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文档简介

1、说话算数教案范文设计理念给足时空，自主读悟。抓住重点，读读议议。充分发挥学生学习的主动性，促进学生自读能力的生成。教学目标1. 认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。2. 结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。3. 通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。重点难点运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。教具准备教学时间：1-2课时教学设计一、揭示课题，提出要求1.同学们，今天我们学习说话算数这篇课文(教师板书课题)。通过学习前面几篇课文，大家知道学习一篇课文要注意什么?(做好预习，

2、边读边想，提出不懂的问题)。2. 这是一篇略读课文，希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。设计意图：注重学法指导，提高自学能力二、检查预习，读通课文1.通过预习课文，同学们知道课文讲了一件什么事?(注意引导学生把事情的经过说清楚。)设计意图：把握中心锻炼概括能力，提高口语表达能力2. 出示生字词卡片，检查掌握生字词情况。3.指名读课文，纠正读错的地方。三、自读自悟，讨论交流。1.默读课文，边读边想：开始圆圆为什么说“我说话不算数”?后来，她为什么说“我说话也是要算数的”?同时记下自己不懂的问题。设计意图：围绕中心内容积极讨论，掌握学习方法，培养合作精神2.围绕思考题，组织讨论交流。3.就学生提出的问题，相机启发引导。4.朗读课文(提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语，读出人物的不同情感).四、谈体会，摘词语1.学习了这篇课文，你认为圆圆和林林是什么样的孩子?你从中懂得了什么?2.摘录自己喜欢的词句。五、布置作业写一篇记录自己讲

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