研究报告论文答辩注意事项和答辩技巧

1、整理好答辩应注意的事项和答辩技术，为参加答辩会的学生提供参考。一、答辩前的准备(1)全力消化自己写的论文抗辩是学校审查和检查硕士论文成绩的形式。 研究生必须明确目的、正确态度、树立自信，通过硕士论文的答辩，提高自己的分析能力、摘要能力、表达能力。 在反复阅读和审查自己的硕士论文的基础上，写20分钟用的答辩报告，要特别注意以下几点： 1、强调选题的重要性和意义。 2、介绍论文的主要观点和结构安排(本部分只说明标题即可，不要讨论内容。 因为老师看了你的论文)。 3 .强调论文的新意和独创性。 4 .说明做了什么样的必要工作。 因为答辩的学生太多，现在的阶段，学校还没有开展PPT。 随后，随着规范化

2、，学生们要制定文字和文章组合的简单大纲。 这个报告书尽量熟读，达到脱稿，直接用讲话或PPT读的话，效果不好。(二)物质准备：准备参加答辩会带来的用品：1.硕士论文原稿。 2 .答辩报告。 3 .主要参考资料，答辩时不能依赖这些资料，但拿着这些资料，暂时记不住的情况下，可以稍微翻一下有关资料，避免无法回答的尴尬和慌张。 4 .记录用原稿用纸。 为了记录答辩老师提出的问题和有价值的意见、见解。 通过记录，不仅可以缓解紧张，还可以更好地理解老师提问的要害和本质，同时可以一边记住一边思考，使思考过程变得自然。 (今后准备PPT辅助介绍)。 5 .服装整洁，认真，男性穿短袖衬衫，打领带，女性尽量穿职业服

3、装为好。 服装给答辩老师留下最直接的印象_你对答辩的重视度。(3)调整心情要答辩，首先要明确论文答辩想考察研究生的什么。 硕士教育注重训练科学思考，如何将科学成果转化为学术文章，创造社会利益。 因此，在论文答辩中，1 .可以考察论文的真实性。 实事求是是科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，虚假逃避不了答辩委员会专家们的目光。 在这一点上有问题，论文一定通过不了专家的审查。 2 .考察相关知识和应用能力。 3 .考察研究生的综合素质。 包括答辩者的表现能力。 成功的演说是自信和技术的结合，扎实的专业知识和细致的答辩准备是成功的前提。 使用几种答辩技术也是必不可少的，可以整理研究资料，充分展示研

4、究成果，让别人知道自己做了什么。 为了这场战争获胜，必须深入分析答辩的目的、程序、可能面临的问题和解决方法，自信地成功，不紧张，有必胜的自信，积极地参加答辩。二、硕士论文答辩程序(1)研究生向答辩委员会报告自己的硕士论文的简单情况(约20分钟)。答辩报告的内容主要如下(1)论文的内容、目的和意义使用的原始数据(2)硕士论文的基本内容和主要方法(3)成果、结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意义和独创性。(二)答辩委员会专家提出问题(时间1015分钟)。问题一般包括以下三个方面(1)需要进一步说明的问题(2)论文涉及的基本理论、知识和技能(3)考察研究生综合素质的相关问题。答辩老师的一般提问

5、类型：1、对选题的意义问题2、重要观点和概念问题3、对论文的新问题4、论文的详细问题5、对论文数据源的问题6、论文的脆弱性的问题7、对建议的可行性的问题8、对自己的工作的问题9、超出论文范围的问题10、没有标准答案的问题11、形式是否规范回答提问时的注意事项：1、应用能力和知识幅度的准备2、标准问题的准备3、细节问题不可忽视4、对自己能力的考察5、掌握论文的可行性(3)提问后，在规定的教室有20分钟的准备时间。 可以参考相关资料，但必须自己完成。(4)回答问题的时间约为30分钟。三、如何答辩(1)掌握整体以下五点要在学生们答辩时，强调1、脱稿报告2、重点3，抓住兴趣4、把握时间5、留下伏线。(

6、2)准备开场白答辩开始时要向专家打招呼。 序言是论文答辩整体的正式开始，可以吸引注意力，确立可信度，预告答辩的意图和主要内容。 好的开始是成功的一半，用符合主题、符合答辩基调的、恰当的语言。 在否定的开头，应该避免例如自我辩解等(“最近找工作的压力太大，准备不充分”“工作太忙，没有准备好”等，既不能表达对答辩委员会专家的尊敬，也是个人自信不足的表现，答辩者对各专家的第一印象打了很大的折扣记住谦虚谨慎是我国传统的美德，但谦虚并不是没有自信。 同时要避免自我表现，炫耀，寻求赞扬。 过度的表达会引起答辩委员会专家的反感。 “想了这么长时间，我觉得我的制度设计已经是最科学最完美的”(3)报告论文报告时

7、要注意：掌握时间，简单介绍，冷静，声音优美，普通话，抑扬顿挫，表情丰富，应该用语气肯定的话，即非即模糊，不含糊。 内容上紧主题，口齿清晰，流利，声音大，富有感染力，使用适当的手势，能获得答辩的最佳效果。 我参加的答辩会的大部分学生都以比较小的音量陈述，预计只有前两排人才能听得很清楚。 声音有三个优点。 一是增强胆量，减少舞台恐惧症，二是引起老师的注意，三是使自己更热情，感染老师。 当然，语言的流利性、说服力等不是一天的功绩，而是在现场发挥的。(4)如何回答答辩委员会专家提出的问题研究生报告结束后，答辩委员会的专家一人提两到四人的问题，记录问题时要注意确认是否正确，如果一部分专家的声音低(像重庆

8、大学的许月教授一样)你听不清的话，一定要问“老师的意思是？ ”来追问。 的双曲馀弦值。 理解错误的问题很麻烦，回答的时候是被动的。 本校允许20分钟的准备时间。 专家的提问不管妥当与否，都不要耐心听，擅自打断别人的提问。 对于专家提的问题，在完美、自我感觉好的时候，不要表现出骄傲的心情。 如果不知道回答方法，请直接向专家说明，不要回答问题。 对于没有自信的问题，不能强词夺理。 根据事实，表示自己对这个问题还不清楚，今后要认真研究这个问题。 总之，在答辩中应该实事求是，不卑不屈，有礼貌，有节节，经常表示对专家的尊重和感谢。 注意答辩不仅是学术答辩，非学术成分约占一半，显示自己各方面的成熟，要证明

9、自己有学术研究的能力。答辩委员会的老师有时对答辩者的回答不太满意，再提出问题，知道论文作者是否确实解决了这个问题，掌握了。 遇到这种情况时，如果答辩者有明确的说明，没有能说明理由答辩的自信，请慎重地回答。 只要能回答就请回答。 不太正确也没关系。 如果和问题有关系的话，老师会把你引导到正题上来启发你。如果是自己不清楚的问题，就应该实事求是地说明这个问题还不清楚，今后不要认真研究这个问题，找借口。 因为答辩委员会的老师可能对这个问题做过专业的研究，再好的老师也骗不了他。 在这里，应该理解学习者在答辩会上被提问并不奇怪。 因为答辩委员会成员一般是本科专家。 他们提出的某个问题不能回答是很自然的。

10、当然，所有的问题都不能回答。 问三次，不正常。在答辩中，请主答辩老师有时在你的论文中提出与基本观点不同的观点，然后再发表意见。 此时要全力辩护自己的观点，反驳与自己的观点对立的思想。 主答辩老师在提问中，既有基础知识性的问题，也有学术性的讨论性的问题，对于前者的问题，要求你正确、全面的回答，没有讨论性。 并且，有一种问题，是非正误不是定论，持有不同观点的人可以互相协商。 你写的论文的基本观点是自己深思熟虑的，有语言的合理性、根据，可以自己说的话，不要因为答辩委员会成员提出了不同的见解，就随声附和放弃自己的意见。 否则，就否定了你自己辛苦写的论文。 一位答辩老师提出与你的论文不同的意见，不是他自

11、己的意见，他不仅想听你对这个意见的评价和意见，还需要知道你的答辩能力和你对自己意见的坚定程度。 退一步，问老师自己的意见，也应该以“我爱老师，我爱真理”的态度，依法展开讨论。 但是，和答辩老师开始讨论，必须注意程度，使用适当的辩论术。 一般来说，要以遵守自己的意见为主，尽量用委婉的语言反驳对方的论点，用旁说、暗说、拐弯抹角的方式，把自己的意见不留痕迹地输入对方，让他们接受或接受。 即使让提问的老师接受你的意见，也觉得自己的自尊心没有受到伤害。(5)结语和感谢在报告结束前一定要道谢。 论文答辩后，作者应认真听取答辩委员会的评价，分析和思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。 另一方面，通

12、过这次毕业论文的写作，明确了自己学习和掌握了什么样的科研方法，提出问题，分析问题，解决问题，提高了科研能力。 存在什么样的不足可以作为今后研究其他课题时的参考。 另一方面，在论文答辩会上，要认真考虑答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，深化研究，仔细修改自己的论文，寻求深度发展，取得更大的战果。 在知识和能力上提高自己。幸运和你们在一起，祝你们的答辩顺利！下面是我从法学家茶座中摘录的硕士论文答辩技术的文章，作者是北京师范大学法学院教授。 但是，这些内容在老师们看来是负面的，就是想搬到这里，让同学们放松一下，没有别的意义成为老师很久以前，从硕士的领导到博士的领导，现在已经过了多年，不知道有多

13、少新学子在我们面前“过堂”。 “过堂”是答辩，其核心只是一问一答。 问答看起来很简单，结果因人而异。 有的人顺利通过，有的人顺利通过。有些人跌倒碰撞，幸运逃脱，某些虎鲸掉了沙子，虎鲸折断翅膀回来了。要顺利通过答辩，确实必须考虑答辩的方法。 因为提问有提问的技巧，所以回答有很高的把戏。我曾在一次地方参加抗辩的途中，总结了一些学生的抗辩经验，称之为“抗辩十二法”，教给了弟子们。 这12种法，考察观察法，去除复杂性就变得简单了，偷扬长回避法梁换柱法狐假虎威法，涂胡子做马术的模糊表现，自问自答法的自我探讨法，看好的话收获的低眉顺眼法将来法。 他们使用后一般都觉得很好，多次请求我写它，给很多学生带来了好

14、处，但我很担心。 一是这些经验可能对学生们很实用，但对老师们却是负面的。 基本上是教学生“悠长”的答辩委员，所以流传的话，其结果是无法想象的。 第二，有些方法是群众自发创造的，效果更明显，但没有收录在我身上。 比如，某审查员的老师接电话、上厕所、吸烟中毒等离开座位，或突然卧床不起失去理智时，马上回答他的问题的方法，用比较专业的说法是“上了人的危险法”。 另外，比如说，着急的时候，并不平静，而是眼泪和流鼻涕，由此引起老师们的同情心，总之先用“哭鼻水法”来称呼吧。 总的来说，他们的偏颇几乎相反，第二，因为他们的片面，也就是说不全面，总是觉得很难进下流的堂。 所以，一直忍耐着，写不出来。有一段时间以

15、来，我认为我是认真的，并且从正反两个方面，观察、总结、思考、精制了一些论文答辩的技术和方法，比以前的十二法有了进步，更全面，至少不那么偏颇。 所以，心里有点释然，而且觉得能写。 以下是论文答辩的“十四问法”、“十四回答法”和“十二忌”。14问法：1.问2 .问3 .问4 .问5 .问6 .问7 .问8 .问9 .挑战10 .追究11 .纠正问题12 .询问13 .讯问14 .拷问。 前12人经常被老师们使用，后2人因为时代进步，拷问被法律禁止，所以不再使用。 前面的提问法很礼貌，后面越认真，这大致可以从提问者的表情中看出。14回答：1.观察语言的颜色，看到了风转动舵。2 .歌功赞德，讨好卖好3

16、 .避开重量会减轻，避开现实会变得虚弱4 .提高自己的长度，克服自己的短处5 .偷梁换柱，转移花连接树6 .那句话含糊不清敷衍合格的7 .装聋卖傻的8 .乘人之危，吐得马上9 .在悬崖上勒住马，回头是岸10 .坦白者宽容，反抗者严厉11 .巧妙的话是雄辩，逃避责任12 当然，如果真的使用最后的方法，那是两句话：死了！十二忌：一忌太有自信，眼睛里没有人，第二不小心，失去了三个掉四个，三忌的轻重无法区分，虚实无法区分，四忌犹豫，心有无数，五忌的话简洁有意义，李误战斗机六忌纠缠不清，短兵相接的七忌狂越来越深的八忌负隅抵抗，顽固九忌慌了，语言无与伦比的很多话都失语了，教人图案的十一忌扔了罗网，自己找麻烦的十二天不说话，像木鸡一样一动不动。也许有人会问，前面的问题都是14个，为什么不是14个？其实还有两个禁忌。 两者都是以以上提问法和回答法为对象的。 觉得难以置信的是真的，基本主义。 我以为书上已经出现了这些方法，都是真理，可以依靠它环游天下。 严禁听偏重偏重的信