三年级音乐《嘀哩嘀哩》教学设计_第1页
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文档简介

1、三年级音乐嘀哩嘀哩教学设计讲座内容：歌曲嘀哩嘀哩教育目标学习嘀哩嘀哩，掌握“X X X X X X”唱法，能以适当的速度唱歌。2、可以用欢快自然的声音，有感情地唱歌嘀哩嘀哩，表达对春天的爱，教育学生热爱大自然。可以用打击乐为歌曲伴奏。教学沉重而困难：亮点：引导学生用轻松灵活的声音唱歌，表达对春天的爱。困难：在歌曲中模仿小莺声的节奏类型：x x x x x x x 0 x x x x x-哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩培训准备：课件、打击乐课程体系一、教师和学生第二，创造情况，激发兴趣(课件呈现：加入伴奏，出示学生能看到的图片。)，以获取详细信息老师：同学们，看到刚才的场面，有什么想法吗？健康：春天来了！

2、老师：那么你能告诉老师你看到的春天有什么吗？回答老师：春天，花开了，树绿了，四周生机勃勃，太美了！喜欢吗？健康：好。老师：其实春天就在我们旁边。在孩子们的眼里。只要下定决心，就能看到和感觉到。今天我们学习唱描写春天的歌嘀哩嘀哩(提供课件)第三，学唱歌请同学们一边欣赏和听歌曲，一边感受歌曲的旋律。(1)这首歌给你带来什么感觉？(？(轻快活泼)所以我们以什么速度唱歌呢？(快一点)歌曲是几首？四头是指四分音加一个晚上。每个小节都有两拍，那强弱关系是什么？(强弱)2、要求学生听旋律，以“Lu”模式演唱。请同学们带着节奏，带着感情朗读歌词。4、节奏练习。A.老师：真是美丽的春天！想用歌曲表达你的心情吗？

3、但是老师现在遇到了小问题。老师能解决吗？提出节奏：1，知道四分音，8分音，16分音。4分卫生纸和16分卫生纸。老师示范读节奏。3、学生们练习，跟上节奏。熟悉4，5，6音乐文章，老师和学生一起练习模仿小莺的叫声。x x x x x x x 0 x x x x x-哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩5、寻找相同的音乐句子，不同的音乐句子。你能再听一次歌，告诉老师春天在哪里吗？6、师范歌曲。7、学习唱歌。在学习唱歌的同时，可以做自己喜欢的动作来表达自己的感情。8、歌曲指南。老师：同学们，春天美吗？你爱春天吗？那么我们唱歌的时候一定要唱对春天的爱。你认为这首歌应该用什么感情唱？“老师引导学生用欢快的感情和有弹性的声音唱歌”老师叫问题，学生们叫答案。用男女合唱巩固新知识。第四，创造简单的节奏，为歌曲伴奏。学生打节奏。五、全班合作演出：老师指导几个动作。2、学生演出。一些同学扮演花草，一些扮演林莺，两个小学生跳舞。其他同学用乐器打球唱歌。六、摘要大家真的很棒。刚通过展览看到的学生都热爱春天，热爱大自然迷人的景色，但这些都需要我

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