语文（心得）之让学生在语文课上动起来

1、语言论文使学生在语言课中移动。新的课程哲学重视学生学习方式的变化，要求教师在课堂教学中关注学生的发展，热爱学生的好奇心、求知，学生在自主、合作、轻松、游戏等开放的氛围中学习，真正成为学习的主人。如何在课堂上营造自主、合作、开放的氛围，充分体现课程改革的新理念。这是摆在所有语言教师面前的主题。我在这方面做了一些探索。第一，激发情感，调动学习主导权的积极情感参与是学生自主学习的动机要素，而教师的教育热情，创造平等和谐的课堂气氛状况，都有助于调动学生的情感参与。如果教四季第一节课，为了让学生快速进入课文的情况，带着微笑，作为学生同伴，用热情的语言，美丽的夏天邀请他们，还会演奏精心设计的原声故事，和学

2、生一起欣赏。美丽的音乐，美丽的故事把学生带入了课文的情况，刺激了学生的感情。此时，学生们对文本充满了期待，并动员了学习计划。具有学习主导权，学生的学习热情高涨。但是随着时间的推移，感情的强度会因疲倦、粗心等因素而逐渐减少。为了保持学生充分的学习热情，使学生始终处于主动积极的思想感情中，根据讲课内容和学生的心理特征，设计了贯穿整个教学过程的活动。我穿着“导演卡”，在“总导演”中成立了“四哲”剧组，并宣布从全班同学中选出4名小演员，扮演春夏冬的角色。演出是学生喜欢的活动。强烈的兴趣有效地维持学生的学习主导权，演出的形式让学生们很自然地把自己当成正文中描述的东西，体验感情。我给你看你角色美丽的头饰，

3、全班同学都高举双手，争先恐后地说：“我来演！我来演！“我是因为势利：”演员在演出前，总是要通读剧本，读情感。我们要做好角色该怎么办？“我要学习！请好好阅读“”文本！“学生们纷纷举手说，有的不得不拿起课本开始读。活动的创立满足了学生的要求，自然激发了学生的积极意识，充分反映了学生的主动学习。第二，动嘴皮子，加深理解，改变“寓教于乐”活动形式，调整学习结构，根据内容精心设计学生的学习活动，组织学生的学习游戏，活动参与面要大，不要只选择几个“演员”，最好是天性善良的一年级学生通过动手理解单词，掌握文章的意思。教育专家发现，在记忆力上投入身体语言比不加入时记忆更快，记住监狱，选择本卷文本都充分考虑孩子

4、的本性，书的儿歌，文本简单生动，图像都可以适合学生的动作。阅读过程中，必须用各种相关手势表达文本的内容，才能做出适当的动作，而学生们则通过动作加深对文本的印象。而且，通过移动手跺脚，适当地休息学生的情绪，放松，更重要的是，在这个过程中，通过让学生联系自己的生活经验，发挥自己的想象力，来培养创造力。例如，教“小竹线的中流”一课，读“新歌，游鱼”一句的时候，教学生用双手唱歌鸟的样子，用手腕左右摆动，就意味着鱼在游泳。学生们读“两边的树密集”的话时，可以用双手表示“浓密”。在这里，老师要给学生们留个舞台展示。舞台不能仅限于讲台、教室、观众，也不能仅限于教师或学生，可以扩展到学生的课外生活，让学生登上

5、讲台，在座位上演出，还可以回家演出。一边用手一边移动嘴，一边轻松愉快地学习了知识。第三，合作学习，自主探究“在课堂上，要留出更多的时间，让学生们通过自我阅读、同桌相互学习、小组讨论进行交流，不能就这样做。”指导一年级的孩子自主、合作的学习不仅可以培养学生的合作意识，还可以培养学生的沟通能力和对语言学习的兴趣。同时，通过让孩子在合作学习过程中学习好的学习方法，可以获得启示。在相互探索中获取知识，深化认识。例如，扫盲教育，学生们以小组为单位探索记谱法，报告，老师和学生们一起总结好方法。课文教学由学生组成学习小组，互相读、听、读正确的单词，通读文章。小组学习后，通过教师的提问、学生报告、教师-学生评

6、价等掌握学生的学习情况。第四，唱歌、绘画、跳跃、表演、玩耍的所有回合罗宾，特别是神经系统还不成熟，注意集中力只有20分钟左右。因此，他们在学习过程中容易疲倦，容易分心，影响教学效果。让学生唱歌，跑步，听，画画，玩，获得知识。使孩子的大脑左右半球交替协调发展。例如，在“普通的积木”中，他们准备了几个积木供学生乘坐，然后模仿课文，以唱歌的形式唱歌跳舞。给学生们画春夏秋冬的“四季”课。“雪中的小画家”让同学们也成为一名画家，和小动物们比较一下。这样，孩子们的思维摆脱文字，走出教室，走向现实生活，走向社会。语言本身是一门与生活很密切的学科。因此，我们的语言教育不能只限于教学。要把学生们手动、眼睛、嘴同时当作大脑、思维。想一篇课文中的多篇文章，一个