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文档简介

1、游戏在小学语文课堂中的应用李道春孔子曾说：“知者不如知者，善者不如乐者。”兴趣是最好的老师，游戏有助于激发学生的学习兴趣，减轻学生的心理压力和负担，符合“快乐学习”的原则。游戏是孩子们最喜欢的活动之一。将游戏引入课堂，尤其是语文课堂教学，可以将枯燥的语文学习转化为学生乐于接受的生动有趣的课堂活动。因此，我经常在课堂教学中安排吸引人的游戏。给我们的语文复习课注入活力。1、一分钟后单词关闭为了巩固单词复习教学，我首先让学生朗读课文，然后找出新单词。时间限制是一分钟。所有的学生都合上书，等待命令。老师下了一道命令，全班同时开始阅读。不管你用什么方法，到时候，所有的学生都停下来看看谁能读得快，能记住更

2、多，能让学生调整单词的顺序。由于比赛的强烈色彩，学生们热情高涨，非常愿意参加。他们能在很短的时间内背熟单词，兴趣浓厚，效果明显。2、关键段落后三分钟每节课都有一个要求学生着重掌握的内容，这往往是课文的难点。如果只有老师反复教和读，效果可能不会令人满意。我通常通过游戏来加强突破。为了减少疲劳和削弱学生的兴趣，复习时的背书可以是“接力式”，可以逐句进行。你可以找到接力的好朋友，接力的男孩和女孩，接力的团体，接力的老师和学生。具体方法要根据具体的复习内容灵活运用，所以通过重点段落的效果也很好。3，5分钟复制奔驰小学生好奇、有趣、活跃、强壮，喜欢表扬。喜欢玩耍是孩子们的天性。我国著名教育家陈鹤琴也说过

3、：“小学生生来就是为了好玩，以游戏为生。然而，与此同时，语文课程要求学生掌握一定的语文基础知识和听说读写能力，从而形成一定的综合语言应用能力。这一“任务”所施加的压力使得教师在课堂上不可避免地要进行机械的灌输和学生的机械接受。我们如何解决儿童学习和玩耍之间的矛盾？如果我们能在课堂教学中把游戏与教学结合起来，让教学变得有趣，让学生在有趣的游戏中练习他们所学的内容，并通过跳过来学习，那么学生将学得快，记忆好，并且不会觉得学习内容枯燥，愿意参与，自然愿意学习。因此，将知识融入游戏的游戏教学法起到了“趣味、激情、寓教于乐”的作用。最好的方法是看谁在规定的时间内快速、准确、高效地写作。你也可以要求每组一名学生站在黑板上，强调容易出现的印刷错误，并加强学生的记忆。4、15分钟钢笔比赛老师可以展示一串学过的单词或习语，让学生分组讨论。学生可以在15分

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