山东省高一下学期语文3月月考试卷（II）卷

1、山东省高一下学期语文3月月考试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2016高一上河北月考) 下列画线字注音全都正确的一项是（ ）A . 漫溯（su） 百舸（g） 慰藉（ji）强人所难（qing）B . 谤讥（bng）寥廓（lio）胆怯（qi）浪遏飞舟（）C . 忸怩（n）丰腴（y）戛然而止（g）有恃无恐（sh）D . 青荇（xng）谥号（y）挟持（xi）怒发冲冠（gun）2. （2分） 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A . 瑞脑憔悴精兵减政不胫而走B . 金兽帘卷出奇不意一筹莫展C . 寻觅销魂满地黄花犄角之势D . 堆积凄惨薄雾

2、浓云少安毋躁3. （2分） 划线字用法完全相同的一项是（ ） A . 使快弹数曲一曲红绡不知数B . 自言本是京城女同是天涯沦落人C . 轻拢慢捻抹复挑商人重利轻别离D . 满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多4. （2分） 下列语段中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）受市场利益驱使 ， 部分当代水墨艺术家的创作开始简单复制，水墨材料的特殊性也为其“偷工减料”提供了便利条件，尤其是写意画，画家仓促作画，大量留白、一蹴而就的作品相当多。除了偷工减料和简单复制外，盲目跟风创作的情况也可以信手拈来。一些易于为市场接受的符号，如马、假山石以灰暗背景下的没骨人物（国画技法名）等被频频复制。A . 驱使B . 尤

3、其C . 一蹴而就D . 信手拈来5. （2分） (2017高一下河北开学考) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中，官方披露，不仅嫌疑人利用QQ群、贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物名字、习性，“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚。B . 土耳其击落俄罗斯战机，俄全力开动宣传机器，试图将土耳其与IS“暗通款曲”的种种罪名坐实，令他在国际舆论场上观感不佳。C . 对于天津港“812”特别重大火灾爆炸事故，国务院事故调查组将查明事故性质和责任,对相关责任人提出处理意见，给党和人民一个负责任的交待。D . 作为网络熟人社会的“朋友圈”，已渗透到生活的各个

4、角落，但因传播环境的封闭，它的自我纠错力很弱，产生各种谣言充斥网络。6. （2分） 下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A . 在信中，我这样叙述道：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”B . 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。C . 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。D . 青青的草色，一直绵延到春天的足迹所能达到的辽远的天涯7. （2分） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）朱光潜的谈美一书中还谈论了美感与快感的区别， ， ， ， ， 。_，它不包含功利目的，它使人暂时忘记自我而专注于欣赏对象当中。所以说，艺术可

5、以使人出世。那么这只是快感而不是美感区分了这两种极易混淆的感觉指出“美感经验是直觉的而不是反省的”当我们感觉到高兴而联想到自身的欲望时美感不是普通的感官刺激用“希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘”这一生动的比喻A . B . C . D . 8. （2分） 下列各句中划线成语的使用，不正确的一句是（ ） A . 大清朝一灭亡，那些整天只知道提着鸟笼，游手好闲的纨绔子弟也随着完蛋了。B . 我俩是总角之交 ， 从一起读大学到现在已经认识三十多年了。C . 红楼梦的伏笔俯拾皆是 ， 每每被脂砚斋指出，说它是“草蛇灰线，伏脉千里”。D . 这本宣扬邪教学说的小册子，讲的都是些不经之谈。9. （2分）

6、 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A . 听贝多芬的第九交响曲时，就会想起雄伟的富士山的黎明，那强烈的感受似乎令你浑身都为之震撼。B . 12月22日凌晨，“嫦娥三号”着陆器与巡视器进行了第五次互拍(“玉兔”号月球车)，首次传回着陆器携带五星红旗的清晰全景照片，两器互拍任务圆满结束。C . 10月30日，凤凰网、红网、千龙网等几十家网站纷纷转载一篇报道听油菜花开的声音“农民三十余年研究杂交油菜的故事”。D . 现代经济社会发展的一个明显特点是：生活方式的创新和生活内涵的变化，决定着产业和产品的创新方向；反过来，这些新产业和新产品又成为提高生活品质的支撑。10. （2分） (2017高

7、一龙江月考) 下面句子中划横线词语解释正确的一组是（ ）晋军（驻军）函陵既东封（疆界）郑，又欲肆其西封失其所与（结交），不知阙（侵损）秦以利晋君尝为（给予）晋君赐矣秦之遇将军，可谓深（刻毒）矣愿足下更（再）虑之秦王购（重金征求）之金千斤，邑万家侍医夏无且以所奉药囊提（掷击）轲荆轲废（残废）唯（唯有）大王命之于是荆轲遂就（登上）车而去A . B . C . D . 11. （2分） (2020高二上佳木斯期末) 下列划线的词语,古今意义相同的一项是（ ） A . 可怜光彩生门户B . 思厥先祖父C . 燕赵之君,始有远略;D . 下而从六国破亡之故事12. （2分） (2019高三上齐齐哈尔月考

8、) 下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 余虽好修姱以鞿羁兮退将复修吾初服B . 步余马于兰皋兮因击沛公于坐C . 君家妇难为阿母为汝求D . 何以解忧？唯有杜康慨当以慷，忧思难忘13. （2分） (2017高一下静海月考) 下列划线字意义和用法相同的一项是（ ）A . 危呼高哉！正襟危坐B . 以手抚膺坐长叹义愤填膺C . 连峰去天不盈尺一去紫台连朔漠D . 尔来四万八千岁嗟尔远道之人胡为呼来哉14. （2分） (2015高二上桐乡期中) 下列各组句子句式不同的一项是（ ）A . 恐年岁之不吾与/无乃尔是过与B . 昔者先王以为东蒙主/秋以为期C . 是社稷之臣也/非我也，

9、岁也D . 龟玉毁于椟中/蜀道之难，难于上青天15. （2分） (2017高三上盐城期中) 下列诗句中不含有神话传说的一项是（ ） A . 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。B . 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。C . 问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。D . 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。二、 现代文阅读 (共2题；共33分)16. （13分） (2017高一下西宁月考) 阅读下文，回答问题木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，

10、每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二选一，终试在艺术学院阶梯教室进行。“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空濛广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1贝多芬的欢乐颂；2柴可夫斯基的四小天鹅舞。看过

11、卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬，抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗?”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻地发问：“为什么?”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么?”朱丹说：“因为今天是12月13日南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗?”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦

12、涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起

13、来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么?”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。（1） 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）

14、A . 小说以木笛作为全文的线索结构全篇，选材独特，结构安排也有新意，可谓匠心独运。B . 文章中画线句写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念；“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。C . 小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。D . 开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以录取了他。E . 这篇小说情节曲折生动，结局既在意料之外又

15、在情理之中。细节描写生动细致，场面描写庄严凝重，真切感人。（2） 文章中对“雪”的描写有什么作用？请简要分析。（3） 小说中的朱丹具有什么样的特点?请简要分析。17. （20分） (2017高二下宁波期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。将军印刘建超两军对峙。相距数里，看得见旌旗猎猎，听得见战马嘶鸣、鼓乐号角。将军以两万壮士对阵敌方十万大军。大帐外，两方叫阵的吼声排山倒海般雄壮；朔风劲吹，飞沙走石，天昏地暗。帐内，残烛下，将军屏气凝神，专心致志伏案涂墨，仿佛近在咫尺的恶战与己无关。士兵来报敌军距我五里路遥！士兵又报敌军距我两里路遥！将军从容点完最后一笔，落下款，按上自己的玉印：“两军交战，总要

16、有个见面礼。替我送与对方元帅。”黑脸卫士绝尘而去，直奔对方大营。元帅接过士兵呈上的“战书”，展开观看，不由得倒吸一口冷气。是一幅画。画面上是两匹鬃毛挺立、四蹄腾空、呼啸而至的骏马。那骏马露出大义凛然、视死如归、咄咄逼人的霸气。画面上墨迹已干，唯战马的双眼墨迹如珠、晶莹剔透，在烛光下熠熠发光，寒气逼人。大战之前，能心神不乱画出如此气势的骏马的将军绝非等闲之辈，此将军手下的壮士定是视死如归、以一当十的精卒骁将。元帅收起画，下令撤兵。将军一画退十万敌兵，传为佳话。将军的画身价陡增，成为人们争相收藏的珍品。将军作画，总是在战前之时，在刀戟闪亮、战马嘶鸣中完成，画面永远是千姿百态的骏马。南征北战，转战千

17、里，将军的画散留在大江南北。一日，搏杀阵中，将军被冷箭射中左眼，跌下马来。将军的黑脸卫士拼死厮杀，从刀口下救出将军，自己失去一条臂膀。将军抚着卫士空空的袖管，说：“你可以提出任何要求。”黑脸卫士说：“跟随将军征战十年，战役上千，只求将军伤愈后，能给我画一幅骏马图。”将军说：“我会送你一幅最好的。”将军伤愈，战事平息，将军解甲归田，过着乡野隐士的生活。没有了战火硝烟，将军再也画不出骏马了，索性封笔。数年后，将军旧疾复发，双目失明。将军的画作价格猛涨。而伪作也趁机泛滥，鱼目混珠。将军当年战场作画，大多都没有盖印。有得到将军画作的人，就登门请将军辨别真赝。将军虽然双目失明，却能凭双手摸出画的真伪。尤

18、其是骏马的眼睛，将军只一搭手就能验出真假。真的，补盖上自己的一方玉印；假的，便付入灶膛。得将军印者乃真迹。一时间，能得一枚将军印成了收藏者梦寐以求的事。一日，一后生求见，拿出一幅骏马图请将军鉴别。病榻上的将军只搭手一摸，便递于身边仆人，仆人接过画就要往灶膛里放，后生急呼：“且慢，且慢。将军可知请求鉴画者是何方人士？”将军说：“何方人士与我鉴画真假有何关系？”后生说：“我父亲就是曾伴随将军征战的黑脸卫士。”将军身子一颤：“你父亲现在可好？”后生哭道：“我父现已重病在身，可他念念不忘将军。他说将军曾答应赠他一幅骏马图。我知道将军早已封笔多年，已不能再作画了。为了了却父亲的心愿，我只得购此赝品，只求

19、将军能网开一面，盖上将军印，我也好回去告慰父亲。”将军长叹一声：“也罢，你三天后来取此画。”将军喝退家人，三日不食不寐，闭紧屋门。三日过后，后生上门，将军将一画轴递于后生，说：“一定要带给你父亲。”后生接过画轴，叩首拜谢，告别将军。走在集市上，后生好生纳闷，难道将军真的为父亲画了一幅骏马图不成？难道将军双目失明也能作画？在好奇心的驱使下，后生忍不住打开了画轴，他吃了一惊：还是自己拿去的那张画，画的上方被写了个大大的“赝”字，旁边还盖有一枚铜钱大的红印。书生顿觉眼前一黑，忍不住放声痛哭。一富商经过，见后生，问起缘故，看了后生手中之画，愿出50两白银购之。后生欣喜，接过白银忍不住问：“一幅赝品，先

20、生何以出50两白银？”富商说道：“此画是赝品，但上面所题的赝字确是将军真迹啊。看旁边这枚将军印，定是将军新刻无疑，而印上还有人体纹络，据我判断，这枚印是将军在自己的左手大拇指甲盖上镌刻而成，所用印油是将军指上之血。真赝相对，浑然一体，此画价值连城啊！”后生方才醒悟，急匆匆赶往将军家中。将军已气绝身亡。（选自课外阅读，有删改）（1） 说说第四段画线的句子在文中有什么作用。 （2） 文章情节波澜起伏，请用简洁的语言梳理故事情节。 （3） 文中“将军身子一颤”和“将军长叹一声”两个语句有何含意？请简要分析。 （4） 文章结尾写道：“将军已气绝身亡。”将军为何突然死亡？请联系全文，概括将军的性格。 三

21、、 翻译 (共1题；共10分)18. （10分） (2017高二下天津期中) 将课外文言文中的句子译成现代汉语。（1） 今杏方春且华，将待其实，若独不能损数畦之广为杏地邪？（2） 夫以无用处无用，庄周之贵也。四、 句子默写 (共1题；共10分)19. （10分） (2018高一上德庆月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 诗经氓中女子静下心思考过后痛斥男子任何事物都应该有个限制的诗句是：“_，_”。 （2） 离骚中用比喻的手法，写才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：“_，_”。 （3） 苏轼赤壁赋“_，_”用比拟手法借箫声写愁情。 （4） 烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是： “_，_。” （5） 荆轲刺秦王写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句