小学六年级阅读分析练习大全

1、小学毕业班语文阅读训练60篇【001】一桶水我上楼找刘阿姨，正好小便，在他家上了厕所。 发现厕所的水箱旁边有桶水。 我想这一定是洗的衣服和衣服的水。 刘阿姨扔不掉，舍不得上厕所。 她真的节约了。 我知道她有两个上大学的孩子，需要很多钱，自己的生活也不富裕。 所以，再怎么放过钱也不奇怪。 真可怜。 老实说，看到那桶水后，刘阿姨对我的心理印象还少了。几天后，我去了楼下的林阿姨家。 不巧，我在林阿姨家小便，我得去她家的厕所，我发现林阿姨家的厕所也有一桶。 林阿姨是个非常富裕的人，她的财产最低有几百万人，不能特意准备水桶来节约几分钱。我问：“林阿姨，厕所里放桶水怎么办？ ”觉得不可思议。 林阿姨说：“

2、那是为了白天或晚上休息后冲厕所。 不知为什么，水箱抽水，就像牛的叫声一样，影响楼下邻居的休息很可怕。”我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间，确实听到过好几次两人的抽水声音，但白天和晚上睡后就没听到过。 我自己有半夜上厕所的习惯，几乎每天深夜上厕所，冲厕所。 在那个安静的夜晚，我醒过好几次两个梦！1、说明语言的方法很多，和上下文联系，说出自己对下一个语言的理解，用语言写出语言和语言。说明：百思不解写文章：2、根据课文内容，提出有价值、有思考价值的问题，并能回答这个问题。3“老实说，看到那桶水后，刘阿姨在我心里的形象还相当小呢”这是我对刘阿姨的印象，读了短文后，你对刘阿姨有了新的认识，请描绘你心中刘阿姨的

3、新形象。4、一次到刘阿姨或林阿姨家，你会说什么？5、根据故事的发展，补充文章的最后，写在文章后面的横线上。【002】考试晚上，我们一家人在门前乘凉。 突然，父亲笑着对我说。 “玲，我考了你几个问题，答案必须正确，()迅速行吗？ ”“好的。” “是的！ ”欣然答应。 以为自己是高年级学生，想能不能回答我父亲说：“棉花和铁的重量是多少？ ”我把眼皮翻过来，大声地说：“铁的重量！ ”“哈哈”旁边的母亲和哥哥都笑了。 我发呆，犹豫着，父亲又说：“注意，一斤棉和一斤铁？ ”. 我急忙说：“一样重。”妈妈说：“是的。 请问问题。 ”“好的。”父亲又说：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁的重量是？ ”，这

4、次经常听到“一立方米”这个词。“哈哈哈”他笑了。 我抓住脖子想了想，突然意识到“啊，这次是铁的重量。”然后哥哥也来考我：“一斤棉还是一斤铁？” 我吸取了前两次教训，暂时说：“棉花体积很大！ “为什么？” ”父亲追着问。 “因为一斤铁的体积很小，一斤棉花的体积比它多！ ”大家听了都满意地笑了。那时，父亲平静地说：“有什么问题，必须认真考虑()很简单，()好好考虑一下。 不那样的话，会开玩笑的。 ”。点头笑了。1 .在括号中填写适当的相关词。2 .在下面加上单词选择适当的说明书。 (在括号内写号码)吵闹：不安静吵闹，吵闹干燥，摆弄(1)否则开玩笑。 （）(2)角塔街是我市的繁华街。 （）乘法：坐着

5、在数和数之间乘法利用(1)我们一家人在门前乘凉。 （）一起开车去公园吧。 （）3 .联系短文回答问题。(1)“我得到了前两次教训，说了一会儿”这句话的“两次教训”是(2)在最后一节，父亲教育了我，说了两个意思一个是第二个是【003】一枚硬币两个年轻人在一起找工作。 一个是英国人，另一个是犹太人。硬币躺在地上，英国青年没有看到他离开，但犹太青年兴奋地捡了起来。英国青年鄙视犹太青年的行动：也捡了硬币，没什么希望。犹太青年看到遥远的英国青年感到感慨。 把钱白白地从身边放走，真可怜。两个人同时进了一家公司。 公司很小，工作很累，工资也低，英国青年轻蔑地走了，犹太青年却高兴地留下来。两年后，两人在街上相

6、遇，犹太青年已经当了上司，但英国青年还在找工作。 英国青年不能理解那个。 “像你这样没出息的人怎么能这么快“发”出来？ ”犹太青年说，“因为我没有你那么绅士地在硬币上走。 一枚硬币都不要，为什么要发一大笔钱？ ”“好的。”英国青年并不是不要钱，他盯着大钱而不是钱，所以他的钱总是在明天。 这是问题的答案。一、具有这样深刻意义的文章，一分钱就是英国青年犹太青年是一个人，结果，英国青年是一个人。犹太青年。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。你觉得犹太青年当上司的理由是什么？3、这篇文章最值得你感动，或者学习的是什么？【004】月亮与地球的对话有一天，月亮对地球说：“

7、地球的哥哥，我很羡慕你拥有培育巨大身体和动植物的资源。 你的身体挤满了人，到处是桃色柳绿，莺歌燕舞。 但是，我，啊！ 只有荒谷和没有烟的平原。 好不容易来了几个“外地客人”，不久就走了，我又孤独了”月亮脸很痛苦，说着话就流下了眼泪。地球见面了，马上就安慰了。 “月亮妹妹，不要难过。 我没有你说的那么完美。 人类对我做了很多坏事。 他们复盖了我的山林，滋润了我的河，保护了我的大气。 现在，我是全身的鳞状伤！ 啊说着，地球摇了摇头，很悲伤。月亮听着吃惊地说：“真的吗？中国的长江和黄河也是吗？ ”“好吧，这是我的错。”地球叹了口气说。 长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。 但是，近

8、年来，由于人类滥伐长江经常发生洪水。 黄河上游防护林不足，水土流失严重，黄河下游泥沙堆积过度，河床逐年增高，越过两岸地面，名副其实，“天河”。月亮低声说：“没想到你也有这么多烦恼。”1 .把后面的话恰当地填入句子的括号中。 破坏污染。2 .月球和地球为什么分别悲伤？3 .“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，迄今为止是中国的骄傲”还有什么是中国的骄傲？4 .“桃色柳绿，莺歌燕舞”请根据这两个词的结构写两个词。 _ _ _ _ _ . “名副其实”的反义词是。 用“名副其实”造句。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5 .月球上的“外国客人”是指： _ _ _ _ _ _

9、_ _ _ _6 .我们提出两个我们认为应该如何保护地球是有价值的意见。 _ _ _ _ _ _ _ _ _【005】盲人终于上学了，但是家里的人没有时间带他上学，所以他勉强自己决定去。那天，他早起，拿着竹竿出门，心里念着路线。 “出了家向右拐，过了马路”他向右走，突然竹竿触摸了墙壁。 路在哪里？ 他很着急。 怎么办才好呢？他听到了皮鞋的声音。 “叔叔，盲学校怎么走？ ”。求救的口气。 “我不知道。 ”。同情也没用。他听到了高跟鞋的声音。 (_ _ )，盲学校怎么走？ “盲人说：“你知道吗？ ”“盲校？ 没听说过。 ”声音从近到远。他又听到一阵细碎的脚步声。 “你知道盲人学校怎么走吗？ ”声音

10、像对自己说的那样低。 但是，没有答案。 他以为竹竿的另一边被抬起来了，轻轻地朝_走去。 “你认识盲人学校吗？ ”盲人兴奋起来了。 谁也不回答。 “你送我去哪里？ ”又一次无言。 他忙着说：“你要带我去哪里？” ”“好的。” 还没有回复。 他突然想起盲人被骗的话，无意识地用另一只手沿着竹竿摸了摸。 竹竿的另一边很低。 他这样想。 _ _ _ _ _ _ _ _ _竹竿的另一端放在地下。 他惊呆了，耳边铃响了。 啊，到学校了。 他正要道谢的时候，细小的脚步声走远了。放学后，他的竹竿又被抬起来了，还是轻了，另一根低了。 一句话也没回答他的问题。 这样，他们就能在早上渡过春天，渡过春天有一天，盲人突然

11、感到那个人的脚步声和平时不一样，那么重，竹竿的另一边也变高了，拉竿的力也变大了。 盲人急了，大声说：“不，你不是，我和他在一起！ ”“好吧，这是我的错。”“他不来了。 他到河里救人本来，他很小，应该叫大人但是，他喊不出声听到了低父亲的声音。 在漫长的沉默中，盲人突然失去了声音哭了起来。 他扔着竹竿，疯狂地跑着。 他去找一个无声的导游1、下一个音是谁写的？(1)皮鞋的声音：高跟鞋的声音(3)细碎的脚步声，学生的脚步声。根据上下文，在文章的_中填写适当的字。3 .仔细阅读上述内容，把盲人的想法写在第5小节横线上。4、为盲人带路的人为什么不说话？从以下几种可能性中选出正确的答案，输入“”。导游为了学

12、习雷锋，做了好事也不留下名字，一句话也不说。 ()向导和孩子之间没有说话的内容。 ()引路人要仔细观察道路情况，保证两人的安全，说话分心，容易出现危险。 （）导游是个沉默寡言的人。 导游是哑巴。 （）5 .理解以下句子。 他又听到细碎的脚步声。 “你知道盲人学校怎么走吗？ ”声音像对自己说的那样低。 a“细小的脚步声”反映了他所问的是盲人的心情，“声音低”反映了盲人的心情。他正在找一个安静的导游。 a、请在文章中写下“沉默”的意思。 _ _ _ _ _ .b、这句话表达了盲人的感情.6、根据文章的内容，选择合适的主题，写在文章前面的括号里。盲人的故事给盲人和盲人她上学的路上引导无声的导游7、在

13、文章中根据盲人对这个“向导”的感觉，展开联想，描述这个“向导”第一次遇到盲人，理解了盲人必须做向导后，自己鼓起勇气。 _ _ _ _ _ _ _ _【006】启示这是小时候发生的一件小事。 我父亲可能忘记了这一点，但是这件事对我的人生有着巨大的意义。那一年我9岁。 有一天，我坐在门旁的桌子前写了一个大字。 门铃响了，父亲打开门，是邻居。 两个人站在门口外说话。那天风很大，把我的楷书笔记本“啪”地一声吹了起来，我拿着墨桶的笔把门关上，猛地按了一下门，门撞上障碍物反弹回来的同时，听到父亲极力压抑不住的叫声。门外的父亲，眉目的鼻子嘴唇，一切都疼得扭曲，好像连头发都疼得一根一根地站着，他的手指有十根吗

14、？ 奇怪地交织在一起。 看到我探出门外，父亲马上举手，想刮我的耳朵，不知为什么，手掌还没盖着我的脸，就颓废了，我的脸颊，只感觉到一阵风。邻居用 的语气对我说。 “太小心了，爸爸的手刚被门框支撑着，看也不看，把门关紧”我几乎夹住了爸爸的手指！我偷看父亲，他一面用脸色擦着手指，一面没看着我。十指连心，父亲现在 的痛苦，我当然知道，但是当时的我，毕竟是个9岁的孩子，我关心的是，父亲可能不会打我。那天晚上父亲的五根手指浮肿，肿得很大，妈妈在厨房涂了药。 突然听到父亲对妈妈说的话。 “我痛得很，想听他的，却以为自己把手放在缝隙里，错在我身上，为什么打了他？”父亲的话给了我无限的启发，对我的一生有用。 谢谢你爸爸！1 .选择用“”填写文章 的词语。 (1)影响愤怒的责难很激烈()(2)以强烈的愤怒为形象进行谴责() (3)影响强烈的愤怒进行谴责()2 .文章中划线的句