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文档简介

1、沪教版四年级数学上册,通过网格来估算,1知道用网格估算的含义。 2学会用网格来对比较难以数清的对象的数目进行估测的方法。 3理解选不同的方格，得出最后的结果也不同，但最后凑成大整数后，结果常常差不多。,教学目标,一共有多少根木材呢? 你想与同学们说些什么?,探究一,猜一猜：,这一仓库 的木材大约 有多少根？,探究一,探究二,探究一,想一想:,用什么方法可以来验证你自己猜测的数是比较精确的呢?,探究一,探究二,探究一,探究一,探究二,探究一,方案一: 1.划分成同样大小的格子; 2.数一数一格有多少根; 3.乘上格数; 4.凑成整数。,探究一,探究二,探究一,方案二: 1.数一数一行木材的根数;

2、 2.数一数行数; 3.每行木材的根数行数; 4.凑成整数。,探究一,探究二,探究一,方案一: 1.划分成同样大小的格子; 2.数一数一格有多少根; 3.乘上格数; 4.凑成整数。,方案二: 1.数一数一行木材的根数; 2.数一数行数; 3.每行木材的根数行数; 4.凑成整数。,你喜欢哪一种解决问题的方案?说说你的理由。,探究一,探究二,探究一,请你以红框线里的木材根数为标准，估算木材的总根数。,探究一,探究二,探究一,如果以其他方格里的木材数量为标准，情况会是怎样的呢？ 请你任选一格，再来算一算。,你有什么发现吗？,探究一,探究二,探究二,探究一,探究二,为什么 会有这 么大的 误差呢？,探究二,探究一,探究二,探究二,探究一,探究二,练习一,练习一,练习二,拓展练习,你会怎样来估算呢？,练习二,练习一,练习二,拓展练习,你会怎样来估算呢？,拓展练习,练习一,练习二,拓展练习,数学广场上

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