英语（心得）之浅谈高三英语阅读

1、英语论文之浅谈高三英语阅读 在高考英语试卷中，阅读理解一直是试卷中的重头戏，也是分值最高的一题。该题型无论从文章长度，句子结构复杂程度，还是题型的设置难度等都在逐年加大。如何提高阅读能力和解题技巧，成为广大考生十分关注的问题。一、扎实的基础知识是提高阅读水平的根本经过前几年的基础学习，高三学生应该具备了一定的词汇量和基本的语法知识。词汇需要日积月累，没有一定的词汇量就没有阅读理解能力的提高。基本语法对于非母语语言的阅读也是十分必要的。遇到较长的句子，我们用所学的语法知识找出句子的主干，可以更好的理解一些难句和长句。当然，基础差的一些学生也并不是没有希望了，可以边学词汇打基础边阅读，双管齐下，相

2、互促进，同样可以提高阅读水平。二、掌握阅读技巧是做好阅读题的良方1、在阅读过程中，随时牢记五个“w”和一“h” ：who（whom）、what 、when、 where、 why 以及how。在多数情况下，可以用五个“w”，为线索去阅读任何一篇文章，作者会采用种种形式交待这五个“w”，或明或暗，在阅读中牢记这五个“w”，边读边分析相关信息，搞清文章脉络，弄清基本事实，形成良好的阅读习惯。这样也可以快速打开阅读思路，全方位理解文章。2、养成认真读题的习惯。在阅读中读题也是非常关键的，从读题中可以了解文章的大致内容，快速获得文章一些相关重要信息，这样在阅读文章时可以更快的进入状态并抓住主旨。对于内

3、容繁冗而题量小的文章，读题后再阅读文章更有利于节省时间。3、预测文章内容：根据前后文中已经出现的语言信息，预先猜测下文即将出现的信息。可分为读前预测和读中预测。所谓读前预测是指在仔细阅读一篇文章之前，通过阅读文章的第一段的前几句话来预测所述内容。判断文章的体裁和题材。还可以阅读其他段落的第一个句子，或者文章的最后一个句子，这样可以进一步了解文章包含的内容。4、跳读跳读的主要目的是为了寻找某些特定的信息。在跳读时，目光自上而下，寻找与答题内容相关的词句，与题无关的内容要很快掠过。举个例子，我们去超市买东西之前，通常会把要买的东西写下来，然后再核实是否忘写了某种东西。比如写好了shopping l

4、ist: milk、 butter ice、cream、 bread、 banana、 broccoli、 rice、 potatoes、 oranges。 在阅读这个名单时，我们不必将所有的词汇都仔细阅读一遍，而面包（bread）则是我们要找的唯一词汇，其他的词汇均不重要，可以忽略。5、览读快速粗读全文，是掌握文章主题的有效方法。与跳读不同，览读并不是寻找具体细节和事实，而注意主题线索和主题信息。览读时只需选每段的首句和尾句，以便获得文章的主题；同时应利用写题印刷、划线、文章标题、文章副标题等线索，不要逐句地阅读文章。一旦获得了文章的主题，就可以选读某些细节，以便抓住阐述主题的主要事实或细节

5、。6、归纳概括这其中包括：主题的判断、标题的拟定、作者的写作意图。对于主题的判断。也就是中心思想或主旨，为了使读者能够直接了解文章的主要内容，作者通常采用主题句的写作手法，即用一句或几句话来直接表达主题。因此正确把握文章的主题句是解答这类问题的关键。其位置在文章中不同，有开头部分就明确主题，然后展开论述和说明。有时位于句末，用于加强文章的说服力。 还有的位于文章的中间部分。找到主题句也就有利于归纳主旨并且判断去作者的写作意图。三、提高阅读速度是制胜的关键分析英语教材改革之后的高考阅读文章不难发现，文章篇幅较长，长句难句明显比以前增多，五篇文章要求在四十五分钟内完成。阅读速度规定为每分钟50-6

6、0个单词，但平时的训练要至少达到60-80单词每分钟。要提高阅读速度要注意以下问题：1、克服遇到生词查字典的毛病因为这样会降低阅读速度，使思维不连贯，反而影响了对文章的整体理解，比如对于一些人名、地名、动物等名称，只要大致猜出它的类别就可以了。而要把重点放在对文章的整体把握上，这样才能在较短时间内完成较长的文章。2、增宽视幅在中国形容一个人阅读速度是经常用到“一目十行”，对于高三学生做到这一点尚有些难，但我们完全可以做到看一行，最初可以从一个一个意群练起。比如我们阅读这样一个句子I owe it to you that Ive made great progress in reading.可以分为两个意群读，逐渐达到快速阅读的水平。3、阅读题材避免单一化有的学生因为偏爱某一题材的文章而进行大量的阅读，而对不喜欢的文章从不问津，这是备考的一大忌。高考中向来是涉及各类文章： 日常生活，故事，人物传记，社会生活、传统文化、天文地理、科技、政治、