版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、实验三、数据库的简单查询和连接查询实验 班级: 学号: 姓名: 日期:12月18日 1. 实验目的了解SQL Server 查询分析器的使用方法,加深对SQL和Transact-SQL语言的查询语句的理解。掌握表的数据简单查询、数据排序和数据联结查询的SQL表达和查询分析操作方法。2. 实验内容1)简单查询实验 用SQL表达简单查询操作,包括投影、选择条件表达、数据排序和使用临时表等,通过SQL Server查询分析器输入,并显示正确结果。2)连接查询实验 用SQL表达连接查询操作,包括等值连接、自然连接、求笛卡儿积、一般连接、外连接、内连接、左连接、右连接和自连接等,通过SQL Server
2、查询分析器输入,并显示正确结果。3. 实验要求1)简单查询实验在学生选课库中,用Transact-SQL语句表示下列操作,并通过查询分析器实现其数据查询操作:1、求数学系学生的学号和姓名。 2、求选修了课程的学生学号。3、求选修C1课程的学生学号和成绩,并要求对查询结果按成绩的降序排列, 如果成绩相同则按学号的升序排列。4、求选修课程C1且成绩在8090之间的学生学号和成绩,将成绩乘以系数0.8输出。5、求数学系或计算机系姓张的学生的信息。6、求缺少了成绩的学生的学号和课程号。2)连接查询实验 在学生选课库中,用Transact-SQL语句表示下列数据连接查询操作,并在查询分析器中实验。 1、
3、查询每个学生的情况以及他(她)所选修的课程。 2、求学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。 3、求选修C1课程且成绩为90分以上的学生学号、姓名及成绩。 4、查询每一门课的间接先行课(即先行课的先行课)。4. 实验步骤及结果:(1)简单查询实验1) 求数学系学生的学号和姓名。T-SQL语句:SELECT 学号,姓名 FROM 学生 WHERE 所在系=数学查询结果:图1 运行界面图(1)2) 求选修了课程的学生学号。T-SQL语句:SELECT DISTINCT 学号 FROM 选课查询结果:图2 运行界面图(2)3) 求选修C1课程的学生学号和成绩,并要求对查询结果按成绩的降序排列,如果成绩
4、相同则按学号的升序排列。T-SQL语句:SELECT 学号,成绩 FROM 选课 WHERE 课程号=C1ORDER BY 成绩 DESC,学号 ASC查询结果:图3 运行界面图(3)4) 求选修课程C1且成绩在8090之间的学生学号和成绩,将成绩乘以系数0.8输出。T-SQL语句:SELECT 学号,成绩*0.8 FROM 选课WHERE 课程号 = C1 AND 成绩 BETWEEN 80 AND 90查询结果:图4 运行界面图(4)5) 求数学系或计算机系姓张的学生的信息。T-SQL语句:SELECT * FROM 学生 WHERE 所在系 IN(数学,计算机)AND 姓名 LIKE 张
5、查询结果:图5 运行界面图(5)(2)连接查询实验1)查询每个学生的情况以及他所选修的课程。Transact-SQL语句:SELECT 学生.*,选课.* FROM 学生,选课WHERE 学生.学号=选课.学号查询结果:图6 运行界面图(6)2) 求学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。T-SQL语句:SELECT 学生.学号,姓名,课程名,成绩FROM 学生,课程,选课WHERE 学生.学号=选课.学号 AND 课程.课程号=选课.课程号查询结果:图7 运行界面图(7)3) 求选修C1课程且成绩为90分以上的学生学号、姓名及成绩。T-SQL语句:SELECT 学生.学号,姓名,成绩 FROM 学生,选课WHERE 学生.学号=选课.学号 AND 课程号= C1 AND 成绩90查询结果:图8 运行界面图(8)4) 查询每一门课的间接先行课(即先行课的先行课)。Transact-SQL语句:SELECT A.课程号,A.课程名,B.先行课FROM 课程 A,课程 BWHERE A.先行课=B.课程号查询结果:图9 运行界面图(9)5. 实验总结在本次实验中我学会了很多查询问题,了解了SQ
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 初中七年级信息科技教学设计:基于真实情境的数据图表选择与深度解读
- 小学五年级英语教学设计 Unit 4 Healthy habits Project 健康习惯清单设计与实践
- 仁爱科普版七年级英语下册Unit 12 Better Together读写教学设计
- 小学五年级德育与法治《防范高空抛物 守护头顶安全》教学设计
- 高中英语必修三Unit2自然灾害拓展阅读教学设计
- 高三语文论述类文本文体特征教学设计
- 高三地理一轮复习“地球的宇宙环境与太阳对地球的影响”教学设计
- 高一心理健康教育《让生命之花精彩绽放》教学设计
- 小学高段德育《预防离岸流》主题班会教学设计
- 高中化学高三一轮复习“元素周期律”第二课时教学设计
- 慢性支气管炎的健康宣教
- 公路工程2018预算定额释义手册
- DB4403∕T 24-2019 海绵城市设计图集
- T/CHES 42-2020水质涕灭威、克百威和甲萘威的测定液相色谱法
- T-NAIC000-2024 婺派建筑保护与利用设计规范
- 航天科工十院招聘笔试题库2025
- 北师大版数学五年级上册单元测试卷-第四单元-多边形的面积(含答案)
- 制氢装置操作技能训练题单选题100道及答案
- 景区开发战略框架协议书
- 正常人体解剖学智慧树知到期末考试答案章节答案2024年安徽中医药大学
- 《预防踩踏》课件
评论
0/150
提交评论