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文档简介

1、我和网络，教科书说，我和网络是小学6年级综合实践活动中第6单元的内容。这个单元的内容离小学生的生活很近，小学生的影响很深，所以我选择这些单元进行口语课，让学生正确地了解网络的优缺点，让他们学会如何利用法人网、文明网络、网络做有用的事情。本单元的目标是1 .就是告诉学生网络的特点，理解网络给我们生活带来的变化，提高对网络安全的认识。学习健康文明的利用网络。2.培养学生抵抗网络诱惑的能力，培养学生发现、分析问题、解决问题的能力。3.让学生享受网络的乐趣，而不逃避或沉溺网络。同时，在活动过程中，学习数据收集、信息处理方法，培养自主性、合作性、综合实践能力。学生们学习收集资料、处理信息的方法，培养自主

2、、合作、综合实践能力，是本单元的难点。为了帮助学生收集资料和处理信息，我使用的问卷调查和图表方法、问卷调查法更有利于调动学生的积极性，收集资料后自己处理信息，填完表后分析数据后得出结论。图标法清晰地反映了调查资料，并使学生更容易分析资料，做出结论。课程，介绍：我首先会引入互联网的概念，让学生知道互联网是什么，互联网对现代人类社会有何影响。设计意图：首先让同学知道网络的重要性，确认本单元的主题。然后通过例子表明，虽然网络很重要，但网络总是一把双刃剑，有优缺点，要以正确的态度接近。讲讲课程，第二，当学生们知道网络的重要性和网络是双刃剑的时候，我引出了本单元的目标：通过深入调查正确把握网络的优缺点，

3、养成良好的网络习惯。我将通过三个阶段的课程引导学生完成本单元的学习任务。第一步：首先，我们要了解小学生的网络情况，如何理解？是的，我们应该能够设计书籍设计的问卷。当然，我们的同学也可以发挥你们的想象力，自己设计问卷。让更多的学生发挥自己的想象力，并不仅限于书中提出的例子；授课过程，第二阶段：学生们应该整理并分析问卷调查数据，并将其制成直方图、饼图或图表等。整理、分析和制度资料的结果，我们可以从学生、家长、教师三个方面对网络有不同的态度，并对其进行总结。这样学生可以自己处理资料，用不用的地图表达和分析，培养学生的思考能力。设计意图：这个阶段用不用的地图表示和分析，培养更多学生的思维能力，教育过程，第三阶段：最后，对网络的优缺点，我们组织了讨论，学生网络的优缺点，积极的方面大于缺点，反对的方面大于学生网络的缺点。班级分成两个排，一个正向，另一个分成两半进行辩论。设计意图：这次讨论可以大大训练学生的口才和应变能力。通过之前的问卷调查和讨论会，学生们总结了网络的优缺点，了解了如何正确利用网络做对自己有用的事情。最后的作业用大约500个单词写这门课的学习成果。，主板设计，我的主板书如下：我和网络是双刃剑：优缺点如何研究调查？第一阶段：问卷设计第二阶段：整理和分析调查资料，绘制第三阶段：让网络的优缺点讨论会学生了解网络的重要性后，板书网络是双刃剑

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