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文档简介

1、语文论文如何向低年级学生展开想象的翅膀低年级学生感情丰富，天真无邪。 但是，生活经验不足，对事物的认识不深，很难深入理解一些境界美丽的文本中包含的感情。 怎么能让学生想象中的翅膀飞翔？ 我根据实际情况，结合教材，用以下几种教育方法让学生入境，让孩子们戴上想象的翅膀，在广阔的天空中飞翔。1 .引进情况低年级语文教科书的很多课本情景融合。 我根据课文的内容创造情景，把孩子们引导到诗情画意的境界，让孩子们根据我创设的情景想象语言。 在小小的船课上，我首先在屏幕上展示了美丽的星图。 可爱的少女坐在小船一样的月亮上摇晃着。 然后，我又播放了小小的船这首歌。 学生一边看着迷人的星空一边听音乐，他们渐渐沉醉

2、在这个境界里。 于是我启发了“孩子们，看到这张美丽的星图，你们想做什么？”。 那时，学生们展开想象的翅膀，争先恐后地说：“想对星星小声说话”“想飞向天空看美丽的星星”。 “我想和这个少女一起坐船去月球。 ”“我想坐船飞向宇宙。 ”就这样，学生们在美丽的音乐中展开了他们想象的翅膀。2 .开设“画画说话”课温申斯基说：“孩子通过形象、声音、颜色、感觉来思考”。 思考活跃，想象力就丰富了。 为了激发孩子们的兴趣和想象力，我经常开设“画画说话”课，一边给学生画画一边说话。 例如，我给孩子们画圆、正方形、三角形，给孩子们画几支笔，然后再说一遍。 有个学生在圆上画了几条线作为太阳，说“画了一个红色的太阳”

3、。 “我添了几支笔，画了一座漂亮的房子。 看，还有电风扇”，也有人把四角画在家里。“我在三角形上画了几支笔，成了圣诞树和热带鱼”的学生.学生们，不断地兴趣盎然，深深地兴趣引起了孩子们丰富的想象力。3 .创作剧本语文教室里的教材剧，是仔细阅读教材，推敲语言文字，理解人物的感情，并“出去”演出的过程。 孩子们都喜欢玩，采用生动、多种形式的游戏秀，让教室生动有趣。 它不仅能激发学生的学习兴趣，而且还能调动学生很多器官，有助于开发孩子们的智能，培养他们的心理发展和想象力。 在上完狐狸和乌鸦课后，我让学生表演了这个故事。 表演前，我指导他们及时发挥想象力，大胆创造剧本。 “看着乌鸦叼着肉，想进洞里的时候，请想象一下会发生什么样的事故。”学生思考了一会儿，一个接一个地举手。 他们说：“乌鸦突然有意识地向狐狸冲去，用尖硬的嘴用力地啄着狐狸的头，狐狸疼得咯吱咯吱地叫着，嘴里的肉掉在地上，乌鸦马上叼着肉飞走了。” “这个时候，旁边的狐狸说：“狐狸，肉有毒，小心！ “狐狸马上放下肉片，狐狸叼着肉片递给了乌鸦。 “这种各种构思和生动的演技来源于学生自身思考的超越和大胆的想象。爱因斯坦说“想象力比知识更重要”，所以我们按照“性是天成，促进其发展”的教育战略，让

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