计算机应用专业核心课程标准

1、徐水职教中心Xushuizhijiaozhongxin国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设材料计算机应用专业计算机应用专业核心课程标准目 录一、Dreamweaver网页制作课程标准.1（一）课程性质.1（二）职业活动.1（三）课程目标.1（四）课程内容.2（五）课程实施条件.3（六）教学组织与方法.3（七）教学材料.4（八）教学评价.27（九）课程资源开发与利用.27（十）职业基本素养.27（十一）附录.27二、3ds max课程标准.32（一）课程性质.32（二）职业活动.32（三）课程目标.32（四）课程内容.33（五）课程实施条件.33（六）教学组织与方法.34（七）教学材料.34

2、（八）教学评价.54（九）课程资源开发与利用.55（十）职业基本素养.55（十一）附录.55三、Photoshop课程标准.60（一）课程性质.60（二）职业活动.60（三）课程目标.60（四）课程内容.61（五）课程实施条件.61（六）教学组织与方法.62（七）教学材料.63（八）教学评价.85（九）课程资源开发与利用.86（十）职业基本素养.86（十一）附录.86四、计算机组装与维护课程标准.90（一）课程性质.90（二）职业活动.90（三）课程目标.91（四）课程内容.91（五）课程实施条件.92（六）教学组织与方法.92（七）教学材料.92（八）教学评价.117（九）课程资源开发与利用

3、.118（十）职业基本素养.119（十一）附录.119计算机应用专业核心课程标准Dreamweaver网页制作课程标准一、课程性质1.课程定位依据计算机应用专业人才培养目标，通过企业调研、毕业生调研，以及召开“实践专家访谈会”研讨，再经由专业带头人、骨干教师、企业技术人员组成的工作小组分析，本学习领域对应的典型工作任务为：网站整体策划与设计、应用表格布局页面制作网页、应用Div+CSS布局页面制作网页、网站发布。2.课程任务本课程是计算机应用专业的一门主干专业课程。主要培养学生从事网页设计与制作的基本技能，使学生掌握网页设计的概念和方法，能够运用专业的网页工具，进行网站规划、网站创建和维护，具

4、备网页设计、网站维护等岗位的职业技术能力。通过本课程的学习，学生能掌握网页设计必备的基础知识、在学习情境中培养学生网页设计岗位的职业技能，培养学生的网页设计职业素养和职业能力。二、职业活动1.职业活动针对网页设计师工作岗位的典型职业活动是：网站整体策划与设计、应用表格、Div+CSS布局页面制作网页、网站发布。针对网络管理员工作岗位的典型职业活动是：企业网络的规划设计布线与测试、服务器的安装与维护、网络设备的管理与维护。2.职业活动与课程内容对应关系任务引领课程改革系列教材:Dreamweaver网页制作(第2版)按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，采用“行动导向、任务驱动”的方法，

5、通过详细描述网站的实际开发过程，有的放矢、循序渐进地介绍Dreamweaver CS5网页制作软件的相关知识与技巧。内容涉及网站的创建与管理、网页中文本、图像的添加与编辑、CSS规则的应用、表格与框架、Div+CSS页面布局、超级链接、APDiv与行为、表单、模板、站点的测试、发布与维护以及HTML基础知识等。任务引领课程改革系列教材:Dreamweaver网页制作(第2版)注重启发学生的学习兴趣，内容精练、编排合理、便于理解。对网页制作过程中的知识点及注意事项进行了系统、清晰的分析与归纳，极大地减少了读者学习网页制作的困难。三、课程目标1.职业关键能力能够进行网站的实际开发，有的放矢、循序渐

6、进地介绍Dreamweaver CS5网页制作软件的相关知识与技巧。2.职业专门能力能够进行网站的创建与管理、网页中文本、图像的添加与编辑、CSS规则的应用、表格与框架、Div+CSS的页面布局、超级链接、APDiv与行为、表单、模板、站点的测试、发布与维护以及HTML基础知识等。3.方法能力以任务引领教学方法核心，演示讲解、微课学习、讨论探究相结合。4.社会能力本课程是计算机应用专业的一门专业课程。主要培养学生从事网页设计与制作的基本技能，使学生掌握网页设计的概念和方法，能够运用专业的网页工具，进行网站规划、网站建立和维护，具备网页设计、网站维护等岗位的职业技术能力。四、课程内容表格1课程内

7、容工作对象工作题材网站，网站需要说明书，阶段工作记录网站整体策划与设计、创建与管理站点、制作网页、修改与维护网页、制作网站模板和利用网站模板制作网页工具计算机互联网Dreamweaver CS5软件Photoshop软件上传下载软件工作方法与部门经理进行沟通，确定要制作或维护的网站内容，并进行记录。完成工作任务，上交到部门经理进行确认，如有需要再进行修改。劳动组织部门经理组织成员根据客户需求进行网站整体策划和设计，并为每位成员分配网站开发任务。组内成员进行网页开发，开发完后由部门经理组织整合完成。部门经理安排网页维护任务，成员完成。工作要求与部门经理和同事经常进行沟通，互相协作。清楚开发需求，

8、按需求完成工作任务。按进度要求完成工作任务。生成开发文档，记录开发过程和开发思路。五、课程实施条件1.人员条件本课程的大部分授课教师没有实际从业经历，对相关工作情况没有透彻了解，为此需外聘行业专家对团队教师进行培训，着力培养网页美工及网页设计等相关知识点的深度和广度，通过培训要求教师具备专业实训室设备的操控能力，另外从企业选聘23名一线骨干技术人员作为企业兼职教师，主要教授学生的实践课程。2.环境条件（1）网络环境建设：建立教师空间，内容包括教辅材料、视频材料、课程录像、网上辅导等。（2）硬件环境建设：进一步完善综合实训室的硬件建设，依据现有的硬件条件，建立多种实习实训案例应用，在条件许可的情

9、况下，增加广告公司常用设备，建立综合实训，增加每个学生实践教学的受益面。六、教学组织与方法1.教学方法和教学手段强调教学过程中的实践性、开放性、职业性Dreamweaver网页制作是计算机工作人员的通用基本能力，本课程从网页制作行业的实际出发，采用“行动导向、任务驱动”的方式，使学生在实际操作中掌握静态网站开发的工作流程与制作技巧，熟练掌握创建管理站点、插入页面元素、表格布局、CSS+DIV布局、框架结构、超级链接、热区等基本技能及相应基础知识，熟悉HTML代码，体会网站运作的原理，逐步养成爱岗敬业、乐于学习，团队协作、互相帮助，循序渐进、步步为营，爱护公物、清洁卫生等良好的职业素养。表格2教

10、学方法序号学习任务学时教学方法任务属性学期1创建与管理站点8任务教学开放性12制作网站首页10任务教学开放性13制作“作品展示”网页14任务教学开放性14制作“心情日记”网页14任务教学开放性15制作“家乡山水”网页14任务教学开放性16制作“访客信息”网页14任务教学开放性17制作“专业教程”网页14任务教学开放性18模板应用及发布14任务教学开放性19了解HTML代码14讲练结合教学法封闭性110制作燕赵市宏泰包装有限公司网站14项目教学法导向性111制作数码新天地有限公司网站14项目教学法导向性12.现代化教学手段的运用信息资源含教材、教案、微课、课件、工作页、在线考试平台等；理实一体课

11、堂教学；人员资源包括专业指导教师1人，学生按5-6人一组。七、教学材料1.学案与教材由王树平教授主编的Dreamweaver网页制作共11个单元，前8个单元围绕一个网站建设实例展开，采用循序渐进的方法，按照由易到难、由部分到整体的原则，详细描述了网站的开发过程，介绍了网页制作的各种知识、技能和注意事项。其中第七单元通过“专业教程”栏目的制作，详细介绍了Div+CSS布局的技术和技巧。第九单元采用知识讲授与案例教学相结合的方法，对常用的HTML的标签以及在Dreamweaver CS5中编辑HTML代码的常用方法进行了介绍，为进一步学习动态网页提供了必要的知识。第十、十一单元运用前面学过的知识，

12、分别采用表格布局、Div+CSS布局制作了两个网站，系统全面的介绍了网站建设的实际开发流程及常用手法与技巧。表格3学习任务设计1学习任务1创建与管理站点学习时间8学时教学方法任务教学任务属性开放性任务描述本任务使用网页编辑软件Dreamweaver CS5创建“幽幽我心的个人网站”站点，规划网站目录结构，建立站点文件夹“D:mysite”。使用“文件”面板，实现网站目录结构，管理站点内的文件，为后面单元的网页制作做好准备。学习目标1.掌握浏览网页的方法，能够根据需要查找不同主题类型的网站，能够为网站规划目录结构。2.掌握Dreamweaver CS5的启动，并能使用它的站点管理功能创建网站站点

13、。通过帮助或搜索引擎等查询学习过程中出现的的概念和定义，掌握获得相关信息的方法。3.能够使用Dreamweaver CS5对站点进行管理。通过帮助或搜索引擎等查询学习过程中出现的概念和定义，掌握获得相关信息的方法。4.能够根据具体需求创建站点目录和网页,并设置页面属性。学习内容1.网站主题类型。2.Dreamweaver CS5的操作界面。3.网站的栏目与目录结构的对应关系。4.Dreamweaver CS5的启动、起始页的作用5.Dreamweaver CS5“文件”面板组的使用方法6.站点的复制、删除、编辑、导入、导出。7.网页文件命名的规则。8.使用“页面属性”对话框设置网页的页面属性。

14、9.使用“文件面板”新建、打开、删除、复制、剪切、粘贴、重命名网页或文件夹。学习环境及教学设备工作环境：多媒体机房，内设投影、计算机、音箱设备。计算机内安装有Dreamweaver CS5、PhotoShop软件、教学对媒体系统，以及相应教案和课件等相关软件。工作设备：计算机、Dreamweaver CS5软件企业工作情景描述和客户（教师）进行沟通，沟通内容为：（1）开发网站的目的，网站运营模式，网站功能、栏目、板块。（2）了解客户所掌握的知识结构。（3）引导客户提出更加具体的要求。（4）了解客户网站预算。（5）根据客户预算和提出的相关功能要求以及工期来定制报价。根据和客户沟通，生成需求分析文

15、档，创建站点和站点目录。学习组织形式根据学生的基础和能力分组，要求各组实力平均知识点讲授与小组自主学习工作任务实施教师综评任务的分解与重构学习流程图讨论任务所需知识点任务分析认真听教师讲授，学习知识点作品展示完成工作任务小组评价和互评课业评价1.各小组根据本任务配分评分标准进行自评。2.各小组之间根据本任务配分评分标准互相评价交流。3.教师根据本任务配分评分标准及制作过程进行综合评价。配分评分标准编号内容分数1创建网站站点302创建站点目录403创建空白网页30表格4学习任务设计2学习任务2制作网站首页学习时间10学时教学方法任务教学任务属性开放性任务描述本任务将制作“幽幽我心个人网站”的首页

16、，在网页中添加文本、图像、水平分隔线与列表，使用CSS设置文本、图像和页面等的样式。学习添加和编辑文本、图像、水平分隔线与列表的方法，CSS样式的定义、应用、修改、删除等功能。学习目标1.掌握添加和编辑网页文本的基本操作，能够根据具体需求添加网页文本内容。2.能够根据具体需求进行文本各种属性及样式的编辑与设置。3.能够根据具体情况在指定位置灵活高效地插入图像并进行必要的编辑。4.能够使用CSS样式面板进行样式的设置，区分使用“类”样式与“标签”样式。学习内容1.修改网页标题，在网页中添加文本，分段换行和段内换行，输入连续空格，保存和预览网页等。2.文本样式设置与应用，修改文本样式，添加水平分隔

17、线与列表知识。3.在网页中插入图像和编辑图像4.创建、修改、应用CSS样式学习环境及教学设备工作环境：多媒体机房，内设投影、计算机、音箱设备。计算机内安装有Dreamweaver CS5、PhotoShop软件、教学对媒体系统，以及相应教案和课件等相关软件。工作设备：计算机、Dreamweaver CS5软件企业工作情景描述在接到客户（教师）要求后，小组负责人和客户进行交流沟通，明确任务具体要求，然后和组内成员协商，讨论完成任务途径并完成任务。学习组织形式根据学生的基础和能力分组，要求各组实力平均知识点讲授与小组自主学习工作任务实施教师综评任务的分解与重构学习流程图创建与应用CSS美化网页知识

18、点讲授与小组自主学习使用CSS规则美化文本依据配分评分表小组自评和互评任务分析作品展示添加图像添加首页文本课业评价1.各小组根据本任务配分评分标准进行自评。2.各小组之间根据本任务配分评分标准互相评价交流。3.教师根据本任务配分评分标准及制作过程进行综合评价。配分评分标准编号内容分数1作品能够实现所要求的主要功能302所有网页具有一致或类似的风格、界面美观，网页布局合理203作品运行情况良好304作品用到的技术全面105有自己的创意10表格5学习任务设计3学习任务3制作“作品展示”网页学习时间14学时教学方法任务教学任务属性开放性任务描述本任务通过制作“作品展示”网页，实现网页作品、Flash

19、作品、3D作品的展示，介绍创建、编辑表格的方法和技巧，在表格中添加内容，以及各种超级链接的方法。学习目标1.掌握表的创建和编辑，能够根据具体需求灵活应用表格，并能利用表格进行页面布局和排版。2.掌握表格编辑。3.掌握在表格中添加内容并设置格式。4.掌握在Dreamweaver CS5中为网页元素建立各种超级链接，并能根据具体需求进行灵活应用。学习内容1.表格在网页设计中的作用。2.利用表格布局页面。3.创建表格的基本方法。4.选择单元格、表格，设置表格属性、单元格属性。5.表格的基本操作：如合并、拆分单元格，添加、删除行或列，调整行高、列宽。6.掌握在单元格中插入文字、图片，设置文字、图片格式

20、。7.超级链接的含义，超级链接中的链接源和链接目标。8.建立各种超级链接。学习环境及教学设备工作环境：多媒体机房，内设投影、计算机、音箱设备。计算机内安装有Dreamweaver CS5、PhotoShop软件、教学对媒体系统，以及相应教案和课件等相关软件。工作设备：计算机、Dreamweaver CS5软件企业工作情景描述在接到客户（教师）要求后，小组负责人和客户进行交流沟通，明确任务具体要求，然后和组内成员协商，讨论完成任务途径并完成任务。学习组织形式根据学生的基础和能力分组，要求各组实力平均知识点讲授与小组自主学习工作任务实施教师综评任务的分解与重构学习流程图建立超级链接知识点讲授与小组

21、自主学习编辑表格依据配分评分表小组自评和互评任务分析作品展示添加表格内容添加图像创建表格课业评价1.各小组根据本任务配分评分标准进行自评。2.各小组之间根据本任务配分评分标准互相评价交流。3.教师根据本任务配分评分标准及制作过程进行综合评价。配分评分标准编号内容分数1作品能够实现所要求的主要功能302所有网页具有一致或类似的风格、界面美观，网页布局合理203作品运行情况良好304作品用到的技术全面105有自己的创意10表格6学习任务设计4学习任务4制作“心情日记”网页学习时间14学时教学方法任务教学任务属性开放性任务描述本任务将完成“幽幽我心的个人网站”中“心情日记”栏目的制作，在网页中添加框

22、架，在框架中添加内容并进行编辑，设置超级链接。介绍框架与框架集的创建、保存、删除以及属性的设置，建立框架页之间的联系，插入多媒体文件。学习目标1.能够利用框架布局页面，设置框架属性。2.掌握利用框架和链接实现在同一浏览器窗口中显示多个网页内容。3.能够在网页中插入多媒体文件并进行参数设置。学习内容1.框架的含义。2.框架集的创建、选择，属性设置。3.框架的选择、属性设置。4.框架中超链接的设置。5.多媒体文件的分类。6.视频文件在网页制作中的作用7.在网页中插入视频文件。8.在网页中插入FLASH动画。学习环境及教学设备工作环境：多媒体机房，内设投影、计算机、音箱设备。计算机内安装有Dream

23、weaver CS5、PhotoShop软件、教学对媒体系统，以及相应教案和课件等相关软件。工作设备：计算机、Dreamweaver CS5软件企业工作情景描述在接到客户（教师）要求后，小组负责人和客户进行交流沟通，明确任务具体要求，然后和组内成员协商，讨论完成任务途径并完成任务。学习组织形式根据学生的基础和能力分组，要求各组实力平均知识点讲授与小组自主学习工作任务实施教师综评任务的分解与重构学习流程图知识点讲授与小组自主学习使用链接控制框架内容依据配分评分表小组自评和互评任务分析制作媒体日记网页创建框架集课业评价1.各小组根据本任务配分评分标准进行自评。2.各小组之间根据本任务配分评分标准互

24、相评价交流。3.教师根据本任务配分评分标准及制作过程进行综合评价。配分评分标准编号内容分数1作品能够实现所要求的主要功能302所有网页具有一致或类似的风格、界面美观，网页布局合理203作品运行情况良好304作品用到的技术全面105有自己的创意10表格7学习任务设计5学习任务5制作“家乡山水”网页学习时间14学时教学方法任务教学任务属性开放性任务描述本任务将制作“幽幽我心的个人网站”中“家乡山水”栏目，把游览家乡山水过程中拍摄到的图像以及了解到的景观信息添加到网站中。整个页面分为左侧、右上和右下三部分，左侧放置景区地图图像，右上部放置景区名称，右下部显示景区图像及景区简介。当鼠标指向景区地图的一

25、个景区时，会在光标下方显示对应景区的名称提示，同时在页面的右下部显示该景区的风景图像及简单介绍。当鼠标单击一个景区时，会另外打开一个“景区介绍”页面。通过完成任务，学习创建热点和锚记链接，添加和使用AP元素，行为的原理、“行为”面板的使用以及行为的添加、修改和删除等基本操作学习目标1.能够为图像添加热点并设置热点的属性，添加锚记链接。2.掌握使用层在网页中不同位置定位的方法。3.掌握在网页中添加、修改以及删除层的行为，学会制作动态效果网页。学习内容1.热点和锚记的概念，锚记名称的命名规则。2.热点的分类、添加热点。3.创建锚记、锚记链接。4.AP元素的概念和作用。5.插入AP元素，AP元素的基

26、本操作：选中、移动、对齐、调整大小。6.AP元素的属性设置、在AP元素中添加内容。7.行为的原理、“行为”面板的使用。8.“显示-隐藏元素”行为、“设置容器的文本”行为。9.修改、添加、删除行为的方法。学习环境及教学设备工作环境：多媒体机房，内设投影、计算机、音箱设备。计算机内安装有Dreamweaver CS5、PhotoShop软件、教学对媒体系统，以及相应教案和课件等相关软件。工作设备：计算机、Dreamweaver CS5软件企业工作情景描述在接到客户（教师）要求后，小组负责人和客户进行交流沟通，明确任务具体要求，然后和组内成员协商，讨论完成任务途径并完成任务。学习组织形式根据学生的基

27、础和能力分组，要求各组实力平均知识点讲授与小组自主学习工作任务实施教师综评任务的分解与重构学习流程图知识点讲授与小组自主学习添加和使用AP元素依据配分评分表小组自评和互评任务分析作品展示制作页面动态效果添加热点与锚记链接课业评价1.各小组根据本任务配分评分标准进行自评。2.各小组之间根据本任务配分评分标准互相评价交流。3.教师根据本任务配分评分标准及制作过程进行综合评价。配分评分标准编号内容分数1作品能够实现所要求的主要功能302所有网页具有一致或类似的风格、界面美观，网页布局合理203作品运行情况良好304作品用到的技术全面105有自己的创意10表格8学习任务设计6学习任务6制作“访客信息”

28、网页学习时间14学时教学方法任务教学任务属性开放性任务描述本单元将制作一个用于和用户进行交互的“访客信息”网页，向网页插入一个表单，然后使用表格对“访客信息”的各个表单元素进行布局，设置“检查表单”，检验表单输入数据的正确性。学习表单页面制作的基本方法、检验表单输入数据正确性的方法。学习目标1.掌握在页面中插入表单及表单元素、并设置它们的属性，为将来利用表单收集客户信息做好准备。2.能够使用“检查表单”对话框对表单中的文本字段、多行文本区域等表单元素进行输入内容正确性验证。学习内容1.表单的作用和用法。2.在页面中插入表单、设置表单属性。3.表单元素的作用和用法。4.在页面中插入表单元素、设置

29、表单元素属性。5.检查表单的作用。6.验证文本内容为“必需的”、验证文本内容必需符合“电子邮件地址”。7.对文本内容进行其他要求的验证（例如只能输入数字，只能输入一定范围的数字）。学习环境及教学设备工作环境：多媒体机房，内设投影、计算机、音箱设备。计算机内安装有Dreamweaver CS5、PhotoShop软件、教学对媒体系统，以及相应教案和课件等相关软件。工作设备：计算机、Dreamweaver CS5软件企业工作情景描述在接到客户（教师）要求后，小组负责人和客户进行交流沟通，明确任务具体要求，然后和组内成员协商，讨论完成任务途径并完成任务。学习组织形式根据学生的基础和能力分组，要求各组

30、实力平均知识点讲授与小组自主学习工作任务实施教师综评任务的分解与重构学习流程图知识点讲授与小组自主学习依据配分评分表小组自评和互评任务分析作品展示插入表单插入表单课业评价1.各小组根据本任务配分评分标准进行自评。2.各小组之间根据本任务配分评分标准互相评价交流。3.教师根据本任务配分评分标准及制作过程进行综合评价。配分评分标准编号内容分数1作品能够实现所要求的主要功能302所有网页具有一致或类似的风格、界面美观，网页布局合理203作品运行情况良好304作品用到的技术全面105有自己的创意10表格9学习任务设计7学习任务7制作“专业教程”网页学习时间14学时教学方法任务教学任务属性开放性任务描述

31、本任务将制作“幽幽我心的个人网站”中的“专业教程”网页，首先对网页进行页面规划，然后使用Div来进行页面布局，最后向Div中添加内容并设置样式。学习页面规划的方法与步骤，添加Div标签、设置Div样式以及用Div进行页面布局，将文本、表格、图像、Flash文件等网页元素添加到Div中。学习目标1.能够熟练地根据网页效果图或客户需求，分析页面布局，设计层结构。2.能够熟练地根据页面布局结构图，使用Div+CSS技术进行页面布局。3.能够在Div中插入标题、图像、文本、添加链接等，并应用CSS设置其样式。学习内容1.分析页面布局，设计层结构。2.Div标签的作用，为Div命名。3.添加Div标签，

32、设置Div样式。4.盒子模型。5.应用Div进行页面布局。6.在Div中插入标题、文本、图像、列表、链接。7.在Div中应用CSS。学习环境及教学设备工作环境：多媒体机房，内设投影、计算机、音箱设备。计算机内安装有Dreamweaver CS5、PhotoShop软件、教学对媒体系统，以及相应教案和课件等相关软件。工作设备：计算机、Dreamweaver CS5软件企业工作情景描述在接到客户（教师）要求后，小组负责人和客户进行交流沟通，明确任务具体要求，然后和组内成员协商，讨论完成任务途径并完成任务。学习组织形式根据学生的基础和能力分组，要求各组实力平均知识点讲授与小组自主学习工作任务实施教师

33、综评任务的分解与重构学习流程图知识点讲授与小组自主学习使用Div进行页面布局依据配分评分表小组自评和互评任务分析作品展示在Div内添加内容页面规划课业评价1.各小组根据本任务配分评分标准进行自评。2.各小组之间根据本任务配分评分标准互相评价交流。3.教师根据本任务配分评分标准及制作过程进行综合评价。配分评分标准编号内容分数1作品能够实现所要求的主要功能302所有网页具有一致或类似的风格、界面美观，网页布局合理203作品运行情况良好304作品用到的技术全面105有自己的创意10表格10学习任务设计8学习任务8模板应用及发布学习时间14学时教学方法任务教学任务属性开放性任务描述本任务将使用模板把这

34、几个栏目的网页进行整合，使整个网站的风格统一，然后利用Dreamweaver CS5内置的上传功能测试、发布网站，对网站进行维护。学习模板的创建与应用、网站的测试与发布。学习目标1.能够熟练地将现有网页转存为模板文件，并学会根据需要灵活地设定可编辑区域，增强利用模板制作统一风格页面的意识。2.能够熟练地将模板文件应用到已存在的网页上，并学会完善模板中的链接关系，统一整个网站的风格3.掌握测试网站文件内容的方法，以便找出其中的错误并进行改正。4.能够申请域名及服务器空间，上传、下载网站文件，对网站进行推广宣传活动。学习内容1.将原有网页转存为模板文件。2.添加、设定、删除可编辑区。3.新建模板文

35、件。4.将模板文件应用到已存在的网页。5.完善模板中的链接关系。6.利用“结果”面板测试站点内的错误链接、孤立文件。7.域名和服务器空间的作用以及申请。8.上传及下载网站。学习环境及教学设备工作环境：多媒体机房，内设投影、计算机、音箱设备。计算机内安装有Dreamweaver CS5、PhotoShop软件、教学对媒体系统，以及相应教案和课件等相关软件。工作设备：计算机、互联网、Dreamweaver CS5软件、上传下载软件企业工作情景描述在接到客户（教师）要求后，小组负责人和客户进行交流沟通，明确任务具体要求，然后和组内成员协商，讨论完成任务途径并完成任务。学习组织形式根据学生的基础和能力

36、分组，要求各组实力平均知识点讲授与小组自主学习工作任务实施教师综评任务的分解与重构学习流程图上传网站知识点讲授与小组自主学习应用模板依据配分评分表小组自评和互评任务分析作品展示测试站点内容创建网站模板课业评价1.各小组根据本任务配分评分标准进行自评。2.各小组之间根据本任务配分评分标准互相评价交流。3.教师根据本任务配分评分标准及制作过程进行综合评价。配分评分标准编号内容分数1作品能够实现所要求的主要功能302所有网页具有一致或类似的风格、界面美观，网页布局合理203作品运行情况良好304作品用到的技术全面105有自己的创意10表格11学习任务设计9学习任务9了解HTML代码学习时间14学时教

37、学方法演练结合法任务属性封闭性任务描述本任务将介绍什么是HTML代码，HTML基本的文件结构以及HTML文件的编写方法，网页中常用的HTML标签及其常用属性，使用代码编辑网页的常用方法。学习目标1.知道什么是HTML。2.能读懂HTML文档中html、head和body标签的功能用法。3.会用CSS规则标签定义页面中的CSS规则。4.会使用标题格式、段落、超级链接、图像、水平线和列表标签进行相应设置。5.会使用表格标签、Div标签与CSS规则、框架及框架集标签进行页面布局。6.能够使用HTML代码修改表格网页，并学会使用HTML代码添加图像与文本、建立超级链接。7.能够使用HTML代码修改网页

38、动态效果，并学会使用HTML代码添加图像与层。学习内容1.什么是HTML。2.HTML最基本的3个标签的功能用法。3.标签属性的作用。4.编辑HTML代码的方法。5.head标签中包含的标签的功能用法。6.body标签中包含的标签的功能用法。7.使用HTML代码制作表格。8.使用HTML代码设置表格属性。9.使用HTML代码添加超级链接。10.使用HTML代码插入图像和层。学习环境及教学设备工作环境：多媒体机房，内设投影、计算机、音箱设备。计算机内安装有Dreamweaver CS5、PhotoShop软件、教学对媒体系统，以及相应教案和课件等相关软件。工作设备：计算机、Dreamweaver

39、 CS5软件、Photoshop软件企业工作情景描述在接到客户（教师）要求后，小组负责人和客户进行交流沟通，明确任务具体要求，然后和组内成员协商，讨论完成任务途径并完成任务。学习组织形式根据学生的基础和能力分组，要求各组实力平均知识点讲授与小组自主学习工作任务实施教师综评任务的分解与重构学习流程图使用代码修改网页知识点讲授与小组自主学习了解常用HTML标签依据配分评分表小组自评和互评任务分析作品展示初识HTML课业评价1.各小组根据本任务配分评分标准进行自评。2.各小组之间根据本任务配分评分标准互相评价交流。3.教师根据本任务配分评分标准及制作过程进行综合评价。配分评分标准编号内容分数1作品能

40、够实现所要求的主要功能302所有网页具有一致或类似的风格、界面美观，网页布局合理203作品运行情况良好304作品用到的技术全面105有自己的创意10表格12学习任务设计10学习任务10制作燕赵市宏泰包装有限公司网站学习时间14学时教学方法任务教学法任务属性导向性任务描述本任务将通过为客户“燕赵市宏泰包装有限公司”制作一个企业网站，详细介绍表格布局网站的实际制作过程。学习目标1.掌握网站的开发过程。2.掌握创建并应用样式文件。3.掌握创建模板，并应用模板创建网页和模板。4.掌握使用表格布局页面。学习内容1.网站规划。2.创建样式文件并应用。3.创建模板。4.应用模板创建网页。5.应用模板创建模板

41、。6.使用表格布局页面。7.网站的开发过程。学习环境及教学设备工作环境：多媒体机房，内设投影、计算机、音箱设备。计算机内安装有Dreamweaver CS5、PhotoShop软件、教学对媒体系统，以及相应教案和课件等相关软件。工作设备：计算机、Dreamweaver CS5软件、企业工作情景描述在接到客户（教师）要求后，小组负责人和客户进行交流沟通，明确任务具体要求，然后和组内成员协商，讨论完成任务途径并完成任务。学习组织形式根据学生的基础和能力分组，要求各组实力平均知识点讲授与小组自主学习工作任务实施教师综评任务的分解与重构学习流程图制作网站首页小组自主学习创建站点及站点目录任务分析制作模

42、板创建网站样式文件网站规划依据配分评分表小组自评和互评使应用模板制作产品展示网页应用模板制作网页应用模板创建新模板作品展示课业评价1.各小组根据本任务配分评分标准进行自评。2.各小组之间根据本任务配分评分标准互相评价交流。3.教师根据本任务配分评分标准及制作过程进行综合评价。配分评分标准编号内容分数1作品能够实现所要求的主要功能302所有网页具有一致或类似的风格、界面美观，网页布局合理203作品运行情况良好304作品用到的技术全面105有自己的创意10表格13学习任务设计11学习任务11制作数码新天地有限公司网站学习时间14学时教学方法任务教学法任务属性导向性任务描述本单元将通过制作一个“数码

43、新天地有限公司”企业网站，详细介绍使用DIV+CSS布局页面的知识和技巧。学习目标1.掌握CSS文件的创建与应用。2.掌握添加并设置Div。3.掌握使用DIV+CSS布局页面学习内容1.创建CSS文件，创建和应用样式规则。2.插入Div。3.设置Div样式。4.使用DIV+CSS布局页面。5.应用模板创建模板。6.网站的开发过程。学习环境及教学设备工作环境：多媒体机房，内设投影、计算机、音箱设备。计算机内安装有Dreamweaver CS5、PhotoShop软件、教学对媒体系统，以及相应教案和课件等相关软件。工作设备：计算机、Dreamweaver CS5软件、Photoshop软件企业工作

44、情景描述在接到客户（教师）要求后，小组负责人和客户进行交流沟通，明确任务具体要求，然后和组内成员协商，讨论完成任务途径并完成任务。学习组织形式根据学生的基础和能力分组，要求各组实力平均知识点讲授与小组自主学习工作任务实施教师综评任务的分解与重构学习流程图制作网站首页小组自主学习创建站点及站点目录任务分析制作模板创建网站样式文件网站规划依据配分评分表小组自评和互评应用模板制作公司产品页面作品展示应用模板制作最新资讯页面应用模板制作人才招聘页面应用模板制作公司简介页面应用模板制作联系我们页面课业评价1.各小组根据本任务配分评分标准进行自评。2.各小组之间根据本任务配分评分标准互相评价交流。3.教师

45、根据本任务配分评分标准及制作过程进行综合评价。配分评分标准编号内容分数1作品能够实现所要求的主要功能302所有网页具有一致或类似的风格、界面美观，网页布局合理203作品运行情况良好304作品用到的技术全面105有自己的创意102.软件与网络（1）课件：设计模板，分工合作，制作教学课件，辅助教学实施。（2）微课：根据教学需求，制作知识点、技能点学习微课，发挥其课前预习及课后巩固学习作用。（3）教学视频：录制关键内容的教学视频，解决部分学生上课专注力不够及理解力不强问题，缩小学生层次差异。同时，用于推广本课程设计，发挥其带动作用。（4）题库：完善课程题库，学生平时可以练习题库中的内容，充分发挥在线

46、考试平台的阶段测试、检验教学效果及以考促学作用。3.实习材料与企业密切联系，学生的实习材料均来自于企业实际任务。使学生走出校门就能顺利与企业无缝对接。八、教学评价1.教学评价在教学评价中，我们采用多元主体共同参与评价，生生互评，小组互评，自我评价，教师评价，企业评价的方式对学生进行评价，并记录下有代表性的意见，推进下学期的工作。2.考核内容考核内容主要包括理论知识的考核，技能知识及操作熟练程度的考核，平时表现（作业、集体活动、社团活动）的考核。3.考核方式本课程操作性强，鉴于平时学习过程的重要性，考核以平时课堂表现、课后训练为主，期末课程设计为辅的形式。平时成绩占50%，期末课程设计成绩占50

47、%。平时成绩：课堂表现占20%，包括出勤、课堂纪律的遵守、回答提问的情况；笔记总结占5%，包括笔记的完整、工整情况；作业完成占5%，包括作业是否完成、完成的数量、完成的质量；模块验收占20%，包括每一模块的完成情况、运行情况、界面风格、界面美观情况。期末课程设计成绩：作品占40%，设计总结占10%。九、课程资源开发与利用1.开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件。2.充分利用合作办学的企业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升自身的职业综合素质。3.充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，满足学生综合能力培养的需求。十、职业基本素养通过任务引领任务教学

48、，学生树立正确的专业思想、职业观念，树立安全意识，具有一定的创新思维能力和科学的工作方法，具有团结协作精神。十一、附录1.工作岗位与职业活动表格14工作岗位与职业活动工作岗位职业活动1.网页设计师1.网站整体策划与设计2.应用表格、Div+CSS布局页面制作网页3.网站发布2.网络管理员4.企业网络的规划、设计、布线与测试5.服务器的安装与维护6.网络设备的管理与维护2.课程内容与教学安排表格15课程内容与教学安排序号模 块 内 容能力要求学时数实施地点1创建与管理站点了解并选择开发网站的软件，为以后开发做准备8计算机实训室2制作网站首页掌握如何在网页中添加文本和图像10计算机实训室3制作“作品展示”网页掌握创建表格、编辑表格、添加表格内容和建立超级链接14计算机实训室4制作“心情日记”网页掌握使用框架结构来布局页面及如何在网页中插入多媒体文件14计算机实训室5制作“家乡山水”网页掌握热点、层和锚记之间的关系14计算机实训室6制作“访客信息”网页掌握使用表单来获得信息的基本方法14计算机实训室7制作“专业教程”网页使用Div+CSS进行网页布局的技巧14计算机实训室8模板应用及发布利用模板对栏目进行整合14计算机实训室9