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文档简介

1、系数和倍数，苏教版四年级数学下册，学习目标，本课主要学习系数和倍数，学生们可以理解和把握系数和倍数的概念，解决相关的实际问题。 例1，用同样大小的正方形12个做成长方形。，121=12，情况1，组合了12个相同大小的正方形，制作了长方形。62=12，例1，用同样大小的正方形12个做成长方形。 43=12，12是4的倍数，12也是3的倍数，4和3是12的倍数。 另外，乘法因子、乘法因子、乘法因子和系数、乘法因子和系数、乘法因子和系数、121=12、62=12，12为6的乘法因子，12也是2的乘法因子，且6和2是12的乘法因子。 12是1的倍数，12也是12的倍数，12也是1也是12的倍数。 请考

2、虑一下。 根据下面的公式，说明哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的系数。 114=44，9=72，12=60，45=15，1张2张3张4张，5张6张7张8张，9张10张11张，在草丛中也没有飞。 一张两张三四张，五张六张七八张，九张十一张，飞在草丛里也不会消失。 四八、八是倍数，四是系数。 ()，8是4的倍数，4是8的系数。 为了方便起见，研究乘法和系数时，整数通常是指不为0的自然数。 你能找到几个3的倍数？ 例2，31=()3=() 3，6，9，3的倍数，3，2卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6，最小的倍数本身，最大的倍数没有一个数的倍数的个数是无限的。 你能找到所有36个

3、系数吗？ 例3、() ()=36、36的系数是1、36、2、18、3、12、4、9、6、6、36 ()=()，能找到36的所有系数吗？ 例3、36的系数有2、3、4、6、9、12、18、1、36、1、36，尝试15的系数有16的系数。1、2、4、8、16。 请看上面的例子。 有什么发现吗一个最小的系数是1，最大的系数本身的一个整数系数的个数有限。 请考虑一下。 坐船每人对应4元。 能填写一下表吗，乘车人数1 2 3 4 5对应元数4 8，讨论和回答：1 .表中各栏的“对应元数”分别是怎么算出的？ 有什么共同的特征呢？2 .能说哪个4的倍数？请想想能把3.4的倍数全部说出来吗？ 坐船每人对应4元。 能填写一下表吗？、乘车人数1、3、4、8、12、16、20、24名同学进行团体体操，填写了队伍的配置情况。 想想看，讨论一下回答：1.表格各栏的“每列的人数”是怎么计算的？ 2 .“人数”和“人数”是24的多少人？3 .从填写的过程中，受到了什么样的启发？、24名同学进行了联合体操，完全填写了队伍的配置情况。 请考虑一下。 8，6，4，3，2，1，我要找倍数，我要找倍数，我要找倍数，6的系数是1，2，3，6。 另外，完美数量123、123=6，124714=28，28的系数是1、2、4、7、14、28。1、2、4、14，完美数

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