数学（心得）之初中数学教育叙事感悟

1、数学论文的中学数学教育故事感悟教育不仅是技术，也是艺术。 教育的艺术性在于激发学生探索的热情和热情，燃烧学生探索智慧的火花，打开学生思想的智慧之门。 我要结合自己的教育实践，谈谈自己在教育过程中，如何贯彻素质教育思想。本学期入学后不久，我们7(1)班发现了几个成绩不好的同学。 比如彭杨、徐一、周小玉等，他们的父母因为长期工作，父母不在家，他们总是得不到父母的鼓励和夸奖，学习中遇到的困难得不到父母的帮助和安慰。 我很长时间都对自己的行动能力抱有怀疑。 和同学发生冲突被欺负，不想向老师报告。 不解放地藏在心里。 所以，性格更内向，孤独，自尊心低，遇到不能做的主题也不咨询老师和同学，而且父母不在家，

2、他们长期没有管理限制，工作懒散，惰性大，不控制自己，放任自己。 这样下去，他们一直在班里徘徊，出不去。我知道了那个之后，我开始对他们加强教育。 教育过程的故事如下：平时关注他们，让他们感受到老师给他们的温暖。 例如，下课后，问他们能不能理解课？你对老师有什么建议吗？因为父母不在家，他们是否能按时吃饭，变冷了，是否穿厚衣服，语言之间流露出他们对生活和学习的兴趣。 他们受到老师的照顾后很感动，在今后的课上，课就像以前一样总是没有精神了，作业也能按时交货，而且很认真地做了。(2)花时间我给他们做心理指导，让他们意识到孤独的性格对今后的学习和生活没有用处，不要孤立自己，积极地和别人交流，融入集体生活。

3、 而且，我还注意到要对他们有信心，帮助他们制定学习目标，找到学习的动力。(3)他们基础差，在平时的课上听课很难，下课后虽然小心地学习了，但是成绩没有提高。 所以，我花了时间指导他们上课。 我不仅指导他们的数学知识，而且告诉他应该如何解决问题，弥补了他们的知识，渐渐地，我发现他们在上课时，实际上可以举手得到正确的答案。经过一学期的努力，在期末考试中，他们的成绩飞跃提高，名次几乎处于中间的位置。 其中，彭杨居首位，这一结果远远高于我们共同制定的争取合格的学习目标，更加激励我们努力下去。每次上课，我发现他们几个同学，每次讨论几何问题都没有积极参加，不在下面一个人做作业，看书，参加讨论，发表个人见解。

4、 学校的大规模集会和运动会等，他们也在下面学习自己。 于是，我对他们说，他们说：“升入重点高中只有成绩，只有认真学习才能有路。 做与自己无关的事要花时间”。 也说“参加活动是浪费时间”。(1)认识“离群心理”，矫正思想观念。 分析了他们形成现状的原因，并告诉他们有客观原因和主观原因。 客观地说，长期以来，学校面临升学率的压力，只重视学科教育，轻抓或轻抓其他活动。 主观上，学生们对未来社会的人才标准认识不足，因此将人才标准绝对化，缺乏对“需求是人才”的思考。 通过和他们交流、分析，告诉他们学习、学习工作、成为人，交流是适应生存和未来社会所必需的素质，确立正确的人生观。(2)在集体中确立他们的位置，培养集体意识和荣誉感。 组织他们参加学科竞赛、科技制作等集体活动，获得荣誉祝贺。 发现其他同学的离婚行为，在班里进行教育，从别人的例子中接受并行教育，逐渐把心理从“离婚”变成“亲缘”。(3)经常给予鼓励，到处催促。 在组织他们超越“离群心理”的过程中，必然有很多曲折和反复。 这依靠自我教育能力和教师的鼓励和监督。 上述三位同学在开始接受超过“离群心理”的教育时表示出了积极的态度，但之后也有回来的倾向。 此时，不失机会地安排参加和主持活动，表彰他们关心