四年级生命安全教育上册

1、四年级生命安全教育第一卷第一单元接受了自己对生命的恐惧第一课是幸运的我教育目标：1、了解自然中无数生物是活着的生命，认识自然之美。2、理解自己的成长规律，理解男女的差异，更加接受自己，害怕生命。3、让学生感受到生命是幸运的，珍惜生命，健康地成长。教育的重要难点：感受到幸运的关怀，感受到生命是幸运的。教育过程：(1)上课前引进大自然中无数的生物都是生动的生命，它们互相依存。 因为生命的丰富，我们的世界很美。 我们的生命有生以来就有生，长大了，幸运一直伴着我们，拥有生命是幸运的。 今天一起感受一下幸运的生命吧。新课1、智慧屋看了照片，了解了我们的生命从出生到出生，婴儿、幼儿、童年、少年、大人的过程

2、，觉得我们的生命要来并不容易。剧本公园仔细阅读小丽的故事，感受小丽的“逃避死亡”经验，体验生命是幸运的。 想起自己的幸运，在成长的树上记录幸运的果实。 在小组内讨论自己的幸运话。训练场1 )体会幸运让学生看看一次灾难的场面，把自己看到的心情告诉学生。 想想别人不幸的时候能不能帮助我。活动：赠送幸运之星每个人把幸运之星送给你想送的同学，附上你真诚的祝福。知识积累积累幸运名人的名言。第二课魔法自然教育目标：1 .了解动植物的关系。2 .了解濒临灭绝的动植物的原因。3 .了解食物链的关系。教育的重要难点：食物链的复杂关系教育过程：(1)剧本园我知道非洲的羚羊每天早上醒来必须比跑得最快的狮子快。 不然

3、就能吃了。请想想：为什么？智商店1、什么是食物链？在自然界中，不同生物之间吃和吃的关系形成的联系称为食物链。食物链一般从植物开始，凶猛的肉食动物结束。 食物链上的箭头指向需要食物的一方。食物链中的生物之间有什么关系呢？食物链中的所有生物都相互影响，相互制约。训练场提供各种各样的动植物，发现它们之间的食物和被吃的关系，连接成食物链。知识积累积累名人的名言。第三课生长发育的基本规律教育目标：1、让学生理解成长规律，根据自己的特征，用科学的方法调节，调节生命质量。2 .了解人的生长发育经历的几个阶段。3、我们应该怎样才能更健康地成长呢？教育的重要难点：知道人的成长规律教育过程：(1)剧本园李明出示一

4、岁和现在的照片，让学生观察有什么差异，判断是否是人。 让学生说自己现在和小时候有什么变化吗小贴士：人的生长发育过程中，年龄越小，生长越快。智商店提供一组数据，观察丽先生一年级、二年级、四年级的身高和体重，仔细观察丽先生身高体重的变化。人的一生经历了幼儿期、幼儿期、童年、青春期的发育，进入成人期和老年期日期。我们现在处于生长发育的“童年”。 你知道注意什么样的问题，能让我们更健康地成长吗？应该更多地参加运动必须多吃高蛋白质和钙含量高的食物必须确保充分的睡眠保持愉快的心情。训练场比较青少年标准身高体重参考值，看自己是否符合标准。讨论：影响身高体重的因素是什么？我的收获让学生说出自己的成果。第4课少

5、年少女教育目标：你知道男孩和女孩到了青春期身体会发生什么样的变化吗？2 .知道应该如何迎接青春期的到来。3、知道男孩和女孩的区别教育的重要难点：知道男女的差异教育过程：(1)剧本园出示男生课外活动的影像，让学生仔细观察，谈谈他们和她们的差异。 智商店随着年龄的增长，男孩女孩的身体从生理到心理、思想到行动都在变化。青春期女孩出现的第二个性特征是体毛生长、乳房隆起、皮下脂肪增加等。 青春期男性出现的第二个性特征是体毛生长、声音变化、生殖器官发育、骨头变硬、肌肉发达等。我知道男孩女孩进入青春期的年龄。训练场这是生长树，以男女发育的共同点为树干，将差异写在树叶上，小组报告。锦囊小卷：积累青春期保健的小

6、把戏。我的收获让学生说出自己的成果。第二单元用安全的生活来保护生命第五课的这些地方我不去教育目标：1、通知学生哪里去不了吗？2、通知学生这些地方给我们带来了什么样的危害。3 .如何抵抗“三厅两厅”的诱惑？教育的重要难点：学生如何抵抗社会的坏诱惑教育过程：剧本公园显示情况剧本2001年5月在湖南有一个12岁的小学生，在网吧玩了三天三夜，找到家人的时候，他的身体完全虚脱，几乎死亡。情景2:5年级的王宏春放弃学校在家里卖豆腐，一天卖了300元后，他控制不住自己，进了游戏厅，结果全部输了300元。 如何向家人解释，焦急地，他拿着切豆腐的刀子挂在游戏厅的老板娘的脖子上，说：“给我钱！ ”. 后来，老板娘

7、报告了事件。同学们，想想是什么把王宏春引向了罪恶的深渊智商店一、“三厅两瓣”的危害游戏中心：沉迷于游戏不仅会降低学习成绩，还会损害身心健康。 长期孤独冷漠，缺乏与人交流的能力，逃避现实，自制力下降。歌舞厅、酒吧：各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧被滥用。视频大厅：视频大厅经常是盗版、风俗、杀人、色情的温床，危害青少年健康成长。 网吧：网络游戏、网络聊天、网络色情是堕落青少年的三个杀手。 网吧也有火灾安全上的问题。预防和应对a、严格要求自己，决不去“三厅两厅”这种不健康的成人娱乐场所。b .多参加有益的集体活动。c .培养国际象棋、音乐、运动等健康爱好。d .在网吧或游戏中心等地方踏入的情况下，必须

8、向监护人或老师求助。 训练场告诉学生们“三厅二酒吧”给小学生带来不良影响的案例，谈谈“三厅二酒吧”给青少年带来的危害吧。我的收获让学生说出自己的成果。推荐面向小学生的书、电影、小学生的地方。第七课没有爬树，以免摔倒受伤教育目标：1 .通知学生爬树的危险2、提高学生的安全防止意识，减少和预防儿童跌倒事故的发生。教育过程：一、引进新课程(教材示范：学生爬树住院的情景)，我们要注意看到痛苦和无力的教训，注意防止我们摔倒受伤。 今天我们一起学习第七课不爬树防止受伤。二、情景园读一读，想想你和你的朋友、家人、邻居在哪里摔倒受过伤？(学生小组讨论)三、智商1 .珍惜树木。2 .防止摔倒受伤。四、总结五、试

9、试：第28-30页的训练场第八课擦门窗时防止事故教育目标： 1、通过教育使学生理解擦错门窗的方法时有安全危险。2、掌握一定的劳动常识，服从管理。 避免事故的发生。教育的重要难点：掌握一定的劳动常识教育准备：相关的教育视频教育过程：一、对话的引进：创设擦窗户和窗户的场面，对学生说音乐在擦母亲窗户时安全掉落的事例，导入了课题二、讨论：团队讨论：擦拭门窗时需要采取什么样的安全措施？ 如何防止事故发生呢？全班交流教师总结：擦门窗的时候，要关门，突然按着门不要伤害自己。三、读教科书第32页“智慧屋”。如何防止事故的发生，要点名说话吗？四、训练场1，页面2、唱儿歌，第34页看图想想，赞同的人画笑容不赞成，

10、画哭脸，说理由。 第三十三五、教学登高摩擦考试小盗窃门。 中间总结第九课安全地放烟花放鞭炮教育目标：通过教育对学生安全放烟花爆竹的知识，选择烟花爆竹，选择发射场所，正确放烟花爆竹。教育的重要难点：理解正确燃放烟花的鞭炮的重要性。教育准备：相关的教育视频教育过程：一、情景的引进新年或节日放烟花是我国民间的传统习俗，但如果不注意着火安全，那就有可能威胁到自己、他人和公共财产的安全，幸福有可能在一瞬间变成痛苦吗？二、讨论：你知道哪里不能放烟花爆竹吗？放烟花爆竹的时候要注意什么？三、不知道一个男孩放烟花的爆竹的真正事例。学生听着讨论1，2、3、如何选择烟花爆竹，如何选择起火场所，如何正确地放烟花爆竹四

11、、总结了爆竹的安全三步曲五、训练场：第37-38页。 赞成的是画笑容；不赞成，画哭脸。六、学习儿歌：放电子鞭炮，过绿色节日七、教室总结第十课了解消防设施和器材教育目标： 1、认识防火警报设备、紧急照明和避难指示标志、防火门、消防栓灭火器等几种消防设施和器材及其作用。2 .知道如何珍惜消防设备。教育的重要难点：知道消防设施和器材，知道如何珍惜消防设备。教育准备：相关的教育视频教育过程：一、创设爱情，播放关于灭火场景的视频，让学生看，表达心情。二、理解消防设施的意义，明确本节课的学习目的。三、学习新知识：1 .认识防火警报设备：用于监视、警报火灾2、紧急照明和避难指示标志：引导避难。3、防火门：用

12、于阻止火势蔓延。4、消火栓：用于救火。5、灭火器：用于拯救初期火灾。四、训练场：模拟演习：学小明的样子能画学校的消防避难通道和消防设备的位置吗？学生讨论画画。 教师指导，及时评价五、谈重视学校消防设施的方法。 阅读教科书第42页内容的人。六、教室总结。第十一课学习灭火器的使用教育目标： 1、贯彻宣传学习和中国“预防主、消防结合”消防工作的基本方针、基本法规。2 .理解消防安全常识，火灾拯救常识，重视安全，珍惜生命。3 .学习正确使用灭火器，采用正确的灭火方法，把危险变成夷，把危险变成安。教育的重要难点：正确使用灭火器，采用正确的灭火方法教育准备：相关的教育视频教育过程：一、创立问题剧本：说明1

13、0岁的小林家失火的情景二、提问：小林和妈妈在家着火的时候，怎么了？结果怎么样？消防叔叔呢？你在说什么？三、教粉灭火器的使用方法。手提粉灭火器在离燃烧物5米左右的地方打开。 具体的方法是，首先撕下小铅块，拔掉保险销，用一只手按压，拿起灭火器。另一只手握住喷嘴，向燃烧区喷射干粉喷气。 便携式粉灭火器在操作灭火器时，注意灭火器保持正立状态，向燃烧了粉喷流的火焰的根部喷出。 在室外使用时，要注意站在上风向喷射，随着射程缩短，靠近燃烧区域，提高灭火效率。四、训练场：看录像演示灭火器的使用方法，判断教科书的一些使用方法错误。五、告诉同学们校内灭火器的保管位置，并向同学们询问六、知道灭火器的使用年限。七、教

14、室总结。第十二课消火栓，作用很大教育目标： 1、了解消防安全常识，火灾拯救常识，重视安全，珍惜生命2 .了解消火栓的作用，正确使用消火栓教育的重要难点：正确使用消火栓教育准备：相关的教育视频教育过程：一、叙述市民王室的新家着火的情况，让学生分析严重灾害的原因。二、进行小组交流：谈消火栓的用途。三、学习消火栓的用途和使用方法，见教材第48页。1 .按下消火栓的门键，打开箱子的门。2 .取出消防带展开。3 .软管连接在消火栓的连接器上。4 .逆时针打开消火栓阀门。 向火焰的根部喷射，灭火。四、加强练习：1 .看看图中什么是正确的(教材第49页第1题)2、找一找：去学校或公共场所，找消防栓在哪里使用

15、，调查消火栓的使用情况。二、讨论探索，深入体会(1)领悟到围绕课本的“道路不是游戏场”1、课件的展示照片(一起是两个小学生在路上吵闹引起的交通事故)2、学生进行观察和思考：看到了什么？ 这次事故会给死者的家人、汽车乘客带来什么样的伤害？3、这次交通事故的原因是什么？(二)进一步体会联系生活实际、遵守交通规则的重要意义同学们，你们周围有没有发生过同样的事故呢？ (请和同学商量)课件制作了视频(交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每六分钟有一人死亡，每分钟有一人在交通事故中受伤。 (请参见。)请学生交流。 看了几个数据，你有什么心情？3、播放视频“篮球女孩”，认真看。 你现在想说什么？【

16、总结】篮球少女很疼爱我们。 这个“血的教训”再次表示：“道路不是游戏场。 请遵守交通规则”(教师板书)三、实践体验、规范行为1、学生交流：走马路时应该注意的是什么？2、合作交流“我是小交通警察”:让学生们作为“小交通警察”工作，评价图中的哪个孩子遵守交通规则，不遵守什么，告诉我该怎么做。【总结】孩子们的交通意识真的很强，是合格的警察！ 通过今天的学习，今后在学校和放学后的路上，我们该怎么办？读教科书的智慧屋老师：是啊。 道路不是游戏场。 所以，我们每个人都要遵守交通规则，珍惜生命，把安全留给自己，把喜悦给别人。(设计意图：这个环节的设计从学生的学习和生活出发，扩大学生的思考空间，通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志的“我是小交通警察”“把小东送回家”环节，让学生通过角色体验进入生活状况，引导学生进行行为分析和感情体验(请参见。)四、儿歌升华，教音乐今天，老师给大家带来了交通安全的拍手歌，我们一起听，学习，总是遵守交通规则，提醒和平永远让我们幸福成长！ (课件给学生看音乐儿歌，学生唱节奏和歌)1、课件表演音乐孩子的歌交通安全拍手歌，学生唱节奏和歌。2、总结：平安是宝，平安是福，平安就有世界！ 今天老师也给同学们带来了对句，我们每天“开心地上学，平安地回家”。设计意图：通过唱掌声，学生在轻