小学五年级语文阅读题及答案

1、故乡的小河我家院子后面有一条清澈的小溪。小河很安静，一般像镜子一样，反映出红花、绿树；她又活泼可爱，多层鳞片随风站起来，带着跳跃的阳光跳舞，跳舞的姿态美得像天上的七彩绸。小河的早晨很迷人。在灿烂的晨光中，刚醒的小河揉着眼睛，好奇地望着她周围的新鲜事物。这时候绿得像玉，如露霞红胭脂，袅袅上升的雾像白色羽毛纱，小小的河姑娘羞涩的脸遮住了。太阳爬到树梢，在江中照着自己的身体，欣赏着火红的脸。一群白鹅开始玩“曲调向天空”“白发划破碧波”的游戏。鱼高兴地跳了起来，翻了一下跟头，河面上突然出现了鳞片。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小溪这里是红色，那里是绿色。另一种风，反映了桑树、桃树的两边和排，它是一片

2、漆黑，像喝醉了一样，但站了一会儿。小河的夜晚可以平静下来，喧闹了一天的小河以疲惫的神色睡着了。她僵硬地躺在那里，一动不动，晴朗的月亮，静静地爬到空中，对着小溪照镜子。这时冷风任意扫去河岸上的草，x9)发出一阵沙沙的风声(s)。远处偶尔传来几声狗吠。这时小河更加平静清澈。家乡的小溪啊，你真美！1.请联系下面的句子，选择下面单词的粗体字的正确解释，并将序列号写在括号内。凝固结实牢固；坚硬；坚决；原来。（）轻便封面封面；关掉；如果载人的话，就没有准备好。（）2.文章的主要部分是什么顺序的？做具体说明。3.写文章(原文用“表示”)，写段落的意思。文章的哪个句子揭示了文章的中心？写下来。5.文章的第一个

3、自然段落和最后一个自然段落在全文中分别起什么作用？6.阅读第二自然段文章。用“_ _ _ _ _ _ _”画一个描述小河边力学的句子。用“ ”画一个描述小河边静态的句子。请用“()”把比喻性句子括起来。用“”捆义人。7.阅读第三自然段文章。这篇文章是以“_ _ _ _ _ _ _”为中心写的，“_ _ _ _ _”是重点词。这篇文章通过对_ _ _ _ _ _等事物的描写，写出了小河“_ _ _ _ _ _ _ _”的这段时间情景。请阅读并思考以下的话：这句话用什么修辞法？如果在最正确答案后的括号中打“”，则是不正确的毛巾“”。像白色羽毛一样升起的雾轻轻遮住了小溪少女害羞的脸。我想这句话的用法

4、如下：a .比喻法()b .拟人方法()c .比喻法和拟人方法()字字皆辛苦答复1.， ，”写李根特在15岁的时候学会了写诗，在圣殿里写易建文，在彷徨的生活里读诗，写诗。写论文写悯农诗的原因和经过。人们写赞美李真的诗是“每个单词都很难”。3.对农民慈悲的表现易建特写了悯农诗，经过刻苦努力写了。4.表彰了摄政的勤奋好学的精神，刻苦认真的写作态度，对工人们的深厚感情。字都很辛苦唐李建特从小丧父，家境贫困。妈妈为了教育他成人，亲自教他学写作。詹特天生聪明，喜欢学习，15岁的时候能写一首很好的诗。李建特为了读书，住在环境幽静的寺庙里。李贞德经常独自坐在寺庙的石阶上，面面相读古诗，或者用笔写诗，在地上写

5、字，改变，改变。后来因为在佛经上没有字的纸上写了诗，被和尚赶出了墓门。易建特离开寺庙，无家可归，过着漂泊的生活。他有时露宿在山下的竹林里，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土墩庙，露天破碎的牛棚，都曾有过他的住处。生活很艰苦，但他从不停止读和写诗。李建特的写作态度很严肃。他每写一首诗，就朗读十多次，甚至几十处，修改到满意为止。其中悯农诗是经过这种千锤百炼而写的。易建特从小就和工人生活在一起，亲自决定写首诗，表达农民对农民的同情，因为农民冒着酷暑，冒着烈日暴晒，锄草辛苦。他努力想了三四件事，修改了十多次，才写了悯农点。他写悯农点的时候，炎热的盛夏天气闷热，蚊子和苍蝇都在咬。人们都扇着扇子凉快，只有李

6、健坐在像木地板一样的小房子里埋头写作。他的脸、全身汗水、湿衣服、两条薄薄的胳膊被蚊子咬了一口。但他想，这一切啊，变了啊，换了农民诗，其中一首终于是锄头的时候，午饭的汗珠，谁知道中国粮食的碟子是硬的这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就遗传了。人们赞美这首诗，更惊叹易建特努力写的态度。他写的诗说：“字都辛苦了。”便雅悯(m！n):同情。即可从workspace页面中移除物件1.在短文第三段没有标点的地方标点。2.总结本文“下的段落，段落的意义。3.摄政者写悯农诗的原因是：人们说李建特写悯农点“字都很难”的原因是：4.总结短文的中心思想。幸福的回忆答复1.与第一句话相配的句子是“贴在爷爷身边甜蜜地笑珍贵

7、的照片”。2.幸运兴奋3.个子不高，宽肩膀，白发苍苍的脸，正微笑着看着我。和蔼可亲4.第三段：写“我”，写下见到邓爷爷时的兴奋和兴奋。第四段：写“我”和邓爷爷贴得很近，留下了一张珍贵的照片。5.对关心少年儿童成长的邓爷爷无限崇敬和真诚的品格。幸福的回忆7岁的时候，见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷，和老人合影留念，真是幸运。那张大照片一直挂在我家客厅里。每次看到那张照片，我就想到那激动人心的场面。星期天早上，妈妈和我去参观了展览馆。沿着路，我跳了起来。突然发现我们面前聚集了很多人，大家似乎都很兴奋。妈妈跑来打听，邓小平爷爷来了。“我想看妈妈邓爷爷。我想看邓爷爷！”妈妈很快就背着我加快了脚步，赶上了

8、。我爬上妈妈的背，伸长脖子往人群里看，连吃奶的力气都没有看到邓爷爷。我忍不住喊道：“邓爷爷，邓爷爷，你在哪里？我想见你！单击。在场的人都笑了，做了针线活。我从妈妈后面跳下来，挤进了人群。”小孩，来！我在这。“听到这亲切的声音，我更加用力地挤进去。前面看见一位老人站着。不高的宽肩膀，灰白的头发，红润的脸，笑眯眯地看着我。他是邓爷爷吗？邓爷爷走过来抓住我的手，亲切地问道。小孩，你叫什么名字？“我叫玛丽坎。单击“哦！千里马一天走一千里，你跑得真快！“是啊！或者怎样才能看到你？我调皮地做了鬼脸。你的小嘴真甜啊！点击说，拥抱我，轻轻吻我的脸。千里马在哪里学习？“在育才小学学习。“要听老师的话。不能淘气。

9、好好看书，在脑子里多放点知识，那才是真正的千里马！“我听了，兴奋地点了点头。“千里马，你能和爷爷照相吗？”我太幸福了！快转身对妈妈说：“妈妈，我要和爷爷照相了！我.”“千里玛的妈妈也一起！邓爷爷向妈妈挥手。妈妈被骂了，周围的人也被骂了。靠近爷爷，酸溜溜地笑了笑，在“扑扑扑扑扑扑”幸福的瞬间留下了一张珍贵的照片！1.用“ ”画出和短文第一句很相配的句子。请在短文中寻找以下单词的同义词。幸福()幸福()3.摘录描述邓爷爷外貌的句子：_ _ _ _ _ _ _对邓爷爷外貌的描写体现了邓爷爷_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的特点。3，4总结自然段的

10、段含义。5.中心思想：这篇文章叙述了邓爷爷亲切地接见作者、和作者一起拍摄的事件，并指出了邓爷爷_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小站发生的事答复1.因为.所以.不.相反，2.(1)安全胶片是否可以托运。第一段：写初春的一天下午，小站来了一名军人，要他托运两盒医疗x光片。第2段：去问上级车站。答案是：胶卷、胶卷都是可燃性产品，不能携带。第3段：负责的师父们，再打电话到保定站货运室，得到的答案是安全胶片。可以邮寄。3.(3)()小车站发生的事初春的一天下午，一个要求从小车站运送两箱医疗x光胶片的

11、士兵来了。车站太小，2年半以上的老师也没有做过这样的事。怎么办！“请向上级车站请示！”南区货运室和江藏货运室都打来了电话，接到的回答完全是极端的。胶卷、胶卷等都是易燃产品，不能运输。军人的鼻子上结满了汗珠。他甚至想说比较的话，向老师们说明他委托的“磷化物”、“安全胶片”。显然军人的情绪感染了老师，老师们在努力思考对国家的责任和对旅客的责任。突然，一位老将从薄膜包装中得到灵感，重新拿起了听筒。电流通过数百里干线，到达胶片产地校正。“保定站货运室？请回答.我想.是安全胶片。可以托运！”小事的结果充满了喜悦！1.在括号中输入相应的相关单词。2.请填空。(1)“保定站货舱？请回答”在这篇文章中，老将们

12、向保定站货运室要求答案的问题是：(2)全文已分为三段，请写每段的段落宗旨。3.以下哪句话准确地概括了这篇文章的中心思想？请在句子后面用括号画。(1)这篇文章歌颂了为旅客千方百计解决困难的铁路工人的精神。（）(2)这篇文章歌颂了铁路工人遵守制度、对国家负责的精神。（）(3)这篇文章歌颂了铁路工人为国家、为旅客负责的精神。（）小站答复1.一点灰尘都没有。2.有点。3.这是一个小车站站台前面的红色布告牌关于布告栏旁边的小黑板，谈论卫生的海报农民车站工作人员等车。叙述顺序为正、中、阳。5.小职员的工作质量很高。6.谈及小站人员，精心安排平台，显示出小站人员为旅客服务的高度责任感。或：小车站职员完全为乘

13、客服务。职员们细心设计和布置小站等。小站这是北山常见的小车站。站台前贴着比赛冠军的照片，上面有一张用大字标出240天武士事故记录的红色名单。布告牌旁边有一个小黑板，上面写着今天早上播放的新闻和首都报纸的摘要，用白色粉笔写着。出站口旁边贴着卫生的海报。月台上有两三个拿着筐的农民准备坐车进城。站在几步远的两个职员在商量什么。站台中间有一个小喷泉，显然是精心设计的。喷泉中央堆着一棵小假山，假山里种着一棵大小树。小树下的石洞里冒出喷泉，水珠四射，rockery的小宝塔洗得一尘不染。站台的两端种了几棵杏树，花儿盛开，蜜蜂蜂拥而至。蜜蜂嗡嗡地叫着，点缀着这个寂静的小车站。1.描述粗体字。灰尘2.请用“点”

14、造句。点写第一段的六个意思。4.这三段都是站台的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.站台正面用大字标出了240日安全无恙事故记录，贴上了赛跑冠军的照片。这节经文的真正含义是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这篇课文的一般含义是什么？小驴儿的理想答复1.小毛驴想滑能爬的滑梯。驴子对燕子、猴子和喜鹊的计划说得很好。猴子和其他动物看到驴子时很生气。一年又一年过去了，但驴子理想的家终究没有建成。2.放心

15、勤劳吧3.心情愉快4.有点。5.有点。小驴的理想驴子很高，理想的做法是建一座四面都有窗户的房子。房子有楼梯和两个滑梯。上楼的时候从楼梯上爬，下楼的时候“哧”一下就能滑倒。小驴子把自己的理想告诉了大家，小动物们齐声说好。燕子说：“驴子，快盖房子吧，到时候我把房子放在你屋檐下了，我们会成为邻居的。”“驴子，快造房子，到时候我们每天去你家滑滑梯。”喜鹊说：“驴子，快造房子吧。如果我去你的屋顶住，就再也不用担心刮风的树晃动了。”小驴子心里美滋滋的。许多年后，懒驴没有准备一块砖，没有准备一棵树，甚至没有选择房间基地！继续告诉动物自己的理想。又一个春天来了。驴子再次见到燕子和喜鹊，说：“我修好了房子，就当

16、做邻居吧。”燕子和喜鹊都无声无息地飞走了。心直的猴子走过来对小驴说：“只要做就行了，不要说大话。”猴子的马刺了驴子的要害。它气得说不出话来。过了一会儿，它突然抬起头，跺脚，愤怒地说：“想要。我想建最高的房子！”猴子和其他动物看到驴子，都很生气，很害怕。一年过去了，到今天为止，一直不干的驴子还没有盖理想的房子，还说：“要建最高的房子了！”我在想1.各段落归纳段落。写文章中画有水平线的单词的反义词。担心懒惰的3.“小驴心甜”这句话中的“甜”是指4.仔细看看句子中画有“_ _ _ _ _ _”的句子，用“甚至”这个词写句子。5.读了小驴儿的理想文章后，你的感想是什么？我爱旅游答复1.c .()a .()2.助记句：“我好像在看少年的鲁迅.值得我学习。”3.“。4.文章作者通过绍兴参观了“三味书集”纪念馆，理解了