职业教育计算机应用专业3+2人才培养方案

1、职业教育计算机应用专业3 2人才培养方案目录一、专业名称和代码1二、教育类型和学历一级三、招募对象和学制1四、职业面向一五、就业范围及岗位1六、培养目标1七、知识能力、素质结构和要求2八、专业课程体系4九、课外活动内容30十、计算机应用技术专业教育环节时间分配表(中职和高职) 32十一、计算机应用技术专业教育计划总表(中职和高职生) 33十二、教育计划总表的说明(中职和高职生) 36十三、实习项目37十四、教育运行和教育质量保障39十五、毕业条件41十六、说明和建议41十七、编制部门和人员42一、专业名称和代码高职专业名计算机应用技术专业高职专业代码中职专业名称计算机应用专业中职专业代码二、教

2、育类型和学历水平教育类型职业教育学历水平五年制的高职生三、招募对象和学制招生对象中学毕业生学制 5年(中等职业教育3年高等职业教育2年)四、职业方面面向xx经济建设的一线岗位，为xxIT行业和企业部门提供系统整合和售后服务、信息系统建设、管理、运行、维护等岗位所需的技术技能型人才支持，帮助xx经济的变革和飞跃发展。五、就业范围和岗位主要就业行业和单位：在办公自动化设备上从事信息化的各行业的企业单位，或者是技术应用水平更高的就业行业和单位包括软件公司、网络公司、广告创造公司、各种设计公司、信息技术产品销售公司等。主要就业岗位：利用计算机解决日常文件、图表、图形图像、信息收集和整理等工作的计算机文

3、员局域网组件和管理网络管理员网页的设计和制作。 从事网站开发和维护的网站设计师软件开发的软件工程师计算机软件，硬件安装和维护的技术支持工程师广告和标志等创造性设计的设计师。日语怎么说？日语怎么说？其他工作岗位：电脑(微机)的组装调整多媒体作品的制作，动画制作网络设备的调试IT产品的销售和售后服务或自主创业。未来发展岗位：经过企业的实践培训和再培养成为技术骨干、项目经理、技术主管等。六、培养目标本专业培养德、智、体、美的全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉计算机硬件和软件基础知识，构建、管理和维护计算机网络，网站建设，小型软件开发，常用办公设备的使用和维护是在IT行业、机关、企业事业单位

4、等领域从事信息系统建设、管理、运营、维护、系统整合和售后服务等相关工作的高级技能型专家。七、知识能力、素质结构和要求本专业以培养适合计算机系统运营维持岗位群工作的高级技能型专业人才为基本任务，以适应社会需要为目标，以培养技能型人才为主线，学生必须具备相应的知识、能力、素质结构。1 .知识结构(1)有世界观、人生观、价值观理论，了解我国的发展历史和重大方针政策，明确社会主义法律规范(2)具有必要的体育健身基础知识和相关心理健康知识(3)具有必要的计算机应用、英语、数学基本知识(4)有公共安全、自我安全防止的基本知识(5)有计算机硬件和软件的基础知识(6)有关计算机系统维护的知识(7)有软件开发和

5、测试方面的知识(8)有关网页设计的知识(9)有网络管理和维护方面的知识。2 .能力结构(一)职业核心能力自我学习能力。 学习、运用各种学习方法，养成良好的学习习惯，以学习为最终目标。 在通常的条件下，可以利用这些能力来满足工作和学习的需要。 感兴趣的知识和任务可以通过探索性学习法掌握知识和信息。 正在继续努力提高自我学习能力。与人的交流能力。 以中文为媒体，在听读写技能的基础上，通过活用语言文字，促进与人的合作，以完成工作为目的。 具备与进入就业岗位最基本的人交流的能力，能在通常的条件下充分利用这些能力来适应规定的工作需求。与人合作的能力。 在一对一或团队工作环境中，个人和他人、个人和小组条件

6、下，以职业工作条件和环境为背景，以与人交流的方式，结合其他问题解决能力、信息处理和数字应用等技能和手段，完成工作任务，以解决实际问题为目的，理解个人和他人、个人和小组的合作目标， 有效接受上级指令，正确顺利执行合作计划，调整工作进度，改进工作方式，检查合作效果，协调合作过程中的矛盾关系，按计划完成工作任务。解决问题的能力。 解决问题的能力的培养和运用以职业劳动环境和团队组织为条件，以生活、工作和学习中普遍存在的问题为主要对象，具备进入就业和职场的最基本的问题解决能力，可以在通常条件下根据工作的需要解决一般的简单和熟悉的问题。 在有限的资源条件下，根据职场的需要，解决一般的简单熟悉的问题。创新能

7、力。 创新能力的培养以职业劳动环境和团队组织为条件，在通常的工作条件下，可以根据工作的需要，使用创新的思考和创新的技法进行创新活动。 资源在一定条件下，可以提出改进和创新方案，勇敢地实践，调整和评价创新方案，促进事物发展的能力。信息处理能力。 基于文字、数据、音像等各种媒体，以计算机和网络通信技术手段适应工作需求和解决实际问题为目的，具备进入就业和工作岗位的最基本的信息处理能力，在通常的条件下收集和传达适合规定工作需求的信息扩张可以根据车间各方面的需要展示组合的信息。数字应用能力。 以数字信息为媒介，通过数字的掌握和数字运算的方式，说明和解决实际工作中的问题。 具有就业和进入职场的最基本的数字

8、应用能力，可以在通常的条件下充分利用这些能力来适应既定的工作需求。(2)专业能力具有计算机应用能力和信息的获取、分析和处理能力具备计算机硬件、软件选项、安装、调试、维护和销售的基本能力有利用一般的多媒体软件，进行平面和动画的初步设计的能力具有操作常用事务自动化软件，维护常用事务自动化设备的能力具备计算机硬件和软件的网络营销和购买能力具备网页设计和网站建设和维护的能力具有管理大、中、小、型网络建设和维护的能力。(3)素质结构具有关注良好的思想道德、社会公德和国家大事，关心国家发展前途的思想政治素质具有良好的职业道德素质、身体素质、心理素质、礼仪修养素质具有诚实的品格、服务意识、质量意识和创新意识

9、具有适应现代社会压力的身心素质具有良好的业务沟通能力和团队合作精神具有社会责任感和乐观的人生态度在言行、举止、守时等方面具有优秀的职业素养具有一定的文学、艺术修养和人文素质。具有较强的环境适应能力，积极应对困难和挫折的能力具有自我角色管理、时间管理、休闲生活管理、健康管理的能力。八、专业课程体系(1)职业能力分析职场典型的工作任务职业行动领域专业学习领域计算机操作人员。微机组装调整员计算机的安装、连接、调试通用文件处理数据表处理演示处理电脑的组装。电脑软件的安装。的。计算机外部设备的安装对计算机系统进行故障诊断的诊断客户服务一般办公软件的使用软件的安装和维护。计算机硬件的组装、维护。计算机应用

10、的基础专业英语一般的工具软件计算机的组装和维护。多媒体作品的制作者数字视频合成器广告设计师。制图员动画师平面设计图像处理动画设计动画制作视频设计。视频编辑电脑绘图。电脑绘图。多媒体产品的制作影像素材处理和合成3DMAX电脑辅助设计CorelDraw图像处理动画制作电影后期制作技术编程人员软件设计师用户需求分析程序功能设计程序功能的实现程序测试程序编辑的修改程序后维护。电脑程式设计程序代码c语言程序设计电脑程式设计Java程序设计网络设备调试器计算机网络管理员。网络编辑网络工程师网络管理和监视工程师根据工程文件的要求，使用专用工具对计算机网络设备进行综合布线。根据工程文件的要求，对设备间机柜内的

11、网络设备进行布线网络设备的安装调试交换机配置路由器配置广域网络管理无线网络管理。对网络设备进行故障诊断。进行网络系统的调整和维护。局域网的构建网络设备的配置网络管理网络维护网络安全管理网络是建立在维护上的。网络操作系统网络设备的管理和维护。网络技术基础综合布线计算机网络安全系统。网络操作系统网络编程人员网页设计师网站建设工程师网页设计师网页维护工程师网页设计师。用户需求分析平台计划应用程序接口的设计。创建网站的首页创建背景数据库写代码网站的动作监视整个网站的调试更新站点数据场地建设工程检验网站的增强功能网站的项目开发。网站的日常维护图像处理动画制作网页设计和制作网站建设电脑程式设计数据库(Ac

12、cess )数据库原理和应用(SQL )IT产品销售和售后服务分析用户要求发掘潜在的用户组。IT产品的销售IT设备的组装IT产品售后服务一般办公室自动化设备的安装。一般的办公自动化设备的售后服务。电脑的组装。电脑系统的维护。一般办公设备的使用和维护Windows操作系统计算机的组装和维护。专业英语网络营销一般的工具软件一般办公设备的使用和维护(2)课程设计的思考本课程体系构建的指导思想是“以就业为目标，以能力为目标”，融合职业资格标准，实现课程内容和职业标准的对接，实现教育过程和生产过程的对接，校企合作完善和深化课程体系改革。 通过市场需求调查、岗位分析、企业技术专家研讨会，总结典型工作任务，

13、确定行动领域，在此基础上，将行动领域转变为学习领域，同时结合学生的实际情况，构建基于“学校教育交替、校企循环”工作过程的课程体系。课程体系使学生培养中职和高职生两个阶段，各阶段的课程分为公共基础课、专业技能课、能力扩张课三个模块，公共基础课分为德育课和文化课，专业技能课分为专业基础课和专业核心课，能力扩张课为选修课。 德育课培养学生的政治素质、道德人格和人文素质，让学生有科学的世界观、人生观和价值观，实践社会主义荣辱观，有爱国主义精神，有责任感和社会责任感，有一定的法律意识， 在使学生技能上成功的同时道德上成人的文化课培养学生的文化科技素质，具有一定的数学和逻辑思考能力，使学生具有合理的知识结

14、构和一定的知识储备，具有不断更新知识和自我完善的能力，具有持续学习和终身学习能力的专业基础课， IT员工应该具备的相对系统的专业知识科目，是学生的专业基本能力，如计算机操作、硬件和软件的常见故障处理、网络的基本知识和常见网络故障处理、数据库的基本操作、基本编程、常用工具软件以专业核心科目为基础的专业核心科目是员工岗位专业核心技能训练性强的科目，学生培养计算机网络技术方面主要岗位的核心能力，如网络建设与管理、网站建设与维护、软件开发等能力。 能力扩张课程是为学生能力扩张和职业发展而设的选择性学习课程，其目的是培养学生的自主学习能力、知识转移能力和可持续发展能力。通过不同课程模块的教育，全面培养学

15、生的职业素养，提高学生的专业基础能力、专业核心能力和综合实践能力，在学生毕业时具有高职业素养、必要的行业知识、坚实的专业基础和强的实践能力，为学生的高质量就业和今后可持续发展奠定基础。(3)课程设定1 .公共基础课表1公共基础课(中职3年)课程名称知识能力素质(态度和感情)职业道德和法律了解职业基本礼仪、公民道德基本规范、社会公德、依法治国的基本方略，掌握职业道德基本规范、宪法、秩序法和实体法、民法、刑法等基本内容。具有良好的职业道德意识，养成良好的行为习惯，掌握一定的法律知识，遵守纪律，用法律武器学习维护自己和企业的合法权益。提高学生的职业道德素质和法治意识，让学生确立社会主义荣辱观，增强社

16、会主义法治意识，他们积极投身社会主义建设的责任意识，为中华民族的伟大复兴作出贡献。职业规划了解职业计划的重要性和基本知识掌握职业计划的基本方法和技术了解就业情况和政策，确立正确的就业观和职业选择观和就业准备和就业应聘技术。制定自己的职业计划，科学地安排自己的未来。 工作准备好后，写简历和推荐信，在实际应征过程中用合适的技术应对录用。以真正的就业活动确立自信，制定计划，克服困难的感情，突破心理障碍，勇敢地表现自己的能力，阐述自己的观点，做好心的两种准备。哲学与人生让学生理解马克思主义哲学中人生发展和密切的基础知识，掌握唯物辩证法和历史唯物主义的基本知识。用马克思主义哲学的基本视角和方法分析解决人生发展问题的能力，用马克思主义的基本原理分析解决生活中的问题。 以辩证的想法指导实践。引导学生做出正确的价值判断和行动选择，形成积极的人生态度，确立和追求崇高的理想，形成正确的世界观、人生观、价值观，为人生健康发展奠定思想基础，品味人生博大深度和对人生成长的意义，为当前的中国特色社会主义建设贡献自己的青春。经济政治和社会了解商品交换、消费、生产和收入分配的基本知识，了解价值规则的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 了解社会主义市场经济的基本知识，了解我国经济建设的重大方针政策，理解我国社会主义基本经济制度的优势，理解实施对外开放基本国策的必要性。