体育（心得）之竞争手段在体育课堂教学中的运用

1、体育论文竞争手段在体育课堂教学中的应用我们可以根据青少年的竞争心态强、喜欢竞争的心理特征推断，如果我们体育课堂教学缺乏这种竞争意识，那么这个体育课的教学氛围不活跃，也就是说课堂效果不好。根据这种特点，我们在课堂教学中提倡竞争，将竞争游戏运用到我们的体育教学中，就具有活力，调动学生的学习主导权，竞争也理所当然地成为改善体育课堂教学的重要手段。我根据在教学中的应用和我短暂的教学经验，浅谈几种竞争手段如何应用于体育教育。第一，充分利用竞争形式的竞争。如果我们体育课堂教学中的游戏随时出现，能在体育教学中充分利用比赛，我们的教育效果就会提高。例：-我们在排队阵型教学中要求学生创造三个单词：“快、静、齐”

2、。快是要求学生排队时迅速灵活。静，无论什么阵型，学生都不能说的要求，游乐场都能听到一些脚步声；齐，学生要求一致的行动，排队。用这种方法培养学生严格遵守纪律的习惯。如果我们用不变的教学方法进行我们的大型教育，学生们会感到厌烦，影响我们的课堂教学效果。如果我们有意识地利用竞争意识指导我们的大型教育，我们的课堂教学效果将大大提高，学生们也将很快掌握我们在竞争比赛中学习的内容。在我们的教科书中，学习“直立、休息、向右(左)并列”的时候，我们用“占卜比赛”的方式引导学生的竞争，规定以小组为单位进行比赛，如果一个小组中有一个人做了错误的行为，就扣2分，3次后评分，点数较少的队占第一。这样一来，无聊单调的队

3、列形成教育也显得很有竞争力。由于学生的求胜欲强，集体荣誉感强，学生的集中也迅速转移到了教室。我们的教育效果也好多了。二、格式变更、竞争好奇心强，喜欢新的模式，兴趣容易转移，注意力容易分散，我们在体育教育中引起竞争的规则要求单一或太可悲，不能引起学生竞争的兴趣。在快速跑步教学中，一般说明演示后再练习的方法，练习方法是把人带到不变的简单的四列纵队，大部分学生每次不能跳两次，就会产生逆向心理，直接影响教学效果，会影响教学进行的顺利进行。因此，我们根据学生的这种特性，加入了接力跑和团队街道赛跑的方式。因为学生的竞争意识强，学生的学习兴趣和竞争意识提高，练习质量和连接速度也加快。第三，确定差异，引发竞争

4、我们根据学生之间的差异、体型、体力和掌握动作技术的熟练程度的差异，引起了同学之间的竞争。例：在仰卧起坐练习中，我们男同学的腹肌比我们女同学好，如果我们在工作时间上比较男女同学多，男同学应该比我们女同学多，但是男女同学之间有差异。因此，我们根据学生的这种特性进行了分组比赛。安排好男同学和好女同学，判断男朋友的优点后，我们又和坏男朋友比赛好女同学，刺激我们男朋友的竞争强度。这种方法还刺激女生与男生竞争，或者让贫穷的男生赶上。这样，双方都有一定的目标，达到男女比较，互相竞争。然后我们练习短绳跳，发现我们的女生在工作时间内比男生做得更多，同样的方法引起了同学之间的竞争。另外，要区分男生和女生，身材矮小

5、，身材丰满，根据朋友组成团队，使竞争对手的条件几乎相同，这样学生们才能竞争自己的份额，竞争的积极性自然提高。第四，遵守规则，平等竞争规则经常出现在体育课上，但在我们的体育比赛中，都要严格遵守一定的规则进行。参加的个人和集体必须遵守大会的规则。否则不能参加或处罚比赛。根据这个原则，在体育课上，我们需要学生竞争的时候，首先要讲规则，让学生遵守规则，进行平等竞争。在三年级体育教学中，培养学生灵活的动作、正确的上肢和腰部力量的游戏将传递实心球比赛。如果某人不按规则执行，传球的时候按规则动作传球，或者不传球几个人，就达不到游戏的目的，其排名也没有意义。因此，为了遵守竞争规则，必须强调参与竞争对手的一切。

6、另外，相反的接力赛跑规则之一是，在接到犯规后或接到接发球后进行，而有的学生先跑出，然后在道中击球，失去比赛公平竞争标准，就没有意义，会影响学生的积极性，因此竞争必须在相同的条件下进行，才能取得好的结果。第五，注意安全，勇敢地竞争。在竞争中，我们的参加者必须充分发掘和发挥自己的体力、心理和智力潜力，因此，一些伤害事故是不可避免的，会引起事故后学生的恐惧，也会影响学生的竞争欲望。因此，要注意安全教育，做好帮助和准备。为此，教师在教育学生的时候，要遵守我们的规章制度，检查设备是否安全，场所是否整洁，是否清洁，教学生保护和自我保护的方式，让我们的学生安心地投入我们的竞争。活动在安全的气氛中提高竞争力，让我们的学生勇敢地参与竞争。第六，最后进行全面竞争。综合竞争，即以前5名竞争为基础进行综合，力量、速度、机敏、耐力等条件统一进行综合比赛，在学生之间营造互相学习、互相帮助的氛围。例如：男朋友的力量更好。在竞争中可以帮助女朋友，如果女朋友的灵活性比男朋友学得更好，就可以帮助男孩进行这样的学习。体现了竞争的公正性，具有团结同学的集体主义精神，综合竞争也很重要。上述几方面的竞争方法都是我们在课堂上经常遇到的几种竞争方法，也是提高我们课堂教学质量、达到素质教