小组合作学习课题组任务分工

1、小组合作学习任务小组任务分工云峰，任务协调调度，相关资料摘要。请考虑Zibo市中学数学组合作教育研讨会(2013.12)和论文选题(2014.4)。江松，制作项目报告，活动研究计划，制作结算报告(2014.7)。提交专题研究论文(最高公告，2014.5)。收集本区现有资料。刘芬，填写问卷(2013.11)。提交专题研究论文(最高公告，2014.5)。收集本区现有资料。国红英，教案，教学实录，案例编辑(装订成册，2014.7)，主题研究论文提交(最好，2014.5发表)。收集本区现有资料。孟庆豹，编辑研究论文(书籍，2014.7)，提交专题研究论文(最高可发表，2014.5)。收集本区现有资料。

2、郑文波、王长江、张伟华、杨本溪、李小琴、李健：教师和学生调查问卷完成和统计(2013.11)，反映任务研究过程和结果的课件课程计划，教育记录，奖状(副本)，实验学校任务研究活动记录(每所学校)，照片录制资料等(2014.5)，以及所有电子稿件(在规定的时间内发给江松老师)和文本打印稿要一起提交(交给本区县教务院，汇总后交给云老师)。)必须至少有8种材料。附件：教师问卷，学生问卷。说明：教师完成某项任务后，先将资料电子稿件发给江松老师，整理摘要，然后转发给相关老师。小组合作学习调查(教师卷)尊敬的老师：你好！此次问卷调查旨在综合理解我市中学数学课堂教学“小组合作学习”的实施情况，以及广大教师对“

3、小组合作学习”的理解和感想，希望大家如实填写，帮助我们进一步发展课题研究实施计划。谢谢大家！1.中学数学教学时间()A.1-5年B. 510年c.10-15年D. 15年以上2.在自己教的学校里，团队学习的宣传和要求()A.b .口头上c .有具体的实施要求d .作为课题研究3.组织学生在日常学习中进行“小组合作学习”()A.经常执行b .有时执行c .不太执行d .不执行4.如果对上述问题回答c或d，请继续回答这个问题你不好好组织或组织“小组合作学习”的原因是：A.班级和班级之间的合作学习时间是有限的B.回家后同学之间沟通不方便。C.学习内容不适合合作学习。学生们不喜欢它。E.其他。5.你上

4、课时通常采取的教学方法是()A.教师考虑了b .学生自学周c .学生分组讨论d .以上方法6.鼓励学生利用小组交流和讨论问题吗()A.非常支持b .比较支持c .不支持或相反d .不支持7.你认为与一科的小组合作学习次数比较合适吗()A.穿插的教室总是在b .没有价值的时候一次使用一两次c .好的d .三次以上(您认为一组中的几个人合适吗？)A.两组b . 4-6人组c . 6-8人组d.8人以上9.在某些情况下，您喜欢团队对话的方式()A.只要有问题就写。b .当有没有现成答案的有价值的问题时C.自己一个人做不到，需要大家分工的时候。d .问题进一步开放时10.(现在你们班数学合作小组是怎么

5、组织的。)A.按座位分组b .按学习成绩分组c .自由组合d .不清楚11.(你们班数学学习合作组成员有明确的责任分担吗？)A.存在b .无c .不明确12.在各小组明确了学习课题后，各小组根据工作分担进入了合作探索阶段，在此期间，你通常在做什么？（）A.站在前面看着学生，用眼神和他们交流。B.组间浏览，了解各组的学习情况，对发生的问题及时提供帮助指南。C.留在讨论中最温暖的团体里。D.小组间活动在讨论结束后收集小组间讨论以总结晋升。13.分组合作学习之前，给学生独立思考的时间吗？A.老师提出问题就讨论。b .首先独立思考，c .两者进行讨论14.你班数学课中小组合作学习的时间每次大约是()A

6、.3分钟左右B.5分钟左右C.10分钟左右d .根据问题设置时间15.考虑到你的数学课堂教学，小组合作时学生的状态主要是()A.很积极，每个学生发表意见。b .大多数情况下，好学生说。其馀的学生听C.在组长的控制下有秩序地进行。部分学生很难融入分组合作16.你认为“小组合作学习”对你的教育效果有什么影响？（）A.变化很大的b .变化很小的c .基本改变了d .效果不如以前好17.对中学数学课堂教学进行“小组合作学习”的你的态度是()A.非常赞成b .基本上赞成c .不同意d .非常反对18.你对即将进行的初中数学小组合作学习方式的实验与研究课题的建议是什么？(逐项列出)19.你认为在中学数学课

7、堂教学中进行小组合作学习有什么好处？有什么弊病吗？(逐项列出)20.邀请参加这个任务组的话，您想研究的核心问题是什么？小组合作学习问卷(学生权利)同学们，在日常生活中，我们经常和别人交流对某个问题的看法。这个人可能是你的同学，也可能是你的父母或老师。在沟通中，我们倾听别人的想法，分享好的实践，引发深入的思考。这些都是合作学习的一般形式，学生喜欢某种形式的合作，什么时候开始合作，认真完成这个问卷调查，教师会找到答案。卷a:1.你经常和别人交流学习的困惑吗？（）A.经常b .有时c .有时d .从不2.面对你学习中的疑惑，你最喜欢和谁说话？（）A.父母b .老师c .学生d .老师3.你什么时候自

8、愿和别人交流学习问题？（）A.作业有不行的问题，b .上课的时候听了，起疑心的时候C.预习的时候d .考试后4.你所在的班级是以小组为单位的吗？进行合作学习吗？A.经常b .有时c .有时d .从不如果你所属的班级有小组单位的合作学习，请完成下面的b卷。b卷：1.课程中小组合作的次数()？A.每节课都有b。有时候，有时候没有c。几乎没有2.在课堂上的交流讨论中，你积极发表自己的看法吗？（）A.经常b .有时c .有时d .从不课堂上的合作形式通常如何存在？（）A.表b . 4-6人组c .自由组合d .其他合作中团队成员都参与吗？（）A.是b .否在合作中，团队成员有分工吗？A.是b .否你认

9、为小组合作什么时候最有效？（）A.任务明确的话，b .独立思考后C.在老师的指导下，d .学生根据需要自主进行7.你所在班级的小组合作通常什么时候开始？（）A.只有有人听课的时候，才会与团队合作。b .平时在学习中也经常交流合作C.小集团合作8.你所在班级的小组合作通常是如何开始的？（）A.老师需要自己，自发地在c .两种情况下9.老师对合作时的秩序效率表现等评价吗？（）A.b .经常评价c .很少评价10.你们合作的时候老师通常做什么？（）A.参与特定团体的合作b .指导各集团的合作c .站在讲台上报告12.你所属班级的小组评价，通常有什么方法？（）A.分数评价b .语言评价c .两者都d

10、.两者都没有13.你所在的班级，上课时间老师布置的合作学习时间够吗？A.足够的b .基本上足够的c .经常时间紧张d .基本上不够c卷：1.在合作中你通常扮演什么角色？（）A.故事b .听众c .都独立思考，不参加d .讨论2.在课堂上，对于某些特定问题的解决，喜欢以()的形式解决吗？A.倾听老师的讲解，并聆听b .同学间互助小组c .优秀学生的舞台，向大家展示3.交流讨论中收益最大的学生是哪个？（）A.帮助别人的优秀学生b .获得补助的不幸学生c .领导人和接受者平等受益4.在合作中你的感觉是什么？（）A.很有用。经常有收获。b .有时有收获。c .基本上没有收获5.你最喜欢和什么水平的同学一起工作？（）A.比自己水平高的同学b .水平相似的同学C.低于水平的同学d .与不同水平的同学合作6.团队合作最大的收获是什么？（）A.提高语言表达能力b .掌握更多的问题解决方法C.比原来更深刻的理解d .加强集体意识d卷：1.你喜欢按学习成绩顺序给队员编号吗？一号队员，二号队员，等等A.喜欢b。我讨厌你关心和珍惜球队的名誉吗？A.b .很在意。c .不太在意。d .完全不在乎3.你喜欢在能力