《床头上的标签》课件.ppt

1、床头上的标签,城关镇解放小学 樊彩玲,北师大版 六年级 语文 下册 第六单元,1、明确为什么以“标签”为题，学习科学家的 精神。 2 、品读文中巧妙的细节描写及其对表现 人物的作用。,学习目标,尤斯图斯冯 李比希 ，男爵。1803年5月12日出生于德国达姆施塔特，1873年4月18日逝世于德国慕尼黑，是一位德国化学家，他最重要的贡献在于农业和生物化学，他创立了有机化学。因此被称为“化学之父”。作为大学教授他发明了现代面向实验室的教学方法，因为这一创新，他被誉为历史上最伟大的化学教育家之一。,主人公李比希,课文讲述了德国著名化学家李比希“一成一败”的两个小故事。课文以别巨匠心的标题和巧妙的细节描

2、写，向我们展示了一个要求自己“更认真”“更严谨”的化学家形象，让我们明白只要不断吸取教训，就能迎来一次又一次的成功。,课文主要讲了关于李比希的哪两件事情？,默读课文，想想课文围饶着李比希写了哪些内容？,课文讲述的是德国著名化学家李比希的故事，他曾在一项实验中“浅尝辄止”而与新元素“溴”失之交臂。后来李比希发现了自己的失误后，非常懊悔，他把自己的错误判断制成标签，“装在镜框里，挂在床头，不但自己天天看，还经常让朋友们看”。第二件事是李比希接受教训后，善于在异常现象中发现问题，又能通过实验找出解决问题的途径，帮助化工厂提高柏林蓝的质量的故事。,问题2：小李比希是怎样实现自己的理想的？,自由朗读第1

3、-5自然段，思考以下问题：,问题1：文章为什么从校长给学生讲故事写起？,通过故事我们可以看出，李比希还在上小学的时候，他就立志做一名化学家。因为从小心里就有一团理想之火，所以他学习非常自觉，长大后才取得巨大成就。,他十九岁完成学业并得到了博士学位；二十三岁就做了化学教授。,默读第6-10自然段，思考以下问题。,1：李比希在科研上有过什么失误？为什么让李比希懊悔莫及？,3：李比希是怎样对待自己的失误的？,李比希曾经试着把海藻烧成灰，用热水浸泡，再往里面通氯气，这样就能提取出海藻里面的碘。但是他发现，在剩余的残渣底部，沉淀着一层褐色的液体，收集起这些液体，会闻到一股刺鼻的臭味。他重复做这个实验，都

4、得到了同样的结果。 李比希想，这些液体是通了氯气后得到的，说明氯气和海藻中的碘起了化学反应，生成了氯化碘。于是，他在盛着这些液体的瓶子上贴了一个标签，上面写着“氯化碘”。 几年后，李比希看到了一篇论文海藻中的新元素，他屏着呼吸，细细地阅读，读完懊悔莫及。,2：李比希的一次研究失误是因为什么？,4：李比希为什么把自己的错误判断制成标签，“装在镜框里，挂在床头，不但自己天天看，还经常让朋友们看”，说明了什么？,太自信，主观臆断。,这件事，深深地教育了李比希。他把那张“氯化碘”的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来，装在镜框里，挂在床头，不但自己天天看，还经常让朋友们看。后来，他在自传中写道：“从那以后，除

5、非有非常可靠的实验作根据，我再也不凭空地自造理论了。”从此，李比希更认真、更严谨地从事研究工作。,他善于改正自己的错误。,质疑问难：,1、文章写李比希在工厂的那件事是要说明什么？ 2、李比希为什么总是能从发生在身边的异常现象中提出研究课题？ 3、文章最后一段在全文中起了什么作用？ 4、从李比希身上，我们应该学习什么？,1：写李比希在工厂的那件事说明那次重大失误使李比希变得更聪明，更严谨，从此以后，李比希不断从发生在身边的异常现象中提出研究课题，做出新的贡献。,2：因为前次失误，使李比希变得更聪明，更严谨。李比希接受教训后，善于在异常现象中发现问题，又能通过实验找出解决问题的途径。,4：学习他始终不懈地实现自己的理想而努力，善于从失误中吸取教训，善于从异常,3：总结全文作用。,如果选取下面这件事来介绍李比希，应当怎样调整内容？ 李比希经常从黎明工作到黄昏，又从黄昏工作到黎明。他的仆人常常这样抱