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文档简介

1、有理数的除法教案有理数的除法教案学习目标1. 理解除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，理解倒数的意义，掌握有理数的除法法则.2. 熟练地进行有理数的除法运算;3. 借助有理数乘法知识，通过归纳、类比等方法获得有理数的除法法则.重点 有理数的除法法则难点 理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系教学过程一、自主学习(一)、自学课文(二)、导学练习1. 小明从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟，问小明家离学校有多远?放学时，小明仍然以每分钟50米的速度回家，应该走多少分钟?从上面这个例子你可以发现，有理数除法与有理数乘法之间满足怎样的关系?2.请找出下列有理数的倒数-4 3 -8 - -

2、1 -3.53.比较大小：8(-4)_8 (-15)3_(-15)(-1 )(-2) (-1 )(- )计算：(1)(-15)(-3)= (2)(-12)(- )=(3)(-8)(- )= (4)0(- )=通过比较、计算，你能归纳出有理数的除法法则吗?有理数的除法法则：(或换一种表达方法为)：用字母表示除法法则：4.课本第35页练习题(三)自学疑难摘要：组长检查等级： 组长签名：二 合作探究例1 计算：(1)(-18)6 (2) (- )(3) (4)-3.5 (- )注意：乘除混合运算该怎么做呢?例2化简下列分数：(1) (2)请思考：商的符号及绝对值同被除数和除数有什么关系?三、展示提升

3、1、每个同学自主完成二中的练习后先在小组内交流讨论。2、每个组根据分配的任务把自己组的结论板书到黑板上准备展示。3、每个组在展示的过程中其他组的同学认真听作好补充和提问。四、反馈与检测1.计算84(-7)等于( ).A.-12 B.12 C.-14 D.142.- 的倒数是( ).A.- B. C. D.-23.下列说法错误的是( ).A.任何有理数都有倒数 B.互为倒数的两数的积等于1C.互为倒数的两数符号相同 D.1和其本身互为倒数4.计算： (1)(-40)(-12) (2)(-60)(+3 )(3)(-30 )(-15) (4)(-0.33)(+ )(-9)(5)(-2 )(-5)(-3 ) (6)(-81)2 (-16)5.(1)两数的积是1，已知一数是-2 ，求另一数.(2)两数的商是-3 ，已知被除数4 ，求除数.6.解下列方程：(1)-3.4x=-6.8 (2)- x=-7.课本第36页练习题组长检查等

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