《幼儿心理学》一绪论PPT课件

1、.,1,幼儿心理学,.,2,心理小测验：,当你在家时，同时发生下面几件事，你会先做哪一件？请依次排序。 1.孩子哭了 2.水龙头在哗哗地流 3.电话在响 4.有人在敲门,.,3,心理小测验：（测试你的人生主次）,当你在家时，同时发生下面几件事，你会先做哪一件？请依次排序。 1.孩子哭了（家庭） 2.水龙头在哗哗地流（金钱） 3.电话在响（事业） 4.有人在敲门（朋友）,.,4,案例,案例一： 王娟是一名幼教专业三年级的学生，明天她就要到幼儿园实习，为了工作时衣服经脏，她选择了一套黑色的连衣裙，准备明天穿。你觉得她的穿着合适吗？为什么？,解析：幼儿感知觉的发展决定他对鲜艳的颜色（红、橙、黄、绿、

2、蓝）较敏感，并在心理上更容易接受。,.,5,案例,案例二： 李丽准备为小班的幼儿讲一个故事，故事的讲授时间大约为9分钟，你对此有什么看法？,解析：3岁幼儿能够集中注意力的时间为3-5分钟，4岁幼儿约为10分钟，5-6岁幼儿约为20分钟。,.,6,第一章 绪论,学习目标： 1、了解什么是心理学和幼儿心理学； 2、理解幼儿心理学研究的意义； 3、了解幼儿心理学的研究对象； 4、理解心理现象的本质； 5、了解幼儿心理学的研究方法。,.,7,第一节 幼儿心理学的研究对象,一、什么心理学？,三、幼儿心理学：研究36、7岁儿童心理现象的科学,四、研究、学习幼儿心理学的意义,二、心理学研究的基本内容,是研究

3、心理现象的发生及其发展规律的科学。,.,8,人的认识过程,感觉（视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉） 知觉（通过不同的感觉，对某一事物产生总体的认识。例：看到一面五星红旗） 记忆（接触事物后，在头脑中留下一定的痕迹和印象。例：你记起早餐吃了什么） 想象（凭借头脑中的物体形象，重新组合成新的形象。例：幼儿把布娃娃当成小妹妹） 思维（通过感知觉、记忆的基础上，对不能直接看到或听到的事情以及他们之间的关系进行认识。例：乌云密布可能要下雨了）,.,9,情感过程：当人们认识一个物体的时候，总会不由自主地产生一些内心讨厌。例：空气里飘来一阵恶臭，顿时心情就一阵烦躁；看到长相俊美的人，顿时心情很愉悦。 意志过程：

4、想方设法克制自己，调节自己。例：很讨厌上课，很想冲出教室，但是看在老师的份上，就忍着了。,.,10,个性心理,个性倾向性（需要、兴趣、理想和世界观） 个性心理特征（能力、气质和性格） 自我意识（对自己的心理和行为的认识、评价、体验、调节等等）,.,11,幼儿心理学研究什么？,幼儿心理学 是研究幼儿心理发展的特点和规律的科学。 研究对象：3至6、7岁的儿童。 任务：揭示其发展的特点和规律。,.,12,幼儿心理学 研究的意义,1、有助于确立科学合理的幼儿发展观、教育观 2、有助于教育者更合理地开展幼儿教育工作,.,13,第二节 关于心理现象的本质,一、心理是脑的机能 二、心理是对客观现实的反映 三

5、、心理具有主观能动性 四、心理在活动实践中不断发展,.,14,心理是脑的机能,1、脑的结构 延髓、桥脑、中脑 、间脑、小脑、大脑 2、脑的机能 大脑的主要机能：接收、分析、综合、贮藏和发布各种 信息 大脑的基本活动方式：反射（无条件反射和条件反射）,.,15,心理具有主观能动性,1、什么是主观的能动反映？ 2、其表现在： 反映着客观现实的性质和特性 反映着个人对现实关系和态度 能支配和调节人的行为，反作用于客观现实,.,16,第三节 主要的心理学研究方法,描述性研究 观察法 测验法 产品分析法 个案法 实验性研究 实验室实验 自然实验,.,17,观察法,1、概念 2、成功实施的取决条件 3、优点 4、主要缺陷 5、适用范围,.,18,测验法 1、概念 2、分类 3、心理测验的基本要求 产品分析法 1、概念 2、举例 个案法 1、概