数学（心得）之激发学生课堂学习兴趣_第1页
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文档简介

1、数学论文激发学生对课堂学习的兴趣。进入21世纪，我国基础教育课程的改革和更新正在大力开展。新的教学大纲问世了，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，如何反映“学生是数学学习的主人”，如何把我们的作用转变为“数学学习的组织者、带头人、合作者”，如何通过数学教育培养学生的创新意识和实践能力，成为本学期研究的重要课题。二年级第一学期数学在整个小学阶段占重要地位。本学期数学教育的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课程的精神，对儿童青少年进行素质教育，促进学生的全面发展。早期培养学生的抽象和概括能力。分析，综合能力；判断，推理能力，思维的灵活性，敏捷性等。着眼于学生数学能力的开发，让学生更多地了

2、解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在培训过程中，应重点关注以下方面：第一，激发学生对学习的兴趣是一个人积极完成一件事的重要前提。二年级的学生年龄还小，稳定性差，注意力容易下降。要改变这种现象，必须让小学生对数学课产生浓厚的兴趣，对学习有兴趣的话，就可以专心学习。那么，怎样才能使他们对学习感兴趣呢？第一，“学生是数学学习的主人。”新讲课，练习课就更想办法了。在新的教学中，我们可以与学生确立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，进入孩子们的心里，消除心理障碍和压力，把“想学”转化为“想学”。练习时间，用各种练习形式练习。让孩子们成为小老师，判断其他正确的事。或者通过比赛形式完成。

3、冠军队奖励红花星等，鼓舞学生。第二，创造问题情况，激发学生的兴趣。创造问题状况是关于新内容不断激发学生好奇心和思考的问题，是激发学生学习兴趣和好奇心的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力。我在教这个分时，这部分知识比较抽象，学生们理解起来更困难，所以我希望三周前先给学生们三个星期后我们学习时间，学生们理解得更多。然后，为了创造与时间相关的生活问题情况，结果学生们产生了兴趣，在学习这部分知识的时候，为了让学生们通过观察、操作、猜测、交换、反思等活动学习，学生们学习热情很高，解决相关问题也容易得多。第二，设计符合学生年龄特性的实践活动。大二学生掌握的数学知识不多，接近社会的范围也比较窄。因此，在根据学生实际情况教“方向和位置”的这个分时，我让学生判断学校的方向，再判断教室的方向，最后判断自己的位置方向，这样一次，一次一层地认识，加深对一些知识的理解。多练习，可以提高他们的实践能力。第三，结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养。重视学生的数学基础知识，发展他们的智力，培养他们的判断力和推理能力。例如：教乘法战术时，首先诱导学生观察搜索规律，然后进行分组讨论，最后进行分组报告，得出结论。二年

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