合川市学校语言文字工作达标检查评估记录表

1、合川学校语言工作标准检查和评价记录表学校名称评价指标检阅历史记录项目1234总分评委签名给打分评估时间：合川学校语言工作评价标准一级指标二次指标评价除以价钱主要评估要素准则标准和评估分数a组编织棺材多莉一公作作17分店A1语言文字工作列入行政议程。21、行政分馆领导听了1-2次语言文字工作报告，得了1分2、行政分馆领导层每年举行一、两次会议，研究语言文字工作，重点放在1分A2语言文字工作包含在精神文明创造活动中。1作为建立精神文明活动的内容之一，明确的要求，1分A3语言文本工作领导机构的建立31、建立语言文本工作领导机构，1分2、实施义务工作人员，1分3，资金，办公室位置，1分A4根据城市旧工

2、作目标要求部署和推进工作71、语言文字工作计划，1分2，有年度工作计划，1分每年举行专门会议，研究语言文字工作，2分4、按计划，有推进工作的阶段，2分5、每年工作摘要，1分A5与单位结合，实际执行操作41、这种单位语言文本的基本数量清晰，有统计资料材料，1点2、相关文件、信息子类别、1点3、结合这个单位的实际工作，两点b先王战前一公作作11分店B1创造良好的语言标准化宣传环境51、学校设置永久广告标语，2分2、宣传环境实用新颖，与教育及教学工作相协调，1分3，进行各种活动，活动的多样性，乐趣，两点B2学校宣传媒体发布或广播宣传语言文字工作的演示和节目21，全年(不包括push week专题宣传

3、)刊登宣传语文本规范化稿件3次以上1分以上2、1年内(不包括push week特辑宣传)，宣传语文字标准化节目及稿件播放3次以上，1分以上B3每年都细心组织“福州”活动，做好语言文字的标准化宣传工作41、领导分配、工作计划、1分2，员工，资金实施，1分3、开展宣传活动，1分宣传活动有特色，有创意，1分一级指标二次指标评价除以价钱主要评估要素准则标准和评估分数c傅和傅桶马42分店C1各级各类学校应当明确普及普通话，促进素质教育，加强学校管理的内容，制度健全121、学校对普通话大众化的要求明确，1分，系统健全，1分，严格管理，1分2，有检查，有改进措施，1分对3，80%的学生进行普通话训练，对8分

4、、60%的学生进行训练，对6分、40%的学生进行训练，4分C2普通话成为各级学校和幼儿园教育语言。4成为学校的教学语言，四分，一班没有扣两分C3普通话成为各级各类学校和幼儿园的校园语言4成为学校的校园语言，4分，1半没有扣2分C4在职教师的普通话教育在职教师标准语水平达到了规定水平101、在职教师出席训练点，60%参加训练点，50%参与训练过程，2分2、在职教师80%参加测试，4分，60%参加测试，3分，50%参加测试，2分3、在职教师80%以上符合测试，2分，50%符合，1分C5是以普通话为教员进行业务评价，聘用教师的重要条件21、教师工作评价中包括和实施，1分2、作为招聘教师的资格要求和实

5、施，1分C6学生的普通话能力达到了相关规定水平。10学生1，80%的普通话能力达到相关规定水平，10分2，60%的学生普通话能力达到相关规定水平，8分3，40%的学生普通话能力达到相关规定水平，6分d使用写字棺材多莉30分店D1学校要求将单词规范作为促进素质教育、加强学校管理的内容，明确，制度健全，执行检查121、学校明确单词标准化要求，1分，系统健全，1分，严格管理，1分2，检查，改进措施，1分对3%、80%的学生使用单词进行标准化教育，对8分、60%的学生进行教育，对6分、40%的学生进行教育，4分D2铭牌、标牌、标牌、印刷体横幅、电子屏幕的字符合要求2各种书版上，未标准化的字在每个地方出现0.2分(直到扣除完毕)D3文档、校报(期)、讲义、论文和其他自助印刷纸字规范41、公文、校刊、讲义字规范，6分，公文头、讲义封面上有不规范的字扣0.2分，正文中有不规范的字扣0.1分2、试卷及其他自制印刷用字规格6分，不规则扣0.1分D4老师板书修改作业，说明符合单词要求的书2教师写繁体、简体、二甘子或错别字的话(教学需要除外)，扣除0.1分D5学生能正确理解和正确写下所学的规范101，80%的学生