物理（心得）之物理复习教学反思_第1页
物理（心得）之物理复习教学反思_第2页
物理（心得）之物理复习教学反思_第3页
物理（心得）之物理复习教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、物理论文的物理复习教育反思一、提出问题：老师们为物理复习课很辛苦，有时收不到效果吗？ 原因是哪里？经过这个问题的思考，我认为主要有以下两方面1、在与“基本知识”相关的复习课中，老师们经常用总结条文或总结图表的手段排列知识，整理知识的方法，这种做法多表现为老师很高兴，学生无聊，无精神，不能引起学生的兴趣。 但是，老师一提出创设性的问题，学生就会精神饱满，集中思考问题。 这明显地反映了学生需要通过问题复习“基础知识”的迫切要求。 问题是物理的心脏，把问题作为教育的出发点，道理就在此，应该根据学生的心理需要发挥主导作用。2 .在有关“物理技能、物理思想方法”的复习课中，传统教育在叙述了“方法”后，立

2、即提示几个例题和练习，学生按照老师教的“方法”来应用即可。 这样一来，学生就省略了“方法”的思考和公布的过程，在选择判断的过程的同时，学生的思考也受到限制，从而形成了“学生的课能理解，课后和考试不能思考，不成问题”的现象。 在解决问题上，学生无力、无法着手，是目前物理复习课效果不理想的重要原因。二、解决办法：那么，如何提高物理复习课的质量，让师生的勤奋劳动变成丰富的成果呢？ 我想要让学生理解学会，必须为学生创造和安排练习的机会。例如，在复习力的平衡问题时，可以设计能融入“方法”的小主题，让学生来做。 这是把主动权交给学生，学生应用自己的知识和想法掌握物理知识，解决物理问题，学生在分析问题、解决

3、问题的探索过程中，回顾所学的“方法”，作出相应的选择判断，轻松地实现知识复习和能力的提高，最后老师掌握了相关的几种解法因此，我认为用这种方法进行物理复习教育是目前物理复习教育效率低、质量不高的有效方法。三、方案设计：课前针对复习课的教育目标，设计一些主题，融入物理基础知识、基本技能、基本方法和物理思想，换句话说，以主题为框架制定课程方案，在具体的教育中，以主题开辟道路(首先出现主题，然后出现其他)，让学生分析、分析主题教师利用问题，积极探索研究，加强在解题过程中学到的知识，发现有规律的东西，训练和提高学生的智力和能力，把“讲课”变成“练习”，把“一法问题”变成“问题的想法”。四、方案的实施：1

4、、选题时，各组围绕上课时间复习目标，反复出现基础知识、基本技能、基本方法、基本思想、解题规则，符合学生的认识规则，可以加快学生掌握问题的经过，从模仿到活用的过程，深深地印在学生的脑海里。2、主题的选编应该以考试纲为纲领，以教科书为基础，具有典型性和代表性，发挥示范作用。3、一组主题解开后，带学生回来反省，本题复习了哪里的基础知识？ 你利用了什么样的基本技能和再现的物理方法？ 体现了什么基本技能，加热了什么物理方法？ 体现了什么样的物理思想？ 把后两个问题交给学生，让他们不断反省，在反省中巩固、深化、提高他们的知识，从点到点，从面到身体，形成合理的知识结构。4、主题能及时反馈教育信息，随时调整教育。 让学生当场理解解题过程，知道正误，能及时反馈，所以教师很快就能得到学生方面的信息。 如果纠正或加强，随时解决，不燃烧“半

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 面试求职

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论