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文档简介

1、大班健康活动粗粮宝宝总动员教案【活动背景】吃粗粮曾是许多中国老人记忆里抹不去的事儿。如今，极具营养价值的粗粮又成了现代中国人青睐的保健食品。【设计意图】粗粮是相对大米、白面等细粮而言的一种称呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。由于其品种繁多，幼儿也缺乏这方面的感知经验，因此本活动的重点是让幼儿初步感知一些粗粮品种的基本外部特征，了解它们的名称；难点是培养幼儿的语言表达能力及合作能力。活动的主要流程为：谈话引题-观察感知、表达交流-操作感知、体验合作-引向延伸。考虑到现在的大班幼儿已认识了一些汉字，所以在活动中我以图案-文字-实物相对应的方式让幼儿对几种粗粮名称的文字在视觉上

2、进行了感知，但我并不作明确的要求，只是作为一次在活动中引发幼儿无意识记汉字的尝试。对于这些粗粮的进一步认知目标，如植株的形态、产地等我觉得对幼儿的实际生活意义不大，可以放在以后的延伸活动中稍作了解。【活动目标】1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。【活动准备】各种粗粮（玉米、高梁、小米等）的实物若干；粗粮宝宝大图谱；各种粗粮食物若干；小框、小盆若干。【活动过程】一、品尝粗粮，谈话引出主题-粗粮宝宝。通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简单地介绍粗粮对人体健康的保健作用。二、观察粗粮宝宝，并用语言交流它们的基本特征及名称。1、幼儿以小组为单位进行观察和交流，教师巡回参与。2、师幼集体交流，教师出示粗粮宝宝大图谱，并根据幼儿的介绍顺序，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。3、找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。4、丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜。三、幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地完成任务。每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作地将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行比赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作经

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