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文档简介

1、语文论文的诱发情绪，激活课堂情感教育是调动积极的情感因素培养学生良好的心理素质，形成稳定的心理特征，利用情感因素提高教育效果的教育方法和手段。 作为语言教师要活用教材中包含的感情要素，感化学生的心，加深对文章的思想感情的理解，提高认识水平培养好的感情品质。一、诚实和谐、快乐的音乐学美国心理学家罗杰斯认为，真诚理解信任教育的师生关系，依赖各种和谐教室的气氛。 营造和谐和民主宽松的学习气氛，是良好课程的基础。 因此，彻底改变教室“教案剧”的“舞台”，教师主角、学生在“配角”和“观众”的局面，把应该向教室带来笑容、激励、竞争的信赖的目光投向每个学生，向每个学生发送尊敬激动的感情的话语，向每个学生发出

2、温柔的微笑例如，我在作文指导课上采用现代的教育手段，把平时作文水平一般或差的二十多名学生的作文中的“精彩的笔”的文章和段落用5张幻灯片放映出来，让他们朗读“精彩的笔”，他们一下子就获得了成功的喜悦，自信也充分二、入境入心、情景指导学教师应该充分发挥教材中的感情魅力，引起学生高度的学习感情，教室气氛变得活跃。 刚开始上课，爱好就产生了，课程形成了自己需要的气氛，学生带着感情的魅力进入了课本的角色三、生动的直觉、形象诱导学“大象”是直观的形象。 直觉形象的感觉是学生认识客观事物的最好方法，也是产生感情的有效手段，可以把抽象内容用现代化媒体具体化，缩短学生理解课文内容的距离，发挥学生的思考能力，激发

3、学生参加学习的兴趣。 教师要在教育中根据学生的思想认识规则和教育目标，运用生动的形象、震撼力强的各种教育手段，尽可能直观地塑造教育内容。 也就是说，采用照片、挂图、实物、投影、录音、影像等多媒体进行了直观的实演教育，创造了和谐的活动的学习氛围，让学生积极动脑、动嘴、大胆的尝试，产生了学习的责任感和乐趣。四、寻找线索，努力学习“线索”是客观事物的各个特征在人脑中引起的反应，它是认识的感性阶段，线索的积累是思考活动丰富的材料来源之一，是可以启发信息的“储藏库”。 因此，在作文教育中，我们要注意充分发挥学生的感觉功能，大大激发他们追求知识的热情，增强克服学习和困难的自信，积极地让学生动脑筋，动嘴，大

4、胆地挑战，有效地促进学生的作文能力的发展。 例如，我在一次作文课上布置了美丽的花坛这个题目，学生们都渴望我的指导。 首先分析了作文文章的范围和主题的语言，阐述了观察庭院花坛的方法。 然后，对学生在校园的花坛进行实地观察、操作，老师再拨，把学生放进丰富的感情领域，引起了表达的热情。 这次作文表现出独特的功夫，温和，有新的意义。五、扩大扩张，创新“活着”学在教育实践中，我觉得课堂教育要创造多种多样的状况，能创造出轻松活跃的课堂氛围，在师生之间产生了感情上的共鸣交流，使信息反馈流畅、思维活跃、创新精神洋溢的最佳境界因此，我们现在提倡学生在情况中有疑问、提问、探索，对未知的东西用智慧来寻找答案。也就是说，在语言教育活动中

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