山东省高考语文全国卷Ⅲ压轴卷A卷

1、山东省高考语文全国卷压轴卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共3题；共33分)1. （10分） (2017高二上吉林期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，

2、据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。材料二：笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放

3、的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部生活垃圾分类制度实施方案，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，

4、应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽气力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。（摘编自刘毅垃圾分类应自扫门前雪，2017年5月6日人民日报）（1） 下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是（ ） A . 大多数民众都知道垃圾分类的概念，而509%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收

5、垃圾”。B . 民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。C . 有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。D . 居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。（2） 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（ ） A . 材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。B . 居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的

6、意识。C . 生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。D . 针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，生活垃圾分类制度实施方案制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。E . 生活垃圾分类制度实施方案的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注。（3） 怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。 2. （11分） (2017高三下河北期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。围墙陆文夫昨夜一场风雨，建筑设计所的围墙倒塌了。这围墙要倒，在人们的意料之中：它

7、至少百年了，几经倒塌，几经修补。历次的修补都不彻底，三十多米长的围墙高低不平，弯腰凸肚，随时都有倒塌的可能，何况一场风雨！早晨，开碰头会。“现在我们研究一下围墙的问题。旧的不去新的不来”吴所长用圆珠笔敲敲桌面：“原来的围墙和我们单位的性质不协调，新围墙一定要新颖别致，达到内容和形式的统一。”“古典派”黄达泉接茬儿了：“围墙不但有实用价值，而且富有装饰意味，它对形成建筑群落的风格有着非常重大的意义。“现代派”朱舟把茶杯一放，“我们考虑问题要从实际出发，要造得高大牢固。”两派之外的何如锦开口了：“最合理的办法就是把塌下来的再垒上去，这在围墙的历史上是有例可循的。”“我想问一下，这围墙到底怎么修啊！

8、”这是行政科的马而立。这个三十七岁、非常干练的办事员，却有着一张不那么令人放心的娃娃脸。某些人见到他就疑虑：整天衣冠楚楚，活儿没有少干，身上却不见泥污，这就形迹可疑。如果整天穿工作服、劳动鞋在人前走来走去，那就另有一种效果：“这人老成持重，艰苦朴素。”稳妥往往是缓慢的同义语，这马而立却灵活得像自行车的轮盘，一拨便能飞转。“到底怎么修嘛，我提出了原则，同志们也提供了许多很好的意见，这就看你的了。”吴所长拍拍马而立的肩膀，“好好干！”一支烟还没有抽完，马而立已登起自行车直奔房屋修建站星期六晚上，设计所门前拉起了临时电线，四只两百兆的灯泡把马路照得灼亮。砖瓦、石灰、琉璃砖装过来；垃圾、碎砖运出去。星

9、期天清早开始砌墙。马而立忙得飞起，还拉住看门的洪老头做帮手。泡茶，敬烟，寻找各色小物件，有时还飞车直奔杂货店。电灯直亮到夜间十一点。夜色中看这堵修好的围墙，颇有诗意。白墙，黑瓦，宝蓝色的漏窗泛出晶莹的光辉。树枝摇曳，灯光闪烁，好像童话般的世界深藏在围墙的里面。抬起头来，可以看到主建筑的黑色屋顶翘在夜空里，围墙带着和主建筑相似的风格进入了整体结构。附近的马路也变样了，好像是到了什么风景区的入口。马而立觉得这是他有生以来办得最完美的一件大事！他在会议室的长沙发上睡了下去。这一觉睡得很沉。星期一早晨，上班的人们被突兀而起的围墙惊呆了，虽然人人都希望围墙赶快修好，如今却快得叫人毫无思想准备。如果工程是

10、在人们的眼皮子底下进行，今天加一尺，明天高五寸，人来人往，满地乱砖泥水，工程结束时人们会跟着舒口气。如今是眼睛一眨，老母鸡变鸭，不习惯，太扎眼。谁都看得出，这围墙比原来的好，可有些人左看右看，总觉得有点“那个”，吴所长始终不发表意见，他觉得这围墙似乎在自己的想象之中，又像在想象之外。他轻轻地说了一声：“哎，没想到马而立的手脚这么快！”被征求过意见的人很不满，觉得这围墙吸收正确的意见太少！他们指指点点：“这围墙不中不西，穿西装戴瓜皮帽，缠绿围巾，这打扮是哪个朝代的？”“是呀，围墙是墙，造个大屋顶干什么呢？”“太单调啦，应当在中间造两个方如意！”“两头应该造尖角，翘翘的。”所有感到有点“那个”的人

11、都把围墙的缺点找了出来，他们批判能力总是大于创造能力。“马而立”，吴所长叫人了。“洪老头，你看见马而立上班没？”有人嚷嚷着帮忙找了，要对这个罪魁祸首当场质疑。看门的洪老头火气很大：“别鬼叫鬼喊的啦，人家两天两夜没有休息，像你！”洪老头对那些轻巧话儿很反感，“人家马不停蹄，衣服都和上泥水和汗了，那不是每个人都能做的；来来往往的路人都说这围墙很好看。”马而立揉着眼睛爬起来了，朦朦胧胧挨了一顿批冬天，设计所召开建筑学年会，几位专家一进门便被这堵围墙吸引住了，左看右看，都赞不绝口。会议上专家们以围墙为话题：这围墙回答了城市建筑中的一个重大问题；既有民族风格，又不盲目复古；经济实用，和原有建筑物的风格统

12、一。设计所的到会者喜出望外，想不到金凤凰出在鸡窝里！吴所长说：“这主要是指导思想明确，同时发动群众进行充分的讨论。”各派代表人物也沾沾自喜地夸耀自己的贡献。马而立没权参会，只是在围墙门口进进出出，忙得飞起。不知道他又从什么地方弄来四只熊熊的炭火盆，使得房间里温暖如春，人人舒展。（有删改）（1） 下列对小说的分析和概括，最恰当的一项是（ ）A . 小说用诙谐幽默的语言，平铺直叙了一个生活中的典型事件，折射出现实生活中一些人的畸形心理，揭示了人们习以为常的一些社会弊端。B . 吴所长把确定围墙设计方案和修建围墙的重任交给马而立，表现了他对这个年轻人能力的信赖和才干的赏识。C . 倒塌的围墙两天建成

13、了，但却受到设计所内一些人的批评指责，说明这些人在建筑设计方面有自己的审美原则和较高的审美水平。D . 作者引出看门人洪老头的话，使用对比、侧面描写的手法，体现了他对马而立的同情与赞许，也体现了他对那些只说不做、满心“那个”的人们的不满。（2） 下列对小说的分析和理解，正确的两项是（ ）A . 小说以“围墙”为题目，作为线索，贯穿全文；围绕“围墙”展开了故事，也突出了人物之间的对比；同时，围绕“围墙”表达了小说深刻的主旨。B . 马而立觉得“修好的围墙”是他有生以来办得最完美的一件大事，但是却让被征求过意见的人很不满，但却受到了专家们的好评，情节一波三折，波澜起伏。C . 小说主要通过语言、肖

14、像、神态、动作、心理等正面描写手法，塑造了马而立的人物形象，反映出像马而立一样愿意做事也能做好事的人在现在的社会里难有出头之日的悲剧。D . 马而立修好的围墙回答了城市建筑中的一个重大问题；既有民族风格，又不盲目复古；经济实用，和原有建筑物的风格统一，因而受到了所有人的赞扬。（3） 下列分析概括马而立的形象特点，不正确的两项是（ ）A . 辛勤高效：接到任务后，他“一支烟还没有抽完”，就着手干活；一直干到“夜间十一点”，累到睡了很沉的觉。B . 有才干：修好的围墙得到了路人的赞许和专家门的一致好评。C . 朴实热情：不管围墙是受到批评还是得到赞誉，他只管做好工作，“不知从什么地方”来的炭火盆体

15、现了他事事为工作、时时为大家的形象。D . 衣冠楚楚：有着一张不那么令人放心的娃娃脸。整天衣冠楚楚，活儿没有少干，身上却不见泥污。E . 心情压抑：干了活儿，做了很多事，尤其是修砌围墙遭到一些人的不满，他们都分别表述了自己的看法。（4） 对小说最后一段的作用的理解和分析，不正确的两项是（ ）A . 在结构上，马而立在“围墙”进进出出，是对小说题目和开头的呼应，结构严谨。B . 在情节上，写出马而立不愿意参会，只是做自己该做的事，而且做得很好。C . 在主题上，升华主旨，体现了作者对现实生活中人们习以为常的弊端的批判和嘲讽。D . 在形象上，突出人物形象，体现了马而立的朴实热情，又让读者读出一层

16、悲凉之意。E . 在效果上，既有马而立前后做事能力和方式的对比，也有与其他人的对比，引起读者思考。3. （12分） (2017高二下东莞月考) 阅读下面的文字，完成小题永不甘于平庸的精神和魅力冯其庸的文化和学术人生姚晓丹“昔日之我即今日之我也，昔日之牧童耕夫，今日之学界野马微尘，皆一也。”冯其庸曾经这样自况。这个豁达从容、不知“老之将至”的人，从不向命运低头，一生颠簸辗转，而这一次终于没能抵过时间的催促，飘然而去白云之外，留下说不尽的书生意气。很难用学界的单一范畴去定义这位老书生。文学家，红学家，书法家，画家，戏曲学家，考古学家？冯老自称“其庸”，然而他的学术涉猎，已然大大超出常人的范围，实在

17、“不庸”。他致力于文化和学术的一生，留给世人的也是永不甘于平庸的精神和魅力。书破万卷路行万里叶君远是1979年冯其庸带的第一批3位研究生之一，师徒交往38年。他还曾写过冯其庸传，为先生整理年谱。“冯先生一生是为了学术而生的，他非常勤奋，在读书、教学的时候，他所在宿舍的灯总是全校最晚熄灭的。先生写文章有个习惯，总是在文末写上完稿时间，于是，我们在翻阅他的文集的时候，可以看到他每每深夜才搁笔。他一生的巨大成就和他过人的勤奋是分不开的。”在学术研究上，冯其庸讲究实地考察和书本相互印证。“书破万卷，路行万里。”冯先生在读史记的时候，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了项

18、羽不死于乌江考。读三藏法师传的时候，先生对玄奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。他是这么做的，也是这么告诫学生的。”叶君远说。至情至性方正不阿在对待学术方面，冯其庸至情至性，方正不阿。叶君远回忆：“他编辑历代文选的时候，有一些助手做注释工作。一位年轻的助手由于感情生活起了波澜，注释有些草率。冯先生审校之后马上把他叫到办公室批评教育，帮助他改正问题。对于领导干部，他也没有网开一面。曾经有一位领导想要报评副教授，冯先生作为系主任，他的签字至关重要，然而，冯先生就是不签。后来人事部门领导亲自和他谈话，劝他宽限，他无奈之下签了字，却马上补签一句我不同意。”对于学界后辈

19、，他关怀备至，尤其是来自贫寒家庭的学子。著名作家二月河，以前曾是红学爱好者，他早年寄给冯其庸一篇自己的红学论文。冯先生回信说：“你文笔好，试着写写历史小说。”二月河受到鼓励，写出了康熙大帝，并第一时间寄给冯其庸先生。”冯其庸先生连夜看了这部小说，读完后连声赞赏，并帮助二月河联系出版社出版小说。”叶君远说，“知名工笔画家谭凤嬛、雕塑家纪峰等，都出自冯先生门下，受冯先生教益。”国学知音后辈知音2005年，中国人民大学设立国学院。冯其庸受聘成为首任院长，首先为国学院设计了最基本的规范。“国学院的课程体系来自冯先生的建议，在此之前，学校多次邀请专家研讨，一直莫衷一是。原因很简单，专家自己就没有受过国学

20、教育，完全没有经验。现在看冯先生的课程设置，其实是他当年在无锡国专经历的活用，国学概论文字学文学史中国文化史版本目录学中国哲学史等课程很多都出现在国学院的课程之中。冯先生当初倡导三个办学特色，至今都在国学院施行，一是导师制，加强师生的联系：二是游学制，读万卷书，行万里路，培养扎实学风；三是办国学论坛，领略大师风采，博采众家之长。”中国人民大学国学院教授孟宪实说。他提出了“大国学”的概念，国学院成立后，他和季羡林先生一同建言，倡议建立西域历史语言研究所，“从事中国西部文化历史语言民俗艺术方面的研究，以应国家不时之需”。冯其庸曾赠给友人一首诗，讲他和红楼梦的缘分：“红楼奥义隐千寻，妙笔搜求意更深。

21、地下欲请曹梦阮，平生可许是知音。”但是他的学生认为，红楼知音显然不能概括他的学术成就。“他还是国学的知音人、后辈的知音人、学术的知音人。”叶君远说。（选自光明日报（2017年01月23日05版），有删改）【相关链接】“冯其庸先生以文人意趣名世，通书画以涵养学术，兼文史而心性双修。其书法逸笔草草、气韵幽远；其画卷师法古人、洗尽铅华；其学术结集瓜饭楼丛稿三十五卷册，以红学、西域学独领风骚，亦因所涉浩瀚而令人钦叹；其平生书破万卷，路行万里，追随玄奘，十上天山。近年来冯其庸先生倡导国学，弘扬传统，身体力行，垂范后人。”首届“吴玉章人文社会科学终身成就奖”颁奖词（1） 下列对材料内容的分析和概括，正确的

22、一项是（ ）A . 冯其庸注重理论与实践相结合，阅读书籍时对玄奘归国路径心存怀疑，于是重走故地，终于找到玄奘取经东归的入境处，成功推翻了书本的说法。B . 冯其庸审校助手的注释稿件后，发现助手注释草率就立刻把助手批评教育一番。这从侧面反映了冯其庸对年轻人、对感情生活的态度。C . 冯其庸曾用一首诗来讲述他和红楼梦的缘分，但他的学生认为，他不是红学知音，而是国学知音、后辈知音、学术知音。D . 中国人民大学国学院设立之初，由于许多专家没有受过国学教育，完全没有经验，因此课程体系设置就根据冯其庸先生的意见来完成。（2） 文章开头引用冯其庸先生的话：“昔日之牧童耕夫，今日之学界野马微尘，皆一也”，有

23、何作用？试分析。（3） 冯其庸“永不甘于平庸的精神和魅力”体现在哪些方面？请举例简述。二、 古诗文阅读 (共3题；共26分)4. （11分） (2017宁城模拟) 阅读下面文言文，完成后面小题。刘琨，字越石，中山魏昌人，汉中山靖王胜之后也。祖迈，为相国参军。琨少得俊朗之目，以雄豪著名。年二十六，为司隶从事。时征虏将军石崇河南金谷涧中有别庐，引致宾客 ， 日以赋诗，琨与其间，冠绝时辈，引致宾客，日以赋诗。琨预其间，冠绝时辈，文咏颇为当时所许。太尉高密王泰辟为掾，频迁著作郎、太学博士。永嘉元年，出为并州刺史。琨在路上表曰：“臣以顽蔽，志望有限，因缘际会，遂忝过任。臣伏思此州虽去边朔，实迩皇畿，南通

24、河内 ， 东连司冀，北捍殊俗，西御强虏，是劲弓良马勇士精锐之所出也。当须委输，乃全其命。今上尚书，请此州谷五百万斛，绢五百万匹，绵五百万斤。愿陛下时出臣表，速见听处。”朝廷许之。在官末期，流人稍复，鸡犬之音复相接矣，人士奔迸者多归于琨。晋阳时，尝为胡骑所我围数重，城中窘迫无计，琨乃乘月登楼清啸，贼闻之，皆凄然长叹。夜演奏胡笳，贼又流涕嘘唏，有怀土之切。向晓复吹之，贼并弃围而走。建武元年，段匹磾除幽州刺史，琨与匹磾期讨石勒，匹磾推琨为大都督，喢血载书，檄诸方守，俱集襄国。琨、匹磾进屯固安，以俟众军。匹磾从弟末波纳勒厚赂，独不进，乃沮其计。琨、匹磾以势弱而退。是岁，匹磾奔其兄丧，琨遣世子群送之，而

25、末波率众要击匹磾而败走之，群为末波所得。末波厚礼之，许以琨为幽州刺史，共结盟而袭匹磾，密遣使赍群书请琨为内应，而为匹磾逻骑所得。时琨别屯故征北府小城，不之知也。因来见匹磾，匹磾以群书示琨曰：“意亦不疑公，是以白公耳。”琨曰：“与公同盟，志奖王室，仰凭威力，庶雪国家之耻。”若儿书密达，亦终不以一子之故负公忘义也。为匹磾所拘经月，匹磾竟缢之，时年四十八，子侄四人俱被害。帝乃下诏，赠侍中、太尉，谥曰愍。（选自晋书刘琨传有删改） （1） 对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）A . 冠绝时辈绝：超过B . 太尉高密王泰辟为掾辟：征召C . 遂忝过任忝：突出D . 琨与匹磾期讨石勒期：约定（2

26、） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A . “宾客”指门客或客人的总称，春秋、战国时也用称他国派来的使者。还可以指官名，太子宾客的省称，唐代始置，明代以后废。B . “著作郎”为官名。东汉末始置，为编修国史之任。至唐代，主管秘书省管辖下的著作局，其下设置著作佐郎、校书郎等官。C . “出”“转”“除”都有授予官职之意。“出”有正常调动官职之意，还可能是降低官职；“转”指迁职调任，无所谓升降；“除”一般是免去旧职而授予新职。D . “河内”是黄河以北、太行山以东的地区，即今河南省一带，古义的“河”指黄河。如寡人之于国中的“河内凶，则移其民于河东”。（3） 下列对原文有关内

27、容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A . 刘琨善写诗文，得到大家推举。年少时便得到时议好评，征虏将军石崇在河南金谷涧中的别墅，常常招致四方文人雅士，他当时就参与其中，吟诗作赋。B . 刘琨敢于上谏，提出治理策略。在赴并州刺史途中，向皇帝表明，朝廷应当给予并州多一些资助，拨发谷米、帛绢和棉花，最终朝廷同意了他的请求。C . 刘琨善于音律，解除顾国家危难。在被胡人骑兵包围时，刘琨乘着月色登上城楼，舒声长啸，敌人长叹。半夜和天亮时又奏胡笳，敌人流泪，最终撤军而去。D . 刘琨忠义报国，勇于舍身取义。建武元年，末波派人带着刘群的书信来找刘琨，于是刘琨同意作为内应，最终匹磾拘禁并缢杀了刘琨。（4） 把

28、文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。在官末期，流人稍复，鸡犬之音复相接矣，人士奔迸者多归于琨。匹磾推琨为大都督，喢血载书，檄诸方守，俱集襄国。5. （9分） (2019高一下北京期中) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 桃源行王安石望夷宫中鹿为马，秦人半死长城下。避时不独商山翁 ， 亦有桃源种桃者。此来种桃经几春，采花食实枝为薪。儿孙生长与世隔，虽有父子无君臣。渔郎漾舟迷远近，花间相见惊相问。世上那知古有秦，山中岂料今为晋。闻道长安吹战尘，春风回首一沾巾。重华一去宁复得，天下纷纷经几秦？【注释】望夷宫：秦国宫名。商山翁：指“商山四皓”，秦末汉初隐居于商山的四个隐士。重华：指传说中上古时代

29、最英明的三大部落首领之一的舜，他姓姚，名重华。（1） 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A . 诗歌首句化用“指鹿为马”了这一典故，此句写出了统治者的荒谬无道。B . 诗中五六两句描述了桃源中人的生活状态，表现了隐居生活的艰苦和辛酸。C . “春风”一句表达了桃源中人听闻外界战乱不断，不胜悲慨，泪落沾巾。D . 本诗是从桃源中人的角度叙述的，而桃花源记是从渔人角度叙述的。（2） 下列各项诗句不属于对桃花源中的景色进行直接描写的一项是（ ） A . 路暧交通，鸡犬互鸣吠。（陶渊明桃花源诗）B . 种桃处处惟开花，川原近远蒸红霞。（韩愈桃源图）C . 鸡声犬声遥相闻，晓色葱茏开五云。

30、（刘禹锡桃源行）D . 渔郎漾舟迷远近，花间相见惊相问。（王安石桃源行）（3） 本诗最后两句“重华一去宁复得，天下纷纷经几秦”意蕴深远。请结合诗中相关内容，分析诗人在这两句诗中所表达的思想感情。 6. （6分） (2019高三上海淀期中) 在横线处填写作品原句。 谢灵运诗中写到:“谁谓古今殊,异代可同调。”不同时代的人也能心神相通。如三国时的诸葛亮决心“_，_，兴复汉室,还于旧都”,以报答先帝刘备的知遇之恩；唐朝的杜甫在蜀相中用“_,_”来赞美其“智”与“忠”；宋代的陆游也以“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”来表达自己的敬仰。再如,战国的屈原在国殇中礼赞视死如归的英雄:“诚既勇兮又以武,终刚强

31、兮不可凌。_，_！”千年后的李清照以“生当作人杰,死亦为鬼雄”的高歌来追随相和。三、 语言文字运用 (共5题；共15分)7. （3分） 下列各句中加下划线的成语使用，不恰当的两项是（ ）A . 由于这个班学生基础很差，为了让他们能够跟上进度，班主任经常对这些学生耳提面命 ， 希望能帮他们解决学习上的疑难。B . 他平时加强各种训练，并记下训练笔记，朝夕苦练，在全军狙击作战骨干集训比武中，百步穿杨 ， 以9515分的总成绩夺冠。C . 很多人对古诗词颇有情怀却只能高山仰止 ， 中国诗词大会正好带动全民进行一场古典诗词之旅，并汲取知识，涵养心灵。D . 凭着顽强的精神，经过几十年的苦心孤诣 ， 赵

32、忠贤在高温超导研究方面取得了卓越成就，因此获得了2016年度“国家最高科学技术奖”。E . 在今年的两会记者会上，李克强总理明确表示，要切实落实精准扶贫工作，让处于箪食壶浆生活境况的困难户尽快地脱贫致富。8. （2分） 下列各句中，没有语病的一句（ ） A . 莫言被归类为“寻根文学”作家,他在80年代中期以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，也使他当之无愧地获得了诺贝尔文学奖的殊荣。B . 人们通过网络进行搜索无可非议，但当网络搜索上升为“人肉搜索”时，这已经不再局限于网络行为，它给某些当事人带来了物质上的损失和精神上的伤害，已与传统暴力事件性质接近。C . 新闻周刊第二十六期披露的招生内幕令人触目惊心，定向招生以往无序混乱的局面非但没有改观，反而更加变本加厉中介人或组织明目张胆地贩卖指标。D . 由于韩朝关系今年一再恶化，导致韩朝政府间对话渠道中断。六方会谈为双方代表的