幼儿园中班综合活动脚丫乐哈哈教案_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班综合活动脚丫乐哈哈教案幼儿园中班综合活动脚丫乐哈哈教案活动目标1感知自己的小脚，产生初步的探索兴趣。2尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。3体验用脚来舞蹈的快乐。活动准备经验准备：知道箭头能表示不同的方向。物质准备：彩色、黑色水彩笔每人一支，黄色纸板人手一份，音乐磁带，五线谱。活动过程一、猜谜语引发幼儿兴趣师：今天我给小朋友带来了一个非常有趣的谜语，你们来猜一猜：说有两个好朋友，会蹦会跳也会走。你有我有大家有，离它谁也不能走。二、与小脚做游戏1动动小脚。师：小脚都出来了，它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚

2、绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。2说说小脚。师：这么可爱的小脚，有什么用处呢?3画画小脚。师：既然我们的小脚这么可爱，用处这么多，那我们把它画下来好吗?你觉得我们应该怎么画呢?(提醒幼儿将小脚放在纸板上画，观察并提醒幼儿用最舒服的姿势画脚印。)三、听音乐自由跳舞1跟随音乐用小脚跳舞。师：刚才有小朋友说小脚还可以跳舞今天我带来一段好听的音乐，我们一起来跳一跳好吗?在哪里跳呢?(引导幼儿观察五线谱)这是五线谱，让我们的小脚做快乐的小音符，在线上和两线之间随着音乐跳起来!(音乐停后)师：让我们的小脚休息一下吧!提问：你的小脚是怎么跳舞的?并请幼儿学学。2

3、第二次跟随音乐用小脚跳舞。师：请小朋友站在自己的脚印上，音乐开始时走到五线谱上。这一次，我要看看谁能动脑筋思考，想出新的跳法。(音乐结束时幼儿回到自己的脚印上)提问：这次小脚丫又是怎样跳的呢?谁想出了新的跳法?3画出最喜欢的跳法。师：小朋友不仅跳得美也说得好，能不能把好看的舞步用箭头图谱画下来呢?师：画完的小朋友把你的笔送到旁边的篓子里，然后把图谱说给我听听，看你画的是什么好看的舞步。4幼儿展示图谱并讲述。师：我们一起来欣赏你们制作的图谱，这张图谱是谁的?是什么样的舞步?请你跳给我们看看!师：他是这样跳的，我们一起来学一学好吗?师：这么多图谱，你们都看得懂吗?如果有看不懂的，我们请图谱的设计者来讲解和示范一下!师：今天我们认识了那么多的箭头图谱。现在，我们一起听着音乐，看老师指图谱。我指的图谱是谁画的，就请这个小朋友到前面来，带着大家一起跳自己设计的动作，好吗?(幼儿随音乐看图谱跳舞)教师逐一出示图谱，幼儿不断变换舞蹈动作。教师请小朋友看着图谱跳，手指着哪个图谱小朋友就及时变换舞步。四、放松活动师：小朋友的小脚跳得真棒，我们快让小脚放松放松吧!(幼儿坐下休息进行放松运动)小脚是我们的好朋友，今天

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