2018届提取句子主干

1、句子的主干,1,句子的主要成分,从结构角度上来说，一个句子的主语、谓语和宾语，起了主干的作用，因此它们就是句子的主干。,2,例：,爱国的将士们奋起抵抗外来侵略。,句子的主干： 将士们抵抗侵略,3,就坚定不移地为当时的进步事业服务 这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人 事迹，还有它积极的教育意义。,4,句子六种成分,主语、谓语、宾语； 三种主要成分( 主干 ) 定语、状语、补语； 三种附属成分,5,、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 例如：提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。,、谓语 谓语是陈述主语的， 说明主语 “是什么”或“怎么样”。

2、 例如：(1)满天乌云顿时 消散了。 (2)树叶 黄了。 (3)小王 今年十六岁。,、宾语 宾语在谓语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如：马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,6,主语：,主语是谓语陈述的对象，是“什么人”或“什么事物”。 例如： 中国人民志气高。 提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业 主语常用名词、代词、形容词、动词、数量词等充当。短语也可以充当主语。,7,例：,1.北京是美丽的城市。,2.我爱北京。,3.谦虚使人进步。,4.劳动创造世界。,5.一年又过去了。,6.句句都是真理。,7.孩子们吃点苦很

3、有必要。,（名词）,（代词）,（形容词）,（动词）,（数量词）,（量词）,（短语）,8,谓语：,谓语是对主语加以陈述、说明主语怎么样或者是什么的句子成分。 例如： 满天乌云顿时消散了。 树叶黄了。 小王今年十六岁。 鲁迅是中国现代文学的奠基人。 明天星期日。 什么书他都看。 谓语常用动词（使令动词、能愿动词、趋向动词、判断词）、形容词和短语充当。,9,例：,1.我命令你。 2.学生就应该学习。 3.他去哪里了？ 4.你是一个中学生。 5.工人同志辛苦了。 6.这本书我们都读过了。 7.旅行的人们又饿又累。,使令动词,能愿动词,趋向动词,判断词,形容词,短语,短语,10,宾语：,宾语在动词后面，

4、表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题，宾语常用名词、代词、动词、形容词和短语充当。,11,例：,1.我们爱北京。 2.大家都认识他。 3.孩子们热爱劳动。 4.灯光驱散了黑暗。 5.我知道他今天不会来。,名词,代词,动词,形容词,短语,12,、定语 定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。 例（中国）的历史有（自己）的特点。,、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。 例如：(1)他已经走了。 (2)咱

5、们北京见。 (3)歌声把王老师带入深沉的回忆。 (4)科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。,13,如何划分句子成分？,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,14,缩句-提取句子主干,15,提取句子主干：,基本方法 什么 是什么 什么 做什么 什么 怎么样 删去： 1、“的”前的修饰， 2、“地”前的限制， 3、“得”后的补充说明。,16,了解并掌握缩句的基本要求： 1.否定词(不、没有、没、几乎、差不多）不能丢。 2.能愿动词(要、应该、能够等）要保留。

6、 3.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的对象不能去掉。 4.动态助词“着”“了”“过” 要保留。 5.宾语后的“啊”“吧”“呢”“吗”， 要保留。 6.主、谓、宾语的并列成分不能丢。 7.主谓短语作主语时只取其主干。 8.主谓短语作宾语时只取其主干。 9.同位短语作主语和宾语时要全部保留。 10.动宾短语作主语时只取其主干.,17,熟记顺口溜：,去“枝”保“干”，结构完整 “把”“被”疑问，保留原意 “了”“着”“过”“不”，不能去掉 “啊”“吧”“呢”“吗”，也要留下,18,一 、 分析句子主干,1. 什么是句子主干?,是指起主要作用的句子成分： 主语中心语 + 谓语中心

7、语 +（宾语中心语）,即把句子的所有附加成分（定状补）都压缩掉之后所剩下的部分。,19,2、 怎样找句子主干？,找中心语的方法,第一步：先把主语和谓语用“|”分开,蠢 笨 的 企 鹅 胆 怯 地 把 肥 胖 的 身 体 躲 藏 在 悬崖 底 下。,第二步：找主语中心语和谓语中心语、宾语中心语。,/,20,汇川区各中学的语文老师十分重视学生的书写教学是目前汇川语文教学的一大特色。 汇川区各中学的语文老师十分重视学生的书写教学。 语文老师重视书写教学（主谓短语作主语） 目前汇川语文教学的一大特色 特色（偏正短语作宾语） 语文老师重视书写教学是特色。,21,母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的

8、态度，/至今还在我心中留有深刻的印象。,22,1、否定词(不、没有、没）不能丢。 每一个共产党员都不要忘记自己肩上的责任。,二、提取句子主干的基本要求：,23,2、能愿动词(要、应该、能够等）要保留。,波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施展才华，实现志向，提供了广大的舞台。,我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。,我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。,3、主谓宾语的并列成分不能丢。,波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施展才华，实现志向，提供了广大的舞台。,24,赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示和印证了我国劳动人民的智慧和力量。 水平和

9、价值显示和印证了智慧和力量,25,我那辛苦了一辈子的母亲也只曾和我去过一次离我们并不远的遵义。 母亲去过遵义 “和、跟、与、同”这些连词如果前面加了副词就不再是连词了，而是介词了。,26,4、主谓短语作主谓语时只取其主干。,练体育的他身体非常健康。,他的性格很内向大家都知道。,练体育的他身体非常健康。,5、主谓短语作宾语。,奥楚蔑洛夫坚决地相信将军家的狗都是名贵的、纯种的狗。,奥楚蔑洛夫坚决地相信将军家的狗都是名贵的、纯种的狗。,他的性格很内向大家都知道。,类似的作谓语的词语： 希望、认为、表示 、看见、证明、知道、喜欢、说明、觉得、反映、标志,27,6、连动句要留下每个动词及其宾语。,下课后

10、，我们要迅速回到宿舍洗衣服。,下课后，我们要迅速回到宿舍洗衣服。,7、同位短语在主干时应同时提取保留。,毛泽东主席曾提出一个个英明论断。,毛泽东主席曾提出一个个英明论断。,8、兼语句的主从句都只提取主干。,学校一再号召我们向张华同学学习。,学校一再号召我们向张华同学学习。,28,9、双宾句要留下每个宾语中心词。,在即将毕业的时候，张扬送我一本很有意味散文集。,在即将毕业的时候，张扬送我一本很有意味的散文集。,29,10、动宾短语作主语时只取其主干,如何尽快提高学生对“非连续性文本”的阅读能力已成为目前我区全体语文教师必须面对和研究的问题。 提高学生阅读能力成为问题。,30,三、强化训练： 1、

11、 国务院总理温家宝与俄罗斯总理普京于2008年10月28日在中俄总理第十三次定期会晤活动中就推动中俄各领域务实合作及共同关心的重大国际问题充分深入地交换意见。,2、他这些独到的见解一针见血地道出了古代东方学术精神和希腊科学精神的深刻差别。,31,3、人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。 4、国家主席习近平将于近日在人民大会堂召开全国各地代表参加的专门会议。 5、意志坚强的人不放弃任何成功的机会。,32,6、古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。 7、人类的历