2017年秋季新苏教版四年级上册数学全册教案

1、小学2017-2018学年第一学期准备教科书科目数学班级班主任20172018年度第一学期小学数学四(上)教育的进度每周日期内容和上课时间备注一个9.1-9.4培养学生的学习习惯二9.7-9.11升和毫升三小时三9.14-9.18二三位除以二五小时四9.21-9.25二三位除以二五小时五9.28-10.2二三位除以二五小时六10.5-10.9用简单的周期1小时观察物体的4小时七10.12-10.16统计表和柱状图统计图4小时八10.19-10.23统计表和柱状图统计图2小时运动和身体变化1小时九10.26-10.30解决问题的战略4会议十11.2-11.6可能性2小时半测试3小时十一11.9-

2、11.13整数四则运算5小时十二11.16-11.20垂线与平行线的四个小时十三11.23-11.27垂线与平行线的四个小时十四11.30-12.4垂线和平行线的两个小时怎么离开一个小时十五12.7-12.11整理并复习五个小时十六岁12.14-12.18期末复习十七日12.21-12.25期末复习十八岁12.28-1.1组织测试十九日1.4-1.8二十1.11-1.15苏教版四年级数学上卷教材分析苏教版义务教育教科书 数学四年级下册是教育部于2011年12月发行的义务教育数学课程标准（2011年版）年编制的。 2013年4月通过教育部审定，用于四年级上学期教育。 为了更好地组织课程教育，促进

3、学生的发展，现在结合自己教的学生的实际情况，将本书教材的教育内容、教育的三维目标、特征等说明如下一、教育内容：数和代数：解决数十或数百数十除以数十的口算(表内除法的扩展)、二三位除以二位的笔算、商不变的规律、用简单的方法被除数和除数的末尾有0的除法、四则混合运算的顺序、中括号、三步混合运算、连乘、二积(商)之和(差)、归一(总)等实际问题图形和几何学：升和毫升，1升官1000毫升； 从前面、上面、侧面看物体(包括相同大小的长方体、长方体、复合体)放射线、直线的识别、两点间的距离、角的识别和角的测定、视角、锐角、直角、扁和周角、垂线和平行线、垂线和平行线、从点到直线的距离。统计和概率：数据的收集

4、和整理(包括逐步整理数据的简单问卷调查)、简单统计表和条形图统计图、简单数据分析、平均意义、数据平均、事件发生的确定性和不确定性、简单随机事件发生的可能性大。综合与实践：运动和身体的变化，如何滚得很远。二、教育三维目标：(一)知识和技能1、学生在具体情况下感受和认识容量，体会到计量容量需要统一的容量单位，形成实际1升的容量观念，通过实验操作体验了1升有多少。 让学生在制作仪表的过程中感受到认识到容量和容量单位的上升。 让学生在具体的观察操作中感受到ml，实际形成1ml的容量观念。2、运用学生除法的意义理解和积累的除法经验，自主地探索2位除以整数十数的计算方法和笔算方法，指导学生能正确地计算。

5、让学生体验三位除以整数十数的试商过程，第一次感受试商的方法，就能正确地计算三位除以整数十数的除法。 进一步增强学生除数，是整数十数的除法和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单现实问题的能力。 让学生经历三位除以两位的过程，把除数视为接近的整数十数，可以初步掌握试商的方法，正确计算不试商的三位除以两位的笔算。 让学生经历三位除以两位的过程，初步掌握“四舍五入”的试验方法，使用该试验方法，可以正确地计算出除以两位是一位的笔除。 让学生初步掌握“五人”的试验方法，使用这个试验方法，可以正确计算两位除以一位的笔除法。 利用商不变定律进行除法的简便计算3 .认真拼盘，组织观察和交流，

6、引导学生自主参加学习，让学生体验在同一位置看相同视角的不同摆法，从不同位置观察不同物体的视角，提高学生转换实物和视角的能力。 通过学习，让学生认识相应的视角，体会物体的相对位置关系。4、让学生体验整理和分析数据的简单统计过程，学习根据实际情况整理数据段。 进一步增强学生用统计方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习兴趣。 结合环境保护知识，提高学生的环境意识。 让学生通过读图、制图等活动，识别一格表示多个单位的柱状图统计图，用此统计图显示统计数据，可以阅读此统计图，求出平均，根据图表数据进行简单的分析和说明，进行交流。5 .在学生解决简单的现实问题的过程中，首次体会用绘画和清单的方式整理

7、相关信息的作用，感受绘画和清单是解决问题的策略。 用画和列表整理简单的实际问题提供的信息，在画和列表的过程中分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 通过学习，我觉得用列表的方式来组织信息更清楚，并准确地掌握这个问题的解决方法。6、让学生进一步体会到发生事件的可能性、体验等可能性游戏规则的公平性，从而区分游戏规则是否公平。让学生理解综合式的意思，掌握包括乘法、加法、减法在内的混合运算的顺序。 让学生自主地探索和理解包含除法和加法、减法的混合运算顺序。 利用学生的日常生活经验和问题中数量关系的把握，指导学生自己建立计算公式来解决实际问题。 通过练习，学生进一步掌握三步混合运算(含括号)的运算顺序，

8、提高计算的正确性。 可以联系学生了解解决实际问题的过程，理解、掌握包括大括号在内的三阶段混合运算的顺序，进行正确的运算。8 .让学生进一步认识线段，认识放射线和直线，了解三者之间的联系和差异。 使用学生会用测定器指定的角。 用测定器画学生会指定度数的角，用三角尺画30度、45度、60度、90度的角。 让学生在具体的生活状况中感知平面内两条直线相互垂直的现象，从现实情况和学到的平面图形中能找到相互垂直的线段，画已知直线的垂线，让学生认识从点到直线的距离。 通过测定，让学生认识“点到直线的距离”，更让学生认识垂直的知识。 通过让学生观察具体的生活场景，只让学生认识平面上两条直线的位置。(2)过程和

9、方法1、学生学会估计几个容器的容量，培养估计意识和初步估计能力。 使用自制的仪器对学生测量液体量，使用所学知识对从现实情况中提取的数学问题进行说明和说明。 掌握升和毫升的进取率的话，就能进行简单的换算。 通过常见容器的测量和估计，可以提高学生的认识能力。2、通过练习，使学生感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思考，提高综合利用知识解决问题的能力。 初步学会把除数视为整数十数的调整商的方法。 进一步提高学生的推定意识。 提高学生的估计能力。 让学生摸索被除数和除数的末尾有o的除法的简便算法，掌握这个计算方法，加深对商不变法则的理解。3、通过学习，发展学生通过空间观念、想象和推论解决问题的能力。

10、通过学生的观察、操作、想象和推论来发展学生的空间观念、形象思考和推论能力。 教学生画画来进一步加强空间观念。4、进一步增强学生用统计方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习兴趣。 观察统计图，体验用柱状图显示统计数据，简单分析的过程，体验描述数据的不同方式，理解柱状图统计图的结构，感受柱状图的特征和作用，提高统计能力，进一步发展学生的统计观念。5、把简单的实际问题提供的信息用绘画和清单的方法整理，在绘画和清单的过程中分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 掌握求两积和差的问题，提高解决问题的能力6 .可以判别游戏规则是否公平。7 .通过适当的练习，使学生掌握新学校的计算顺序，在学生队伍中

11、整合计算公式解决简单的实际问题，进一步理解计算顺序。 通过比较、报价等对象练习，帮助学生掌握混合运算的顺序。 学生产生疑问时，让学生感受到括弧改变了原来的运算顺序的作用，理解包括括弧在内的混合运算的运算顺序。 可以进一步提高解决实际问题的能力，根据常见的基本数量关系式进行分析列举。 让学生体验认识和理解混合运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。8 .认识角和角的显示方法，并且知道角的各个部分的名称，明确了比较角的大小和直接大小的方法。 为了让学生积极参加学习活动，获得成功的体验，可以用角的知识来表现相应的生活现象，感受到与实验数据说明问题事实相符的态度和方法。 让学生通

12、过绘画、折叠、量等操作活动，形成角和各种不同角的表象，初步学习估计角的大小，发展空间观念。 联系生活的实际，知道数学知识(垂直)在生活中的应用。 让学生用手操作进一步认识平行线，学习画已知的直线平行线，学习用直尺和三角尺画平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。(3)感情、态度、价值观1、可以积极参加操作、实验等活动，积极与他人合作交流，获得积极的感情体验。 2、培养学生探索新知识的兴趣，积极培养与他人合作交流的意识，在探索中体验成功的喜悦。3、在自主解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。 4、在教育中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学能力。5、在让学生运用计算方法和学习的计算解决

13、问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习感情。6、进一步增强学生与别人交流的意识和能力，体验使用所学知识解决问题的乐趣，建立学习自信。三、教育重，有难点二、三位除以二位，除以的试商、调商、整数四则混合运算、物体观察、垂线和平行线是本书教材的重点教育内容。四、上课时间安排：全本教材共安排了52小时的课程内容。 另外，还安排了5个小时的期末复习。 全学期约25%的上课时间保留着机动性。 具体的授课时间安排如下一、升和毫升、三个小时、三个小时二、二、三位数除以二位数，等于十五个小时简单的周期一个会话三、观察物体、4个小时四、统计表和柱

14、状图统计图(一) .运动和身体变化一个小时的课。五、解决问题的策略、4个小时的课六、可能性、可能性、可能性、可能性七、整数四则混合运算五帧八、垂线与平行线10小时怎么滚得很远呢？一个会话九、整理和复习、五个小时五、学生状况分析：这个班有56个学生，经过三年的数学学习，学生在数学基本知识、技能方面基本达到了一定水平，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。 很多学生在上课时大胆发言，一些学习效率高的学生热衷于玩耍，上课时经常不注意听讲。 在本学期的教育中，首先要充分掌握学生的学习习惯，二、要注意少数不良学生的个别指导。 在本学期的教育教育教育中培养孩子的好学习习惯，提高孩子的自信，探索好的学习方法，采用各种激励机制，把孩子逼到绝境。1 .从家庭教育方面看。 本组学生都来自农村，现在年轻人为了养家，外出工作的人数急剧增加，很多人把孩子交给父母和岳父母来监视。 家庭教育几乎空白了。 这样，给学校教育带来了很多困难。 不仅要上好课，还要做学生理想的将来教育，把德育渗透到各学科，及时访问，加强老师和家长们的联系，把学校教育和家庭教育有机地结合起来。2、从学生的学习质量来看。 学生的组织规律性强，80%的学生上课工作能按时完成，上课气氛也很活跃。 但是学生缺乏积极努力的精神，缺乏独立思