语文（心得）之让识字成为一种乐趣

1、语言论文使识字成为一种乐趣作为小学语言教师，让江苏省溧阳经济开发区小学冯秀娟开心一下，我很清楚在接受启蒙教育的时候，一个孩子能读多少书，质量水平会直接影响以后继续学习。因为语言是基本学问，识字是基本中的基础。但是，扫盲过程是一项很无聊的工作。那么，如何提高孩子的识字率呢？我花了很多年的时间，得出了这样的结论：激发孩子们对识字的兴趣，教他们读书写字，培养孩子们的识字能力。我们经常说兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，对识字表现出积极的兴趣，他就能自觉地去学习和掌握汉字的声音、形状和意思。如何激发无聊的汉字教育兴趣，培养自己的识字能力？我认为可以使用以下有效的方法。I .激发兴趣乐于学

2、习是调动学生积极思维和探索知识的内在动机。有兴趣的话，学习不是负担，而是一种乐趣。在教育实践中，应选择适合儿童年龄特性的主题，激发学生对汉字学习的兴趣，并乐于学习。低年级的孩子们天真活泼，喜欢聚在一起交朋友。根据这个特性，教的时候可以把生笔称为“娃娃”或“小客人”，让学生感到亲切。识字的过程也变成了交朋友或迎接小客人的过程。亲切自然的称呼唤起了学生的注意，也激发了他们对学习的兴趣。低年级学生最容易受到感情因素的影响。配合孩子们的心理，结合学生的生活实相，巧妙制造各种有趣的情况，使学生们有极大的兴趣，积极投入汉字研究。2.转换形式“游戏”中学心理学研究表明，小学生的兴趣在短时间内，粗心主义占优势

3、。根据这个特性，如果想在整个活动中保持学生对汉字学习的兴趣，就不能只以单一的形式进行。否则，刚刚点燃的关注的火花就会熄灭。引导学生改变形态，继续满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子们乐意做的活动。在课堂上，教师要找到正确的游戏和教学内容的组合，进行游戏，让学生们实际“动”、玩、想、创新。例如，在教新课程“一年级二卷识字7”的时候，教师可以穿插以下活动辅导教学：通过提供文本左上角的插图，可以对学生比较“猜猜”、“一年级第二卷识字7”。在理解“大家一条心，黄土变成金”的意思时，让孩子们“一群”并“一个演技”。让学生自愿参加教室，充分调动了学生的学习积极性。考虑到学生的年龄特点和注

4、意特性，在教学中要随时切换不同的教学方法，巩固素养。复习生字笔顺的时候，可以使用“符合口令”的游戏。像“桶”一词的笔顺一样，密码是。“桶”这个词怎么用？“桶”一词写道：横竖。这是“密码”。复习组单词可以使用“寻找朋友”、“单词开花”、“摘苹果”等游戏。三.教学方法学习教学以动态的形式呈现，其结果以静态的形式存在于学生的主观世界中，如果想为孩子们全部学习，都要学习。根据教学中其他学习内容，要指导学生学习汉字的方法和规律。汉字属于表意字，其中70%以上是哥哥。因此，正确掌握成语是完成小学识字任务的关键之一。在声乐教学过程中，要注意声调形状旁边的表意功能分析。在“河、河、海”、“跑、跳、跳”两组成语教学中，我分析了学生区分“三水”和“脚”字旁的表意文字功能。对孩子们来说，“三水”旁边表示与水有关的意思，“脚”旁边表示与“脚”或“脚”有关的意思。学生们正确地区分这些部首，熟悉“三水”旁边和“脚”字旁边的汉字。童心纯洁，童