《斑羚飞度》

1、快乐课堂,你我共享,在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团这是一个感人至深的蚂蚁的故事。,当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救 出

2、来.这位老师是张米亚,当人类面临灾难的时刻,课件制作 殷淑静,斑羚飞渡,斑羚飞渡,沈石溪,斑 羚,别名：青羊、山羊 分布：东北、华北、 西南、华南 国家二级保护动物 角可入药，常被捕杀,预习反馈 肌腱（ ） 逞能（ ） 恍惚（ ） 甜腻（ ） 娴熟（ ） 略胜一筹（ ） 炫目（ ） 眼花缭乱（ ） 斑斓（ ） 悲怆（ ） 磐石（ ） 对峙（ ） 参差（ ） 湛蓝（ ） 坠落（ ） 苍穹（ ）,jin,chng,hung h,n,xin,chu,lio,xun,ln,chung,pn,zh,cn c,zhn,zhu,qing,课文主要讲一件什么事？ 提示：结合以下问题，串成一段话回答。 A、斑羚

3、为什么要飞渡？ B、斑羚用什么方法飞渡？ C、斑羚飞渡的结果怎样？,初步感知,请同学们看一段动画,斑羚飞渡,斑羚飞渡,斑羚飞渡,观看视频,品读感悟,或许看完刚才的动画，我们对这个故事已经一目了然，然而有时图片还不足以说明画面的美丽，唯有文字才能深深地震撼着我们。那么，在飞渡这一场景中，有没有哪些文字所表现出来的瞬间触动了你心灵最柔软的一角呢？,斑羚飞渡,大声朗读第9自然段，抓住文中关键动词，复述（一对）斑羚飞渡的过程，画出飞渡的示意图,小组交流，合作探究,斑羚飞渡,半大斑羚,老斑羚,跃,跳,(前,高),猛蹬,(再次)起跳,勾,蹿跃,(后,低),坠落,落,位置,(获得)新生,(走向)死亡,(前,

4、高),斑羚飞渡,细节探究,面对这种生死困境，假如是一群人，或许可 以用言语互相传递求生的信息，但这是一群 斑羚，他们靠什么交换意见和思想呢？,这样的叫声在被困时中出现了几次？请你分别找出来 ，试着把它翻译成“人语”。,让我们走进这群斑羚，去感受一下它们的内心世界（小组交流）,假如你是一只老斑羚，飞渡前，你会对小斑羚说些什么呢？请展开想象，编一段老少斑羚飞渡前的对话 假如你是一只成功飞渡的小斑羚，你想对坠入崖底的老斑羚说些什么呢？,斑羚飞渡,戛洛山,伤心崖,我们现在根据文意，完成这样一个比喻,老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖； 老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨道； 老斑羚像，。,老斑羚的形象：

5、,自我牺牲、从容镇定、舍己为人、无私奉献、顾全大局的团队精神、勇于牺牲、视死如归、临危不惧、关爱后辈,解读作者,沈石溪：上海人，原籍浙江慈溪，动物小说作家。 他曾经这样说过：动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学应该引起同样具有生物属性的人类的思考和借鉴。,感悟主旨,从这场惊心动魄的斑羚飞渡过程中，你觉得我们人类应该借鉴什么？又该反思什么？,斑羚飞渡,视死如归的精神、,斑羚飞渡,感悟主旨,生命的尊严,牺牲的精神,团结协作的团队精神,临危不乱的勇气,（多角度理解主旨 ）,为了下一代的生存 甘愿牺牲,敬畏生命，珍爱生命,斑羚飞渡,斑 羚,高原精灵藏羚羊,拓展延伸,可可西里上千藏羚羊被杀,盗猎者将藏羚羊妈妈猎杀并割取羊皮和羊角，小羊卧在妈妈身边，直至饿死。,缴获的藏羚羊皮,白狼 1911年,卡罗来纳鹦鹉 1918年,牙买加仓鼠 1880年,关岛大蝙蝠 1968年,缅因州海鼬 1880年,佛罗里达黑狼 1917年,南极狼 1875年,高加索野牛 1925年,绝 灭,白 狐,金丝猴,考 拉,熊 猫,斑 马,犀 牛,濒 危,人与动物,斑羚飞渡,关爱生命保护自然