西安市高一下学期语文期中考试试卷B卷

1、西安市高一下学期语文期中考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分） (2017高二上西宁月考) 在下列一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌不开的蒙昧中_。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来_的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要_的精神，还需要懂得快慢精粗之分。A . 徘徊积聚 宵衣旰食B . 徘徊积淀 废寝忘食C . 踟蹰积淀 宵衣旰食D . 踟蹰积聚 废寝忘食2. （2分） (2017高二上昆明期末) 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A . 截至12月底，我院已经推

2、出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。B . 书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。C . 我国传统的“二十四节气”被列入人类非物质文化遗产代表作名录，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。D . 这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。3. （2分） (2017高二上辽源期末) 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A . 某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：“这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。”B . 一位同

3、学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师，仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣幸。”C . 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D . 你们店里的商品质优价廉，服务态度也好，我下次一定惠顾。4. （2分） 将下列语句填入文中的横线处（只填序号），使上下文意思连贯的一项是（ ）往往其他诗人让我们失望的时候，我们便会想到华兹华斯， ，他会告诫我们，如果人人在未来十年里，一有机会就尽可能仰面朝天地躺在荒野高原上，无所事事，那么全世界的情况就会好很多。（普利斯特利论无所事事）你也可以从他的作品中发现有关这方面最好的叙述他活得够长的，足可以把他年轻时的大多数见解收回因为他深

4、知无所事事的奥妙，你可以说，没有谁比他做得更好了可我认为他绝不会对其中一个想法反悔他要是仍然在世，肯定会比以往更加热情而经常地宣讲他的信条；他或许还会攻击瑟夫里奇先生来维护我们俩那就是世间再也没有什么比无所事事地凝视大自然更能使人心灵净化，更能使人健康了A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (共2题；共18分)5. （6分） (2019高二上宿州期中) 阅读下面文字，完成下列小题。 中国古典诗词中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一个。“柳”作为一种文学意象出现，最早见于诗经采薇：“昔我往矣，杨柳依依。”大量运用柳意象的，是六朝时期。自诗歌兴盛的唐代起，柳意象所负荷的涵义更加丰富

5、和深刻。柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现，如“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”（白居易），“杨柳堆烟，帘幕无重数”（欧阳修）。那么，“杨柳”与“柳”到底是什么关系？有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。但从植物学分类中分析，杨树与柳树外形区别很大，杨树叶圆、树高、枝挺，绝无柳的“依依”“袅袅”之态。“杨柳”合称一说，实在不妥。有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树。理由是民间传说隋炀帝天性爱柳，下江都时将汴河两岸全栽上了柳，因炀帝姓杨，于是“御笔赐柳姓杨”。但此事发生于隋代，即使此传说确凿，“杨柳”一词早在先秦时期的诗经中即已出现，故此据不足为证。翻阅相关资料典籍，我们发现，在古代“

6、杨”“柳”是同义的。因此，古代文学作品中，杨与柳经常换用。“柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象。它经过长期的历史文化积淀而形成，主要表现在以下方面。初春时节，柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。柳树早早地将春的讯息传递给人，也带来了春的喜悦。王维田园乐（其六）：“桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。”用桃红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图。自汉代以降，“折柳”之风俗流行开来。因“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音，故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限相思之情。古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树。故“柳”常作故乡的象征，寄寓着人们对家园故土的眷念和对家的依恋。唐代许

7、浑咸阳城西楼晚眺：“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”开篇即写自己登楼晚眺，见到蒹葭、柳树这些生在水边的景物，勾起自己对故乡无限思念的客居之愁。柳絮的飘忽不定，与骚客飘零、孤独的处境相合，故“柳”“柳絮”又常被诗人们借以言“愁”。冯延巳鹊踏枝：“撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。”写为春愁所困的女子对所爱之人的追寻不断。此外，柳树姿态婆娑，与风情万种的美丽女子极为相似。所以，柳又是风流多情的妙龄女郎的象征。刘禹锡忆江南有“弱柳从风疑举袂”，生动再现了少女舞动时柔曼轻盈的身姿。陶渊明辞官归隐后，在住宅旁种了五棵柳树，自号为“五柳先生”，所以柳在古代诗人笔下有时也成了隐者的象征。唐代刘昚虚阙题：“闲

8、门向山路，深柳读书堂。”即写自己隐居山中的读书之乐。（摘编自蒋育君古典诗词中“柳”的意象分析）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 柳作为中国古典诗词众多意象中最具代表性的一个，最早出现于诗经中。B . “柳”又作“杨柳”，称名不同，其实所指相同，在诗人白居易、欧阳修的笔下，寄寓了相同的感情。C . 古人常借柳表达思乡思亲之情，是因为古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树，柳已成为故乡的象征。D . “柳”之所以能够象征着风流多情的妙龄女郎，是因为柳树的婀娜多姿与风情万种的美丽女子十分相似，（2） 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A .

9、文章层次清晰，先论述了杨柳与柳之间的关系，进而对古诗词中柳意象的含义进行了阐述。B . 文章对古诗词中“柳”意象的丰富含义展开论述时，主要运用举例论证与引用论证相结合的论证方法。C . 文章在论述过程中大量引用古典诗词，主要目的在于使文章具有浓郁的文化气息。D . 因为家中庭院植有柳树，许浑因此睹物伤怀，咏出了表达强烈思乡之情的“蒹葭杨柳似汀州”的诗句。（3） 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A . 杨树与柳树在外形方面具有不同的特征，因此古人在作品中杨与柳经常换用，在一定程度上影响了感情的表达。B . 隋炀帝“御笔赐柳姓杨”的传说并无确切根据，因而不能作为古诗词中“杨柳”即指柳的证

10、据。C . “柳”可以寄寓着人们对家园故土的眷念和依恋，是因为“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音。D . “柳”在古代诗歌中可以作为隐者的象征，与陶渊明辞官归隐，种柳于屋旁，自号“五柳先生”有关。6. （12分） (2018高一上清远期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。听朗诵孙犁一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵为了忘却的记念。这篇散文，是我青年时最喜爱的。每次阅读，都忍不住热泪盈眶。在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。

11、五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。五位青年作家的事迹，已成历史：鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。作为文物陈列的，古代的宗教信徒，用血写的经卷，就是这样。关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，在当时和以后，对人们心灵的感动，其深浅程度，总会有不同吧！他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的脉搏。他们的言行，就是

12、群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。时过境迁，情随事变，就很难要求后来的人，也有同样的感情。时间无情，时间淘洗。时间沉淀，时间反复。历史不断变化，作家的爱好，作家的追求，也在不断变化。抚今思昔，登临凭吊的人，虽络绎不绝，究竟是少数。有些纪念文章，也是偶然的感喟，一时之兴怀。世事虽然多变，人类并不因此就废弃文学，历史仍赖文字以传递。三皇五帝之迹，先秦两汉之事，均赖历史家、文学家记录，才得永久流传。如果没有文字，只凭口碑，多么重大的事件，不上百年，也就记忆不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木纸帛，遇上好条件，竟能千年不坏，比金石寿命还长。能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁来写。秦汉之

13、际，楚汉之争，写这个题材的人，当时不下百家。一到司马迁笔下，那些人和事，才活了起来，脍炙人口，永远流传。别家的书，却逐渐失落，亡佚。白莽柔石，在当时，并无赫赫之名，事迹亦不彰著。鲁迅也只是记了私人的交往，朋友之间的道义，都是细节，都是琐事。对他们的革命事迹，或避而未谈，或谈得很简略。然而这篇充满血泪的文字，将使这几位青年作家，长期跃然纸上。他们的形象，鲁迅对他们的真诚而博大的感情，将永远鲜明地印在凭吊者的心中。想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。文章与道义共存。文字可泯，道义不泯。而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。1985年9月21日晨改抄讫。（有删改）（1） 下列对文中相关内容和艺

14、术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ） A . 本文以收听朗诵开头迅速切入鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔，使青年作家们青史留名，道义永存的主题，看似随意，实则精心。B . 原文第2段写“我青年时最喜爱”这篇散文，这是如今听到有人朗读此文时心情变得“平静”、“清澈”的原因。C . 第4段“五十年过去了”，“我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了”，这是如今听到中这篇文章“眼里还有泪水”的原因。D . 本文以历史事实为依据，论述影响历史与世事流传的原因，紧扣主题，层层深入，比喻生动。（2） 作者说“想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。”依据原文，作者想到了什么使自己的心又平静了下来，清澈了下来。

15、请简要分析。 （3） 文中的“我”是一个怎样的形象？请简要分析“我”对鲁迅的散文为了忘却的记念的复杂心情。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)7. （11分） (2019高一下洛阳期末) 阅读下面的文言文，完成小题。 汉初定，徙韩王信于代，都马邑。匈奴大攻围马邑，韩信降匈奴。匈奴得信，因引兵南逾句注，攻太原，至晋阳下。高帝自将兵往善之。会冬大寒雨雪，卒之堕指者十二三，于是冒顿阳敗走，诱汉兵。汉兵逐击冒顿，冒顿匿其精兵，见其羸弱，于是汉悉兵，多步兵，三十二万，北逐之。高帝先至平城，步兵未尽到，冒顿纵精兵三十余万骑围高帝于白登，七日，汉兵中外不得相救饷。高帝乃使使间厚遗阏氏，阏氏乃谓冒顿曰：“

16、两主不相困。今得汉地，单于终非能居之。且汉主有神，单于察之。”冒顿与韩信将王黄、起利期，而兵久不来，疑其与汉有谋，亦取阏氏之言，乃开围一角。于是高皇帝令士皆持满傅矢外乡 ， 从解角直出，得与大军合，而冒顿遂引兵去。汉亦引兵罢，使刘敬结和亲之约。是后，韩信为匈奴将，及赵利、王黄等数背约，侵盗代、雁门、云中。居无几何 ， 陈豨反，击代。汉使樊哙往击之。是时，匈奴以汉将数率众往降，故冒顿常往来侵盗戎边。于是高祖患之，岁奉匈奴以和亲，冒顿乃少止。后燕王卢绾复反，降匈奴，往来苦上谷以东。孝文即位，复修和亲。其三年夏，匈奴右贤王入居河南地为寇，于是文帝下诏曰：“汉与匈奴约为昆弟，无侵害边境，所以输遗匈奴甚

17、厚。今右贤王离其国，往来入塞，捕杀吏卒，驱侵上郡保塞蛮夷 ， 令不得居其故。遣丞相灌婴将击右贤王。”右贤王走出塞。其明年单于遗汉书议击与和亲孰便公卿皆曰单于新破月氏乘胜不可击也且得匈奴地泽卤非可居也和亲甚便汉许之后，冒顿死，子稽粥立，号曰老上单于。（节选自汉书匈奴列传）【注】韩信：秦末汉初将领，分封为韩王，故称韩王信，以与同名的汉初名将韩信区分。冒顿：匈奴单于名，读md。（1） 对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ） A . “外乡”中的“乡”通“向”，这里的意思是指士兵们弯弓搭箭，向外发射。B . “几何”是个古今异义词，古汉语中表示数量有多少，本文中的意思指长时间。C . “少止

18、”即“稍止”，在这里表明刘邦的怀柔政策起到了一些减轻侵略的作用。D . “蛮夷”是古代对华夏民族、九州地区以外的包括匈奴在内的少数民族的泛称。（2） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 其明年/单于遗汉书/汉议击与和亲孰便/公卿皆曰/单于新破/月氏乘胜/不可击也/且得匈奴地/泽卤非可居也/和亲甚便/汉许之/B . 其明年/单于遗汉书/汉议击与和亲孰便/公卿皆曰/单于新破月氏/乘胜/不可击也/且得匈奴地/泽卤非可居也/和亲甚便汉/许之/C . 其明年/单于遗汉书/汉议击与和亲孰便/公卿皆曰/单于新破/月氏乘胜/不可击也/且得匈奴地/泽卤非可居也/和亲甚便汉/许之/D . 其明年

19、/单于遗汉书/汉议击与和亲孰便/公卿皆曰/单于新破月氏/乘胜/不可击也/且得匈奴地/泽卤非可居也/和亲甚便/汉许之/（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 得韩王匈奴南犯，御外敌高祖亲征。汉匈战争初始，韩王信就在匈奴的围攻下投降了。有汉将相助，匈奴势力大增，侵人汉地直至晋阳，刘邦只得亲自率兵抵御。B . 匈奴王设计诱兵，汉天子被困孤城。冒顿匿强而示弱，不断诱使汉军冒进，然后派大军一举包围了包括刘邦在内的先头部队，并且切新了刘邦与后方部属的联系。C . 匈奴人疑虑频生，高皇帝逃出生天。刘邦之所以能脱险，先是冒顿妻受贿后故弄玄虚，后因事先与冒顿约好会师的韩王信及其两员

20、大将失约未到，冒顿生疑而撤围。D . 汉匈间打打谈谈，边境上总无宁日。这段时期，总有汉朝兵将投降，每当这种事件发生，匈奴就会乘势发动进攻，虽然汉朝恩威并施，但始终无法消除边患。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 会冬大寒雨雪，卒之堕指者十二三，于是冒顿阳败走诱汉兵；汉与匈奴约为昆弟，无侵害边境，所以输遗匈奴甚厚。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)8. （8分） (2018高一下河北开学考) 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。雪夜感旧陆游江月亭前桦烛香 ， 龙门阁上驮声长。乱山古驿经三折 ， 小市孤城宿两当。晚岁犹思事鞍马，当时那信老耕桑。绿沉金锁俱尘委，雪洒寒灯泪数行。【注】本诗作于11

21、97年，陆游73岁，闲居江阴。江月亭：在今四川广元。桦烛：用桦树皮作的烛。龙门阁：在今广元市北。三折：即三折铺，在夔州（今重庆市奉节县）至梁山（今属四川）道中。两当：今甘肃两当县。（1） 下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A . 首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景，桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡，营造出悠远绵长的意境。B . 颔联中“经”“宿”两个动词，凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月，刻画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象。C . 前四句一句一个场景，以时空的变换串联起一幅幅画面，映现了诗人的生活情形，为下文抒情蓄势。D . 尾联写到绿沉枪和金锁子甲，意在比喻诗人的从军生涯，如今只能委身尘埃，诗人借此表达对朝廷不图北伐的不满。E . 后四句与上文相对照，突出了诗人的心理活动与情感，特别是末句，写诗人灯下独坐，老泪纵横，既点诗题，又呼应首句。（2） 有人认为“颈联中那信二字尤佳”，请结合全诗对“那信”一词进行赏析。 五、 情景默写 (共1题；共2分)9. （2分） (2017高一下安徽期中) 补充句子赤壁赋中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：_，_。针