最新人教版三年级下册音乐教案

1、人民教育出版社三年级第二册音乐教学计划第一首单曲美丽的大自然第一节课话题：太阳出来了教学目标：1.在音乐活动中演唱太阳出来了是为了让学生在太阳出来的时候唱歌来展示壮丽的景色。2.学会用明亮、圆润、和谐的声音演唱歌曲太阳出来了，表达歌曲活泼、热情、浑厚的情绪。教学重点：用明亮、活泼、和谐的声音演唱太阳出来了教学难点：歌曲合唱教学过程：第一，太阳出来了。1、谈成，展示课件三部曲。2.将学生分成三部分，与老师一起完成活动太阳出来了。第二，歌唱太阳。1.介绍与披露项目：太阳出来了。听录音，回答问题。这首歌的基调是什么？速度是多少？教师诱导：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍微快一点。2.再听一遍。请哼唱旋律

2、，找出旋律或节奏相似的短语。6.旋律相似：展示课件，教唱歌找出难点。节奏相似：展示课件，教唱歌，重点教唱歌两部分。3.欣赏图片，理解歌曲内容，熟悉音乐旋律。(1)引导学生欣赏图片，请告诉他们有什么。(2)帮助学生理解歌曲的内容。老师：谁出来了，那只鸟在做什么，它是怎么唱歌的？让我们唱歌。老师：谁吹的，树叶在做什么，它们是怎么唱的？让我们唱歌。老师：谁来了，大海在干什么，它是怎么唱的？让我们唱歌。老师：发生了什么事，我们在做什么，我们怎么唱歌？让我们唱歌。4.学会唱歌。(1)教师唱歌。老师：老师用音乐唱你看到的图片。(2)跟着老师唱歌。5.练习唱歌。(1)学习在歌曲的每个句子的末尾唱拟声词，然后

3、跳着唱，(2)学会以拾音的形式唱歌。老师：老师唱前半句，你唱后半句。你也可以邀请学生分组唱歌。6.学生看图片，完整地唱太阳出来了。老师为这首歌的合唱队伴奏。听录音，然后再哼一遍。9、听合唱歌曲伴奏。10.试着用风琴演奏旋律。第三，课堂总结。第二课时主题：森林和鸟类教学内容：欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏，让学生认识到爱护地球和动物对我们人类的重要性。保护环境是每个人的责任，从我做起，从现在做起。教学难点：通过欣赏森林与小鸟，掌握音乐的情绪，触摸和演唱音乐的主题，并能区分音乐的段落。教学过程：首先，组织教学(这部分我通过语言来指导)。1.老师：今天，老师将带你去森林。鸟儿们将举行一次森林会议！

4、我们走吧，好吗？(播放音乐的第一部分):老师开始引导语言“在去的路上，我们听到(鸟儿快乐的叫声)，森林中的早晨是如此(美丽而宁静)。(小鸟)醒醒(它们像迎接即将到来的黎明明一样叽叽喳喳)”。演奏这首曲子时，老师用柔和的声音轻轻地朗读，引导学生感受大自然的美丽和宁静。老师：鸟儿真的很开心。我们呼吸新鲜空气，并被他们的快乐感染。我们与鸟儿共舞，欢迎黎明明。(再次播放第一部分)-这一部分的目的是让学生通过多听来感受大自然的美。第二，新课程设计。1.场景介绍：玩课件(一阵风，森林被砍伐，河流被污染，到处都是垃圾)，小鸟哭喊：谁毁了我们的家，我没有家住，没有水喝，我的兄弟姐妹受伤而死，哀嚎我的家成了垃圾

5、场。(展示视频材料和幻灯片：关于地球环境变化的文字和图片。此时和刚才的第一首音乐有着完全不同的音乐和视觉效果，环境的破坏影响着学生的视觉和心灵，形成鲜明的对比，让学生们知道环境的破坏是人类自己造成的。2.老师：发生什么事了？(让学生说点什么)3.老师：学生们说的没错。我们现在该怎么办？老师：(边说边放关于地球的图片)地球是我们的母亲，也是动物的母亲。我们应该好好照顾她，对吗？现在让我们帮助鸟儿，帮助我们重建家园，好吗？这时，让每个学生开始装饰(准备好的道具)森林、河流、草原、花园、蓝天、白云、太阳等。(上课前，各种各样的手工作品如花、草、树、鸟等都已经准备好并一个接一个地放在桌子上，这样学生们

6、就能从中获得美丽的灵感。)请每个学生在森林中加一支笔，并把作品放上去很快，森林将呈现出新的面貌。这部分是为了让学生知道什么在破坏环境，以及如何爱护和美化环境。(开始演奏音乐的第二部分):享受音乐的第二部分(在四个小舞蹈中听它)。让学生听完每首华尔兹，分组讨论他们的感受。第二部分分为四个小华尔兹。a)第一首华尔兹是欢快活泼的，一个强的和一个弱的之间的力量对比更为重要。孩子们顽皮的性情和兴趣。第二支华尔兹的节奏变得紧凑了。铜管乐器的加入把气氛推向了高潮，就像森林中的一个生动的场景。第三首华尔兹是一首舒展优美的华尔兹，与前两首华尔兹形成鲜明对比。玄月演奏的抒情旋律提醒人们鸟儿知道如何跳舞。d)第四首

7、华尔兹略微活泼，带有装饰性的旋律，使音乐显得非常活泼。这一部分主要讲述主旋律的变化和变化。听完小组讨论后，让我们谈谈我们的感受。四.互动部分。1、让学生听第二首华尔兹，随音乐起舞，(老师做一些提示，让学生感受华尔兹的风格和特点。)老师：孩子们，这四首华尔兹跳得好吗？现在你跟着老师的钢琴哼着两首华尔兹。(多哼几声，这样学生就能熟悉并快速地一起哼唱主旋律。)(这里的目的是让学生更熟悉旋律，在老师的指导下加深孩子们对音乐的理解，并能够辨别音乐的变化。四首小圆舞曲的第一、第二和第四段充满活力，节奏欢快，第三段优美而抒情。听和唱的结合加深了学生对音乐的深刻印象和他们独特的理解。)第三节课主题：美丽的黄昏

8、教学目标：1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表达自己，并学会在活动中与他人合作。2.用优美和谐的声音表达歌曲美丽的黄昏的意境。3.通过三轮歌唱的学习和练习，学生可以感受和体验美妙的和声效果，激发他们学习音乐的热情和兴趣。教学的重点和难点：1.两轮歌唱。2、语调、音色控制和音乐情感的表达。教具电子琴、课件、图片、教学光盘等。组织教学，播放本课，学习音乐。注意歌曲的节奏和情绪的变化。学生们认真听音乐。调动学生的注意力，有目的地听音乐。第二，创造情境1.老师用红粉笔在黑板上画了一个太阳，问道：这是什么？老师又看了看，用绿色粉笔画了一座山，问道：你认为太阳会下山吗？还是刚刚上涨？让学生说他们

9、最终不能决定。2.然后，让音乐告诉我们，老师慢慢地播放音乐，然后引导学生得出结论，太阳正在慢慢落下，美丽的黄昏即将来临。黄昏的景色真迷人。让我们一起唱夕阳的音乐。学生回答问题。从问题中输入新话题不会让学生感到太突然。第三，教授新课程1.老师：一个旅游团参观了一个欧洲国家的城市。晚上，导游告诉游客这里的黄昏景色特别美，并邀请他们去欣赏。由于人数众多，路面狭窄，有必要分两组观看。一组走在前面，另一组走在后面。两段式歌唱练习。学生分成两组练习。第一组走在前面形成外圈，第二组走在后面形成内圈。学生们一边欣赏黄昏的景色，一边唱歌。2.第二天，学习三轮歌唱的：老师来到了一个10人的旅行团。晚上，活动被安排

10、来欣赏黄昏的景色。因为风景如此美丽，第一天去看的人想再去一次，所以他们分成三组去看。(1)三轮歌唱练习。学习分为三组进行练习。第一组走在前面形成外圈，第二组走在后面形成内圈，第三组走在最后形成第三内圈。学生们一边唱歌，一边欣赏黄昏的景色。(2)老师总结老师：学生，刚才我们通过音乐活动练习了哪两种歌唱形式？老师：通过两轮和三轮的练习，我们用自己的声音体验了美妙和谐带来的和谐之美。学生们根据老师的指示分成小组，然后唱歌。老师指导他们分组，然后唱歌。学生回答。让学生积极参与音乐实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生学习音乐的热情和兴趣；同时，也培养了学生与人之间良好的合作态度，提高了审

11、美情趣，丰富了歌曲意境中的审美情感。第四，拓展教学1.触摸和猜测：触摸时钟。2.玩声音游戏；如果声音远离，请坐下。当你的声音接近时，你站起来。当你的声音在耳边响起时，请举手。3、以叮当X节奏命名为学生歌唱伴奏。4.铃鼓出现并进行打击乐合作：首先，在旋转演唱时，将演奏铃鼓并加入铃鼓节奏XXX。学生们根据老师的指示玩游戏。在游戏过程中，学生更容易记住声音的变化。五、小结补充：课后试着转圈唱美丽的黄昏，想一想：这样的歌转圈唱合适吗？第四节课主题：音乐情景喜剧美丽的黄昏教学目标：1、看图片理解故事。2.以沮丧和无助的心情演唱歌曲美丽的黄昏，培养学生的音乐想象力和表现力。欣赏风景3.绘画、表演、乐谱、朗

12、诵、打击乐和歌舞的公开形式与好宝宝睡着了相同。教学过程：1、绪论部分(课前师生查阅关于森林的资料)。老师：谁能向学生介绍他发现的森林的图片或其他信息？学生：展示密林的图片，并介绍给每个人。老师：根据一份可报告的材料报告，从1970年到2002年，地球上的森林覆盖率下降了12%。生物多样性下降了1/3，淡水资源下降了55%。老师还收集了一些图片给大家看。展示沙漠的图片。我们听到了令人震惊的数字，我们真的很担心人类的生存环境。是吗？你还能举出什么例子？学生：森林火灾、森林砍伐、动物物种消失等。老师：生态平衡被打破了，最终会威胁到我们人类。有多可怕？作为人类，我们应该做什么？学生：植树造林。老师：就

13、像歌曲森林的故事一样，用我们的力量让祖国变得绿色，让城市、村庄和田野充满生机勃勃的绿色，那该有多好。2.展示本单元的五幅图片。老师：这五幅画一起讲述了什么样的故事？学生：根据自己的理解讲述故事的梗概。老师：我没想到森林里的动物也会因为失去家园而受苦。稍后我们将把这个故事改编成音乐剧，让更多的朋友知道保护森林的重要性。你愿意吗？看看哪一组最成功。3.学会唱歌。老师：表演前，让我们学唱不得了。播放歌曲，播放歌曲的录音，并初步感受歌曲的情绪和音乐形象。老师：指导学生整体掌握歌曲。你认为动物们唱这首歌时会有什么感觉？学生：悲伤、焦虑等。老师：那么让我们学习歌曲是如何表达这种焦虑情绪的。老师：这首歌的特

14、点是交替使用2/4和3/4拍。此外，我们发现在每一拍的后面都有一个8分钟的停顿，这让我们觉得动物的语气是如此的急迫。幕间休息的引入似乎描述了动物们疯狂的脚步。这三个短语一个接一个地落下，显示出动物们悲伤无助的表情。一个四拍的长音突然出现在结尾的句子中，它坚定地落在66/50/，结束了这首歌。学生：试着完整地唱歌。分组唱歌词。尽量生动。4.展示情景喜剧森林的故事的小组设计活动。教师提供材料：各种动物的头饰、打击乐器(沙锤、双鼓、铃鼓、响铃、响板、小笛子等)。)、音频材料等。5、各组表演。欣赏少先队员植树造林歌”老师：请注意同学们的评论。学生互评，师生互评。表演音乐剧是对每个人表演能力的锻炼。你想

15、改变表演情景喜剧吗？学生可以自由发言。注意：本课可以在两小时内完成。排练过程非常重要。演出应该有条理，不能拖延。教学评估：1、讲述故事的情节梗概。2.生动地唱这首歌。3.用综合表演的形式来测试学生对活动的参与程度。教学反思：春天来了，到处都是绿色。这个单元的教学主要以绿色为中心。引导学生进入大自然更好。第一节课的欣赏会很难，应该强调教学。第二单元可爱的家第一节课主题：可爱的家教材分析：欣赏宋不得了是一首让人感到亲切温暖的歌曲。简单的旋律中渗透着对亲人的深深怀念，对家乡的无尽担忧，以及人们对难以割舍的家庭的怀念。教学目标：1、能以充满情感的声音唱歌，体验温暖和幸福。2、能唱点音符，唱好弱节奏。3

16、.理解音乐，并与音乐中的思想和情感产生共鸣。教学的重点和难点：1.找出歌曲中相似短语的异同，感受乐谱带来的情感变化。2.用单簧管演奏音乐，并尝试将歌曲与第二部分匹配。教学过程：简介1.播放一组家庭照片。照片中每个人的表情是什么？他们为什么都笑了？你觉得怎么样？在黑板上写：家庭)问：你对你的家庭有什么感觉？(板书：可爱的家)这个场景，如果你能有一些温馨浪漫的音乐，那就太好了！让我们做一个小配乐作曲家。学会唱歌(课件展示)给我看没有乐谱的歌曲的音乐。2.分析旋律并问：看，这四个短语相似吗？最高的音调在哪里？低音在哪里？(学生尝试唱歌)3.变调老师：是不是有点单调？让我们做些改变吧！(重音音乐)4.沟通者：连接点的增加带来了什么变化？(动态)5.视唱练耳中带有口音的旋律6.老师要求学生再次观察这首歌，尤其是这首歌的第一小节和最后一小节。引导学生认识薄弱环节7、用弱杠唱歌，看老师指挥手势8、视唱练耳AB旋律，教师引导学生充分展现动感。介绍歌曲1.欣赏完整的歌曲(合唱版)老师：你喜欢这首曲子吗？事实上，不仅你喜欢，老师也喜欢。自180多年前诞生以来，它一直受到全世界人民的喜爱。每个人都记得这美妙的旋律和英国作曲家毕晓普。2.老师用音乐的声音讲述歌曲创作的故事。宋处理1.学生们随着音乐唱歌。(你也可以用单簧管演奏歌曲)2.最高音D出现了，将歌曲推向高潮。学生们要