重庆市高三上学期语文第一次阶段考试试卷（II）卷

1、重庆市高三上学期语文第一次阶段考试试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共16分)1. （2分） 下列句子中，不含通假字的一组是（ ）君子一言以为知，一言以为不知。夫子矢之曰。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。以吾一日长乎尔，毋吾以也。如或知尔，则何以哉。鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。莫春者，春服既成唯求则非邦也与？其人也而有斯疾也！A . B . C . D . 2. （2分） 下列各组句子中，加线的词的意义和用法相同的一组是（ ）A . 秦贪，负其强，以空言求璧 / 臣诚恐见欺于王而负赵B . 相如因持璧却立，倚柱 / 不如因而厚遇之C . 引赵使者蔺

2、相如 / 左右或欲引相如去D . 得璧，传之美人，以戏弄臣 / 赵王岂以一璧之故欺秦邪3. （2分） (2017高一上仙游月考) 下列划线字解释不正确的是（ ） A . 匪我愆期愆：拖延B . 以我贿迁贿：财物C . 渐车帷裳渐：逐步D . 夙兴夜寐兴：起床4. （2分） 下列各组画横线的词的活用类型相同的一项是（ ） A . 胁息然后带道芷阳间行B . 越王击金而退之却匈奴七百余里C . 是以仁者非之以弱天下之民D . 今夫攻城野战其下圣人也亦远矣5. （2分） 下列加线熟语使用正确的一项是（ ）A . 围绕着“减负”问题，同学们积极发言，各抒己见，真是气氛热烈，蒸蒸日上。B . 夜幕降临，

3、商业街上的霓虹灯闪烁着变幻莫测的光芒。C . “诗仙”李白与“诗圣”杜甫，他们的作品风格迥异，真是判若云泥。D . 假如我们没有建成这么多水利工程，遇到如此严重的洪水，那后果简直不可思议。6. （6分） (2018高三上泸州月考) 阅读下面的文字，完成小题。 缂丝是中国传统丝绸艺术品中的精华，其精湛的技艺令人_。缂丝工艺极为复杂，图案极为优美，可谓_。缂丝工艺曾用于制作“龙袍”，是只有王公贵族一度才能专享的“织中圣品”。“雀踏花枝出素纨，曾闻人说缂丝难。要知应是宣和物，莫作寻常黹绣看。”宋徽宗为缂丝名家朱克柔的作品所题的这首诗，道出了缂丝千百年来深受上层人物喜爱的原因。缂丝作品立体感强，所选的

4、题材又都是人们_的，具有很高的观赏价值，完全可以和名家书画媲美。缂丝是个慢功夫，“通经断纬”的制作方法，从开始到结束，要经过落经线、牵经线、套筘、弯结、嵌后轴经、拖经面、嵌前轴经、捎经面、挑交等16道工序，仅一厘米见方的布面上，就要穿插过24根经线，可即便是_的老手，一天也只能织出一两寸素地缂丝，遇到图案繁复、花色细腻的画稿，可能一天仅能织几厘米。今天，（ ），这门古老的技艺正被国人重新认识。（1） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 拍案叫绝 鬼斧神工 司空见惯驾轻就熟B . 叹为观止 巧夺天工 喜闻乐见 驾轻就熟C . 拍案叫绝巧夺天工 喜闻乐见 熟能生巧D . 叹为

5、观止 鬼斧神工 司空见惯熟能生巧（2） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 缂丝工艺曾用于制作“龙袍”，是只有王公贵族才能一度专享的“织中圣品”。B . 曾用于制作“龙袍”的缂丝工艺，是一度只有王公贵族才能专享的“织中圣品”。C . 缂丝曾用于制作“龙袍”，是只有王公贵族才能一度专享的“织中圣品”。D . 缂丝曾用于制作“龙袍”，是一度只有王公贵族才能专享的“织中圣品”。（3） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 现代服装中的缂丝这一技法正在被巧妙地运用B . 现代服装中正在巧妙地运用缂丝这一技法C . 缂丝这一技法正在被巧妙地运用到现代服装中D

6、 . 巧妙的缂丝这一技法正在被运用到现代服装中二、 现代文阅读 (共2题；共10分)7. （6分） (2017高一下湖北期中) 阅读下面的文宇，完成下列小題当“中式教育”遇上英国土壤黄培昭英国广播公司有关中国老师在英国教学经历的纪录片本周播放了最后一部分，那些接受“中式教育”的英国学生最终在各个科目中得到很好的成绩。不过，这期间引发的各种争议值得人们再度思考。中国老师在英国教学过程中遇到的许多尴尬，实际上是在两个文明和两套社会体系坐标下，不同教育理念、思想、模式等发生碰撞后产生的结果。英式教育，大体可称之为“快乐教育”，其推崇的观念在于：教育的艺术，是唤醒孩童天生好奇心并在未来满足它的艺术；而

7、好奇心本身的鲜活及益处，与内心的满足及快乐成正比。笔者曾到英国的一些中小学采访，还参加过家长会，发现学生们笑意盈盈的时候居多，少见眉头紧锁、满脸严肃。中国乃至东亚的教育，非常重视和强调扎实的基础知识，讲究学生的 “勤学苦练”。最常说的就是，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”学校都在这一原则指导下施教，因而基础教育水平极高。学生们吸收了丰富的基本知识，掌握了应试技能，这都是英国学生所缺乏的，英国学生的数学等基础学科水平普遍较差，甚至要低于中国一两个年级。在英国，时常听闻有些学生遇到考试神经紧张，甚至还需要考前心理舒压。看来，快乐也是有代价的。不能否认的是，貌似以“玩乐”为主的英式教育

8、，对培养学生思考能力、创新能力、实践能力以及想象力等大有裨益，这也对学生进入高等教育后进行学习、科研潜力的爆发进行了铺垫。笔者发现，英国中小学更注重艺术、文学等课程的设置，而不认为苦练加减乘除等计算技巧很有需求。支撑这一观念的人认为，在计算机广为普及的今天，已没必要再让人脑来做最基本的运算活动。相反，艺术、文学能够启迪人的心智，激发学生们的潜能，唤醒他们心中的审美等，有利于学生的长远发展，使他们进入大学后，在学习能力与职业竞争力等方面，能够后来居上。打个不恰当的比喻，英国教育就是“放养”模式。他们认为若在“圈养”的框架下，学生们中规中矩，束手束脚，虽然营养丰富，但不得不面对未来“单飞”时能力匮

9、乏的窘境。不过，“放养”也是有规矩的。英国教育对学生综合素质的要求并不低：社会实践，各种集训，访学实习，野外生存等，不一而足。这些活动使得学生们从小就接触实践，实现了与社会的对接。当然，正像“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，中英教育发端于各自国土，符合本国国情社情。双方教育的着力点和着重点有差异，并不存在教育本身孰优孰劣的问题。如果英国一味照搬中国的教育模式，即便如这次取得了好成绩，但“水土不服”就会引发纪录片中校长那样的抵触情绪；如果把英国教育模式移植到中国，显然也根本行不通。看来，相互借鉴、有机融合，彼此取长补短，逐步填平文化和教育理念的鸿沟，才是应取态度。乐于学习而不“夜郎自大”，不盲目

10、妄议、指摘和贬损对方，才是教育的应有之道。（摘自 2015年08月21日人民日报）（1） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A . 英国广播公司的纪录片显示，英国的一些学生在接受了“中式教育”后，各个科目都取得了很好的成绩。B . 由于中英两国教育的理念、思想、模式等方面的差异性，中国老师在英国教学过程中遇到了许多尴尬。C . 英式教育虽然以玩乐为主，但对培养学生思考能力、创新能力、实践能力以及想象力等大有裨益。D . 英国教育者认为将学生置于“圈养”的框架下，会令他们束手束脚，进而难以独白对应未来的挑战。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 英式教育是“快乐教

11、育”，英国的一些中小学学生少有眉头紧锁、神经紧张的，总是笑意盈盈的。B . 中国的教育，很是重视和强调扎实的基础知识，基础教育水平很高，中国学生在基本知识和应试技能的把握上要优于英国学生。C . 好奇心本身的鲜活及益处与内心的满足及快乐是成正比的，英式教育较为注重对孩童天生好奇心的唤醒。D . 英式教育绝不是完全式“放养”，它在社会实践、各种集训、访学实习、野外生存等活动方面有着相当高的要求。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A . 文章叙述“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的施教原则，说明了中国乃至东亚的教育，重视和强调扎实的基础知识，讲究学生的“勤学苦练”。B

12、. 作者认为在计算机广为普及的今天，已没必要再让人脑来做最基本的运算活动，所以中小学应大力加强艺术、文学等课程的设置，而不用苦练加减乘除等计算技巧。C . 中英双方教育的着力点和着重点是有差异的，但并不存在教育本身孰优孰劣的问题，只存在适合和适应的问题。D . 中英教育应该相互借鉴、有机融合，彼此取长补短，逐步填平文化和教育理念的鸿沟，但直接移植别国教育模式，显然也根本行不通。8. （4分） (2017高一上广东期中) 阅读下面的文段，完成下面小题。我所认识的约翰纳什【注】沈诞琦我必须写写我所认识的约翰纳什，可我难以下笔。我入学那年他已经八十岁了，不常在校园里走动了。我是在大一的尾声才第一次见

13、到了约翰纳什。大一末的某天偶尔在路上走，迎面走过来两个老人，男的高大而干枯，女的矮胖而臃肿，他们穿着正装，大约要参加什么仪式。我认出了男人是纳什，很兴奋地推推边上同行的朋友。他说，“早看到啦。”我又问边上的女人是谁，“还有谁？当然是他老婆。”我心里又吃了一惊，这形象与詹妮弗康纳利饰演的美丽妻子实在相差太大。朋友看我怔怔的，便半是劝慰半是嘲讽，“年轻的时候大约挺漂亮的，现在老了嘛。说起来，美丽心灵里讲得他们如何神仙眷侣，其实他疯了不久后她就要求离婚，直到2001年拍了电影，他们才又复婚。”两位老人从我们身边走过，步履蹒跚，一声不吭，他们间是那么疏离，既像是陌生人的疏离，又像是熟识无睹太多年的疏离

14、。美丽心灵在我心中营造的那个关于爱的奇迹的泡沫就这么被戳破了，我只是看到一个寻常老人的卑琐晚境。大二春天我阴差阳错地当选了普林斯顿数学俱乐部的主席，这个俱乐部一年也就搞三次大活动：夏天派队去参加国际大学生数学奥林匹克、秋天组织面向高中生的普林斯顿数学竞赛、春天组织数学教授和本科学生同乐的正式聚餐。我新官上任没几天，就要办正式聚餐，前任指点我说：“你就在海报上写，想见见约翰纳什的真身吗？来参加数学俱乐部的聚餐吧！保准无数人跑过来看热闹。”我照办了，果然很快就有许多同学报名。聚餐那天是五月的第二个周末，我们包下了数学楼最高层的大厅。赴宴的学生还一个未到，我们正在摆放器皿和食物，就看到电梯门一开，出

15、来三个人，正是约翰纳什还有他的妻儿。我慌慌张张地去迎接他。“你是发邮件的沈小姐？”“是，是我发的邮件，我叫Lily。”“沈小姐，你好。约翰康威会来吗？我听说他会来。”“康威教授的确回复说会来，他还说要为聚餐致辞呢。”聚餐开始了，康威教授没有到。我打电话去他家，他妻子说，“太不好意思了，他彻底把这事忘了。”“沈小姐，约翰康威会来吗？聚餐已经开始半小时了。”纳什教授又问我。我说，不会了，他忘记了这事。“是吗。”纳什有些失落，于是我也有些失落，不过同学们个个欢欣万分，不少人在去拿吃食时故意从纳什身边经过，腼腆地打个招呼。只是没有一个人，敢在纳什一家坐的一桌坐下来。聚餐快结束了，纳什那桌剩下的七个位子

16、仍然孤零零地空着。他的儿子趴在桌子上，他的妻子板着脸叉着手端坐在那里，而纳什默默地极缓慢地吃着一片肉。我看着这番景象，自责却无计可施。正在这时，一个女孩子走到纳什面前，结结巴巴地说：“纳什教授，我能和你合影吗？我真的我觉得你真伟大！”纳什愣了愣，点点头。她站在约翰纳什身后，甜甜地合了影，然后拿着相机，奔向自己的朋友，笑呀嚷呀，像是做了件顶了不起的事情。大家受了感召，纷纷站起来，走向约翰纳什，自觉排起了队。突然，我同桌的数学系毕业生也站了起来，他平日里总一副愤世嫉俗、据傲不羁的姿态，这时他手里竟然也有个照相机，他自嘲似地辩解：“我在数学系天天被恶心的证明题虐，到头来连张纳什合影都没有，说出去不是

17、要笑死人了？”我想告诉你，那个晚春的傍晚所有男生都穿着衬衫和西裤，所有女生都穿着花裙子。我想告诉你，数学楼是全校最高的建筑，数学楼最高层的大厅360度都是没有间隔的观景玻璃。透过玻璃看出去，校园美丽如画：卡耐基湖上荡独木舟的游人正在悠悠地往回划，研究生院的塔楼下几只大肥鹅笨头笨脑地在聊天，教堂和美术馆前还有很多人在拍照，而布莱尔拱门下晒日光浴的孩子们正收起毯子准备回家，那些遍布校园角角落落的几千只灰色和黑色的松鼠们呢，它们恐怕又在忙活着筹备寒冬的一场盛宴，或许能从这个食堂偷一只甜甜圈，从那个寝室偷一块巧克力我们排着队等着和纳什拍照，顺便透过观景玻璃张望着校园的一草一木，而夕阳也张望着我们，大家

18、的脸上身上都覆盖着玫瑰色的光晕。我想告诉你，美丽心灵里那让人动容的授笔仪式完全是导演的杜撰，可是，那个傍晚，在数学楼顶层排着队等着和纳什教授合影或谈话的年轻人们，他们的结结巴巴、推三搡四，难道不比那个子虚乌有的授笔仪式更让人感慨？“纳什教授，我真的我觉得你真伟大！”纳什教授已经从疯癫康复了；或者说，自诺贝尔奖和美丽心灵后，不再有人觉得他的不正常是件非纠正不可的事情。而他还是孤独的，学生们不敢和他讲话，更别提和他一桌吃饭。但是，那个晚春时节为纳什排起的长长队伍，还有诸多类似于这样的温暖的轶事，大概就足够支撑着他保持淡泊平和，度过自己的晚年。上周二，约翰纳什教授在我所选的博弈论课上做客座演讲。“我

19、想讲讲纳什均衡的历史。”四十分钟里，他一直在讲他所写的几篇论文，太深奥了，恐怕学生中没一个能听懂。可是这不妨碍整个教室坐满了听众，不但有选这门课的学生，还有旁听者闻讯而来。【注】约翰纳什，著名经济学家、博弈论大师。他提出的纳什均衡理论于1994年获得诺贝尔经济学奖，其传记被改成电影美丽心灵。2015年5月24日，约翰纳什夫妇遭遇车祸逝世。（1） 第段中作者写电影美丽心灵中的情节，用意是什么？ （2） 对本文两段的描写，分析错误的一项是（ ） A . 纳什一家的最早赴宴表现出纳什的严谨性格，也隐约反映出他日常生活的寂寞。B . 纳什反复询问康威教授是否会来，显示出他对同事的关心及对康威教授的重视

20、。C . 作者用一组动作描写表现其儿子的百无聊赖、妻子的恼怒以及纳什的落寞凄凉。D . 餐桌场景呼应了上文，进一步表现了纳什的凄凉晚境并为下文的拍照场面蓄势。（3） 文中两次出现“纳什教授我真的我觉得你真伟大！”，这两处在表情达意上有什么不同？ （4） 联系全文，简析作者“难以下笔”写约翰纳什的原因。 三、 文言文阅读 (共2题；共23分)9. （6分） 阅读下面的文言文，完成25题。与王昆绳书清方苞苞顿首：自斋中交手，未得再见。接手书，义笃而辞质。虽古之为交者岂有过哉。苞从事朋游间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤；又违膝下色养久，得归

21、省视，颇忘其身之贱贫。独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期，梦中时时见兄与褐甫辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。聚落居人，貌甚闲暇。团念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其父亲皆肖以出。使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。乃终岁仆仆，向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。君子固穷，不畏其身辛

22、苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也。苞之生二十六年矣，使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑也。每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋徬徨。仆夫童奴怪诧不知所谓，苞之心事谁可告语就？吾兄其安以为苞策哉！吾兄得举。士友间鲜不相庆，而苞窃有惧焉。退之云：“众人之进，未始不为退。”愿时自觉也。苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意。虽冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废。日月迅迈，惟各勖励，以慰索居。苞顿首。（选自四部丛刊本方望溪先生全集集外文）注本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。色养：指孝养侍奉父母。褐

23、甫：方苞的另一位朋友。胥易技系：形体劳累，心怀忧惧。蔑蔑：藐小，不足称道。退之：唐代文学家韩愈，字退之。（1） 对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）A . 义笃而辞质笃：深厚B . 会合不可以期期：约定C . 向人索衣食索：搜寻D . 士友间鲜不相庆鲜：少（2） 下列各组句子中，全都表达方苞愿望的一组是（ ）运舟南浮，去离风沙尘埃之苦得一亩之宫、数顷之田，耕且养胸中豁然，不为外物侵乱 束缚于尘事，不能一日宽闲其身心无所得于身，无所得于后 穷治诸经，破旧说之藩篱A . B . C . D . （3） 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A . 方苞在回信中讲述自己的近况，并

24、自我鞭策，不愿虚度光阴碌碌无为。B . 方苞无法告诉僮仆的心事，是指没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活。C . 心中提醒王昆绳中举后对别人的庆贺要冷静对待，表达了对他的深情厚谊。D . 这封信虽然流露出忧虑的情绪，但主要是表达了努力治学著书立说的志向。（4） 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）岩居而川观，无一事系其心。（2）虽冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废。10. （17分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。刘隆字元伯，南阳安众侯宗室也。王莽居摄中，隆父礼与安众侯崇起兵诛莽，事泄，隆以年未七岁，故得免。及壮，学于长安，更始拜为骑都尉。谒归，迎妻子置洛阳。闻世祖在河内，即追及于射犬，以为骑

25、都尉，与冯异共拒朱鲔、李轶等，轶遂杀隆妻子。建武二年，封亢父侯。四年，拜诛虏将军，讨李宪。宪平，遣隆屯田武当。十一年，守南郡太守，岁余，上将军印绶。十三年，增邑 ， 更封竟陵侯。是时，天下垦田多不以实，又户口年纪互有增减。十五年，诏下州郡检覈其事，而刺史太守多不平均，或优饶豪右，侵刻羸弱，百姓嗟怨，遮道号呼。时诸郡各遣使奏事，帝见陈留吏牍上有书，视之，云“颍川、弘农可问，河南、南阳不可问”。帝诘吏由趣，吏不肯服，抵言于长寿街上得之。帝怒。时显宗为东海公，年十二，在幄后言曰：“吏受郡敕，当欲以垦田相方耳。”帝曰：“即如此，何故言河南、南阳不可问？”对曰：“河南帝城，多近臣，南阳帝乡，多近亲，田宅

26、逾制，不可为准。”帝令虎贲将诘问吏，吏乃实首服，如显宗对。于是遣谒者考实，具知奸状。明年，隆坐征下狱，其畴辈十余人皆死。帝以隆功臣，特免为庶人。明年，复封为扶乐乡侯。以中郎将副伏波将军马援击交阯蛮夷征侧等，隆别于禁谿口破之，获其帅征贰，斩首千余级，降者二万余人，还，更封大国，为长平侯。及大司马吴汉薨 ， 隆为骠骑将军，行大司马事。隆奉法自守视事八岁上将军印绶罢赐养牛以列侯奉朝请。三十年，定封慎侯。中元二年，卒，谥曰靖侯。（选自后汉书列传第十二，有删改）（1） 对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 隆奉法自守/视事八岁/上将军印绶/罢/赐养牛/以列侯奉朝请B . 隆奉法/自守视事/八

27、岁上将军印绶/罢赐/养牛/以列侯奉朝请C . 隆奉法自守/视事/八岁上将军印绶/罢赐/养牛以列侯/奉朝请D . 隆奉法/自守视事八岁/上将军印绶/罢/赐养牛以列侯/奉朝请（2） 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . “摄”是代理、兼理的意思，文中指代皇帝处理政事，常用的假、行、权、徙等词也有此意。B . “邑”泛指一般的城镇。大曰都、小曰邑。通称诸侯的封地、大夫的采地为邑，文中即是此意。C . “薨”，称诸侯或有爵位的大官死去，也可用于高等级妃嫔和所生的皇子公主，或封王的贵族。D . “谥”，中国古代具有一定地位的人死去之后，据其生前所作所为而给予的带有评判性质的称号。（3）

28、 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 王莽专权之时，刘隆的父亲刘礼同安众侯刘崇起兵反对王莽。行动失败之后，被治罪，刘隆因为年龄不满七岁，免于被诛杀。B . 刘隆久经战阵，协助世祖建立功业。他抵御朱鲔、李轶，讨伐李宪，俘获征贰，屡立战功，封赏丰厚，皇帝对其恩宠有加。C . 东汉初年，户口和田地状况混乱。官员、豪强相互隐瞒，于是皇帝诏令各州郡检核垦田事，诏令对百姓十分严苛，使得百姓怨声载道。D . 马援为伏波将军率军征伐交阯，扶乐乡侯刘隆以中郎将的身份作为副将，于禁谿口大破蛮夷，得胜回京之后，更封大国，为长平侯。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。帝诘吏由趣，吏不肯

29、服，抵言于长寿街上得之。帝怒。明年，隆坐征下狱，其畴辈十余人皆死。帝以隆功臣，特免为庶人。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)11. （7分） (2018高二上柳江期中) 阅读下面的诗，完成下列小题。 春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。【注】宜阳：县名，在今河南省西部，洛河中游，即唐代福昌县城。萋萋：形容草茂盛。涧水：山沟里的水。（1） 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 一，二两句分别描写萋萋芳草和潺潺流水，一静一动。B . 三，四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛围。C . 全诗句句写景，描绘了一幅春行图，具有丰富的意蕴。D . 全诗

30、情景交融，以哀景写乐情，表达诗人的惜春之意。（2） 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 五、 情景默写 (共1题；共5分)12. （5分） (2017高二上南阳期末) 补写出下列句子的空缺部分。 （1） 杜牧在阿房宫赋中描写秦人把宝鼎果看作铁锅，把美玉看作石头，丢得到处都是的三句是：_，_，_。 （2） 李贺李凭箜篌引中“_”句以江娥、素女巧妙地点出了李凭弹奏的箜篌乐音“惊天地泣鬼神”的神奇美妙。 （3） 杜甫阁夜中_，_两句，上句写悲惨的战争现实，下句写壮美的三峡夜景。 六、 其他 (共1题；共1分)13. （1分） 词义的演变包括_、_

31、、_和_等现象。七、 语言表达 (共3题；共8分)14. （2分） (2019高一上余姚期中) 下列句子排序正确的一项是（ ） 而秋雨的霏微凄冷，又是别一种境地，昔人所谓“雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心”的诗句，_。至于秋女士的“秋雨秋风愁煞人”的一声长叹，_。三冬的寒雨， 爱的人恐怕不多。但“江关雁声来渺渺， 灯昏宫漏听沉沉”的妙处，_。记得曾宾谷曾以诗品中语名诗，叫作赏雨茅屋斋诗集。他的诗境如何，我不晓得，但“赏雨茅屋”这四个字，_。尤其是到了冬初秋晚，正当“苍山寒气深，高林霜叶稀”的时节。（郁达夫雨）是多么的有趣若非身历其境者绝领悟不到乃别有怀抱者的托辞，人自愁耳，何关雨事在说秋雨的耐人寻味A . B . C . D . 15. （1分） 读下面这则新闻,谈谈你对时下“宫斗剧”“穿越剧”的看法。2011年年底，广电总局下令将从2012年1月1日起，禁止宫斗戏、涉案剧、穿越剧在上星频道黄金档播出。此令一出，各大卫视立刻闻风而动，