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文档简介

1、Module 6,An invitation to the cinema,天津塘沽十五中 张睿,一、单元导入 明确目标（呈现单元知识树）,新课标下英语教材的编排，都是主题模块式，每个单元就是一个主题、一个模块，这里的主题是话题的意思。所以老师在单元导入时可从话题切入。因为教材中的话题都贴近生活，所以老师应从学生所熟悉和关心的话题开始，甚至可用汉语谈话式切入，使学生在不知不觉的过程中进入了英语学习。,明确目标,Teaching Aims (教学目标):,邀请,句型,几点,星期,时间,上午下午晚上,地点,电影院,体育场,家,商店,看电影,看足球赛,过生日,买东西,Would you like to

2、?,干什么,Let s,in on at时间地点,invitation,when,where,what,evening,cinema,stadium,watch a football match,see a film,如李晓霞的单元知识树,如刘三好的教学目标中单词和句型都明确了三会和四会的要求,闫晓慈的单元知识树句型又作了分类，更为清楚,韩旭的也是把词汇做了三会和四会的要求，句型作了分类,韩旭对于本课的学习目标也强调了三会和四会，这就是落实课程标准。,张媛的六年级英语单元知识树则有了语法的要求,二、自学指导一：学习新词,小学英语学习一般包括词汇、句型、课文，高年级有语法。所以可以把教学环节分为

3、几个自学指导，每一个自学指导都是一个小循环，包括独立自学、小组互查互助、大组讨论汇报、教师点拨、巩固练习等。 所以和谐教学的“自主学习、合作探究、大组汇报、教师点拨”等环节在一节课上根据教学内容可灵活变通，但教学的基本原则不变，强调先学后教、培养学生的独立自学能力，发挥学生合作探究的精神等。,三、自学指导二：学习句型,闫晓慈用知识树让学生造句练习，充分利用了知识树的作用，而不是展示一下。所以课堂上知识树要多次出现，并且要让学生记下来。,四、自学指导三：学习课文,课堂教学分为几个环节，主要根据教学内容的多少与难度划分，如小学高年级英语有语法，如果难度大，就作为一个独立的教学环节，如果难度小，在学习词汇和句型时就解决了，不必单独成为一个环节。,如王颖执教的高年级英语有了语法的要求，在知识树中有了体现。,高年级英语要注意分析课文,高年级的英语课文，如同汉语的分析课文一样，不是仅仅领着学生读几遍、记忆单词和句型就行了，而要分析课文，通过对课文的理解来记忆课文，有些课文文质兼美，对学生价值观的培养也很重要。 英语课文的分析也要注意对文章结构的分析，并形成知识树。,如小学六年级上册英语spring,五、课堂小结 单元回归 如李博的单元回归知识树,如张睿的课堂小结,1、句型 2、语法,邀请、建议,Would you like to？ Let

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