英语（心得）之让学生快乐地学习英语

1、英语论文让学生愉快地学习英语小学英语教育内容应该是儿童感兴趣，在日常生活中儿童经常接触，容易接受的生活常识、故事、歌曲等。 小学英语教育认为，要把这些内容传达给儿童，必须让学生开心地学习、自主地接受，把儿童的外在语言爱好变成内在的爱好。(1)唱歌、节奏的歌法应该根据孩子们对唱歌、节奏儿歌、跳舞非常感兴趣的心理特征，充分发挥其在教育中的优势来引导孩子们，提高他们对英语学习的兴趣。 例如，教字母的时候，有ABC字母歌。教数字的时候有节奏曲。教颜色有和它相匹配的歌Red、Yellow、Blueand Gren的诗What Is Red吗？ 星期、月亮上有Days of A Week、TwelveMo

2、nths等。 也可以用歌来教日常语言。 例如，如果Good Morning To You，Hello，Happy New Year，whatsthis教授是“正在进行中”，我们可以用歌吗？ The Bus Is Waiting引导和帮助孩子们掌握和理解这个时态。 根据曲子的内容，一边唱一边跳，效果会进一步提高。(2)游戏法用游戏进行教育是引起孩子英语学习兴趣的另一个有效方法。 例如，在复习动物的名字时，可以根据一些动物的特征创作通俗易懂的儿歌，并据此来推测是什么动物的谜。 “鼻子像钩子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像辫子”(elephant )。 也可以根据学生听到的动物叫声复习。 教师上课时

3、准备动物头饰，上课时组织学生玩我是谁游戏，教师戴上某动物头饰问“Whoam I”。 学生回答说“Youare”。 通过游戏的生存性和竞争，激发儿童的学习兴趣，吸引他们的注意力，充分发挥儿童的主观能动性、创造性和积极性，调节学习节奏，锻炼儿童的语言能力，增强在愉快和谐气氛中所学的知识，这种自觉的参加活动对儿童英语教育特别有效。(3)情景法1 .直观的教具你在教Whats this吗？ Its.This is.Thats.Is this？ 那是？ arethat？ 这些are.are的情况下，如果使用直观的教具，如实物、照片、简单的画等，学生就能充分发挥形象思考的优势，在最短时间内获得知识。2 .

4、用照片讲故事根据教育中学到的内容布置有趣、通俗的短篇故事，有助于培养学生的实际运用能力，提高有趣性。 根据故事内容画画，在学生的帮助下复述故事，通常会得到工作效果。3 .扮演角色因为孩子容易动，好奇，能大胆地使用语言，所以扮演角色是创造场面，锻炼孩子听能力的好方法。 根据内容的不同，制作一个场面，制作简单的道具，和动人的音乐一起，让他们扮演不同的角色对话，就能告诉音乐。 比如打电话、开生日派对、买水果、在动物园、百货商店吃午饭、看医生、去学校。(4)全身动作反应法美国著名心理学家詹姆斯阿谢尔，研究长达20年的“全身动作反应法”非常适合孩子学习英语。 所谓“全身动作反应法”，就是教师把教育内容设

5、计成一系列的指令性语言项目，让学生对这些指令性语言做出动作性的反应。 这个方法在最初阶段并不要求听讲者刚听完就做出口头反应，而是允许学生保持沉默期间，只做动作上的反应。 此时学生的身体动作是表示理解的手段。 这样，学生模仿教师的命令，从单词到短语，再向全文转移。 学生的大部分语言活动都以理解语言为中心，所以学生的心理压力比较小，倒不如说说得轻松准确。 我们可以通过以下步骤达到全身反应法的目的。1、教师发出语言指令，做动作辅助说明，不要让学生立即模仿教师的动作，试着静静地听，理解教师的意图。2、教师发出语言指令，让学生做出动作反应，慢慢理解所给的内容。3、学生一边动作，一边模仿教师发出的语言指令。4、让一个学生和一部分学生发出语言指令，让其他学生和其他学生可以一边发出语言指令一边行动。 例如，stand up.sit down.washyourface.t