7-1_背影_课件

1、叙 事 散 文,背影,朱自清,叙事抒情散文,一、学习目标： 1. 掌握读读写写和课文中出现的重要词汇。 2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。 3. 掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。 4. 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 学习重点： 1、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 2、 体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。 学习难点： 学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。,背 影,朱自清(18981948) 现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，曾在清华大学、西南联合大学任教。1948年8月因拒绝接受美国救济

2、粮而贫病在北平逝世。 著有诗文集 踪迹 散文集背影、欧游杂记、你我 熟知的作品有匆匆、春、荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河等 他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。,朱自清,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,朱自清与叶圣陶,与夫人合影,江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,写作背景,预习测评,给加点的字注音,差

3、 使,狼 藉,簌 簌,典 质,xi,sng,chu ch,y,pnshn,tu,suxi,yng,chi shi,j,s,din zh,用心听听,整体感知,1、本文写的主要事件是什么？ 2、全文共写到父亲几次背影？表达了 什么中心？,1、本文写的主要事件是什么？,整体感知,父子浦口送别,2、全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？,四写背影,怀念父亲 惦记背影 望父买橘 刻画背影 父子分手 惜别背影 别后思念 再现背影,父疼子 子爱父,父子情深,哪一次“背影”写得最具体、最感人？,第二次。 我们先学习第二次“背影”。,阅 读 “买橘子” 一 段,思考下列问题：,5、这一段主要写的又是什么呢？

4、6、这一段，第一次背影是在什么情况下看到的？ 7、作者是如何来描写这个背影的？ 8、作者接着又描写了父亲走路的姿势，作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？ 9、作者为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到作者当时的心情吗？ 10、这段动词准确精当，请根据课文填空：,这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,11、这句话运

5、用了什么描写方法？（动作描写）作者运用了这些动词来描写父亲爬月台买橘子，为何用“攀”不用“抓”？ 12、父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？ C、这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,这句话运用了什么描写方法？,动作描写,为何用“攀”不用“抓”？用“缩” “倾”字有什么好处?,因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！,“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这

6、时的儿子，心情该多么得紧张啊！,同样，用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。,不要紧，他们去不好。 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。,父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言：真理是朴素的。,这四句话都很简短，意思也很平常。 这样简短平常的话是否缺乏感情？,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去

7、不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿

8、子小心，什么都为儿子着想。 提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！,归纳：写父亲的背影的目的是： 归纳段意：,表现父亲的爱子之情。,望父买橘 刻画背影,积累：写父爱的的文章或者诗歌,一个父亲胜过一百个老师（英国）,慈父之爱子，非为报也。淮南子,父亲的德行是儿子最好的遗产。塞万提斯,父爱，如大海般深沉而宽广。温家宝,阅读前三 自然段,第一次“背影”起什么作用？,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 这一句起什么作用？,

9、归纳：这一段起什么作用？,交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。 提示：写背景，往往有烘托作用。,阅读 最后一段,课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?,父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念， 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。,思考讨论,课文写了“我”几次流泪？,悲哀之泪,感

10、动之泪,伤心之泪,见父亲，睹家境，想祖母,望父买橘，父子离别,再现背影，泪光莹莹,感伤之泪,背影远去，依依惜别,四次流泪 悲哀之泪 感动之泪 感伤之泪 伤心之泪,四个背影 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）,子,父,父子情深,背影,一、（1） 思念父亲 点出背影 二、（2-6）回忆往事 描绘背影 三、（7） 思念父亲 怀念背影,线索,背 影,开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1,6,回忆往事,悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手）,别后思念 再现背影（别后怀念）7,父子情深,朱自清父亲读背影,1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父