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文档简介

1、大班诗歌教案春天大班诗歌教案春天一、活动目标1理解诗歌的内容，进一步了解春天的特征。2运用语言表达对春天的感受，扩展想象。3感受诗歌的优美意境二、活动准备1、配乐朗诵的磁带，录音机。2、大图书三本。3、知识准备，幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。三、活动过程：1、我眼中的春天。老师：你们知道现在是什么季节吗？幼：春天。老师：那你知道春天有什么吗？幼：桃花，梨花，迎春花，柳树师小结.老师：小朋友说的真好，春天有红红的桃花，白白的梨花，黄黄的迎春花，绿绿的柳叶，在池塘里看到了青蛙妈妈和小蝌蚪，小鱼也游来了，春天真美丽啊！老师把小朋友找到的春天编成了一首好听的诗歌，请小朋友听一听，诗歌里

2、把春天说成什么？2、完整欣赏诗歌春天，初步感受春天。教师有表情地朗诵，幼儿第一次完整欣赏。老师：诗歌把春天说成什么？幼：一本书。幼：“是一本会唱歌的书”（孩子们总是把就近听到的先说出来，这是短时记忆的表现。）老师：“还是一本什么样的书呢？哪个小朋友听清楚了？”幼儿没有反应老师：让我们用心仔细地听听。（教师再诵读）幼儿这次先后回答出了：春天是彩色的、会笑的、会唱的书，但是顺序还是错乱的，于是，我就按照诗歌的顺序，完整复述了一遍。第二遍完整欣赏。重点突出彩色的书，会笑的书，会唱的书。逐一出示三本书。3、分段欣赏。 欣赏第一段，理解春天是一本彩色的书。老师：春天是一本彩色的书，你在春天看到了那些彩色

3、的东西？教师根据幼儿的讲述依次出现画面。老师：春天还有那些东西是绿色的？幼：小草，叶子等等。幼儿边看图书，边欣赏第一段。欣赏第二段，理解春天是一本会笑的书。老师：春天是一本彩色的书，她还是一本怎样的书。幼：会笑的书。老师：是的，春天还是一本会笑的书，春天里谁笑了幼：小朋友，小草，小池塘老师：小朋友为什么笑了？幼：老师：小池塘为什么笑了。幼：小池塘游来了蝌蚪，小鱼，所以笑了。老师：小池塘笑了，酒窝圆又大。小朋友笑了，咧开小嘴巴。老师：你们知道小池塘的酒窝是什么吗？幼：我知道，是一圈一圈的东西。老师：对了，滴答滴答下春雨，小青蛙跳进水里，下鱼在水里游，激起一个一个水波纹，进象小池塘的小酒窝。教师朗诵。欣赏第三段，理解春天是一本会唱的书。老师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天还是一本怎样的书？幼：春天是一本会唱的书。老师：春天里谁在唱歌？他们是怎么唱的？幼：青蛙，燕子教师朗诵，幼儿欣赏。4、完整欣赏，感受诗歌的优美意境。完整欣赏诗歌一边。请幼儿说一说你最喜欢哪一段,

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