历史（心得）之历史教学方法浅谈_第1页
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文档简介

1、历史论文中的历史教学方法历史很难教，一方面是因为历史学科广泛，教材内容单调乏味；另一方面，由于学校不重视历史课，大多让非专业教师上课，学生对历史知识的理解和认识会更加不完整，到了高中就会出现不太爱学历史的现象。如何引导学生学好历史，我谈谈自己的一些体会：教师应该在培养学生学习历史兴趣的同时，教给学生科学的学习方法。学生有了学习兴趣后，学习效果仍然不明显，这说明光有学习兴趣是不够的。兴趣只是成功的一半，而另一半是掌握科学的学习方法。如何掌握正确的学习方法？首先，趣味教学法中一些历史事件之间的时间距离是相等的。例如，它是在1901年辛丑条约签署的。武昌起义爆发于1911年。中国共产党成立于1921

2、年。日本在1931年发动了918事件。“皖南事变”爆发于1941年。虽然这些时间顺序图是巧合，但它们都相隔10年。第二，横向比较法同时比较不同国家的主要历史事件，使学生能够掌握它们的历史内容。例如，清政府在1689年与俄国签订了中俄尼布楚条约；英国在1689年颁布了权力法案；1861年中国发生了政变。意大利第一届议会在都灵举行。第三，计算年代间距离的方法用于记住一般历史事件的开始和结束年代。老师可以让学生记住其中一个年龄，然后计算另一个。例如：安史之乱(755-763)；北美独立战争(1775-1783)；中国抗日战争(1937-1945)。这三个历史事件的中间是八年。只要学生记住每个历史事件

3、的开始时间，他们就可以计算结束时间。4.通过划分历史阶段来记住时间。例如，中国近代史始于1840年的鸦片战争，止于1949年中华人民共和国的成立。它也被1919年的五四运动分为两个阶段。第一阶段(1840-1919)是旧民主主义革命时期。第二阶段(1919-1949)是无产阶级领导的新民主主义革命时期。世界近代史始于1640年的英国资产阶级革命，止于1917年10月的社会主义革命。这是世界资本主义发生、发展和衰落的历史。1871年巴黎公社将其分为两个时期：第一个时期(1640-1871年)是资本主义建立的时期；第二个时期(1871-1917)是资本主义向帝国主义过渡并进入帝国主义的时期。五、根据历史事件的因果关系，记住历史年份如：从日本开始侵略中国东北的“九一八”事件到全面内战爆发的“七七”卢沟桥事件。“1228”事件后，唐沽协定和何梅协定分别签订了华北五省自治法、1229运动、Xi事件等重大历史事件，它们之间存在着因果关系。6.用支持的功能抓住时代，做一些联想。记住这样的历史时代：中国半殖民地半封建社会的形成，始于1840年的鸦片战争，止于1901年的辛丑条约。如果学生能掌握这两个关键事件，他们就能把1840年的第一次鸦片战争与1842年的第二次鸦片战争联系起来，然后与1895年的中日甲午战争联系起来

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