农村留守儿童调查报告范文

1、农村左派儿童调查报告调查内容：留在农村的孩子调查时间：20XX年XX月-20XX年XX月调查目的：通过对农村留守儿童状况的调查，提出自己对问题分析的想法和意见。调查地点：调查方法：参与教育、访问、采访据调查，农村父母离开家乡到城市打工做生意的人越来越多，农村孩子留在农村的人也越来越多。据调查，我国一年有1.2亿名农民带领城市工人，出现近2000万名留守儿童，达到14岁以下86.5%。他们失去了父母的庇护，身体、精神、学习、成长都经历了亏损和不平衡，造成了社会问题，引起了社会各界的关注。从2008年8月末到2009年6月末，我们去了晋雄县长巴镇莫多小学，实习了近一年。在此期间，我们平时休息的时候

2、访问了一些家庭，对留在农村的孩子们也有了理解！结合此次调查，对当前农村“留守儿童”问题的现状、原因及对策，提出了以下调查意见。预设设定档我们实习的地方是比较贫穷的农村。这里的生活条件比较艰苦，自然环境也比较恶劣，人们的生活水平不高。很多人为了改变这种现象，在社会经济发展的今天，年轻人纷纷到沿海发达国家打工。这些打工的年轻人中，有很多是“上、下、小”的！年轻人到大单位去，把家里的孩子交给父母和亲戚照顾！这就是大部分“留守儿童”的来源！我教的班里有96个学生，其中30多个是“留下来的孩子”。这些孩子几乎都是班上的问题学生！学业成绩的一般偏差，作业经常没有按时完成，感到孤独和失落的倾向，不想和其他同

3、学和孩子对话，巧妙地、任性等坏脾气.二、农村留守儿童的主要问题及原因由于这些孩子长期在外地工作，在家呆着的还有祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，照顾孩子的一切，当然也发现了家里没有人照顾的现象。根据留守儿童的家庭情况、家庭环境及临时监护人的文化素质、年龄等多种因素，留守儿童问题主要有以下几种类型：(1)不得不“吃”的放纵。这部分儿童主要生活在恶劣的生活条件和低监护人监护权的家庭里。这些人年老体弱，文化低，见识少，负担重。他们家不富裕，家里养了一家人的田地和猪牛，每天都忙于农活，无暇照看孩子。他们只是做饭、洗衣服，特别是到了农忙季节，饭也吃不好，很多孩子要自己做饭或挨饿。很多孩子承担

4、家里所有的家务，有时连几岁的孩子也要下地干活。关于如何教育孩子，不听话的孩子对“服从”的孩子很满意。对学习感兴趣，就没有更多的话可说了。你会对孩子想什么？你需要什么？是什么感觉？没想到大家都不知道或关心。事实上，这种现象在留守儿童家庭中也很普遍。他们的父母忙于赚钱，自己和祖父母对农活、家务、自己的教育或成长完全不感兴趣，因此，他们要把温暖而充满爱心的童年转变为“早熟的成人”。(2)代际教育，只有“给予”的习惯。留下的孩子中有很多是独生子女，父母不在家，公公婆婆在看着。因为代沟，祖父母更加痛心，在家里的各个方面给予“爱”，往往给孩子想要的东西，还不如让自己受苦，不吃，玩，吃好，不要对生活细节的指

5、导或误导。出了问题，往往只会包起来，煽动起来，说正经的话。这样，子女就会发展娇惯、任性的习惯、以自我为中心的习惯、相互支持、缺乏相互爱的经验、困难、挫折恐惧等。因此，孩子们受到家人的喜爱，家庭教育的艰难程度也在增加。被宠坏的孩子越来越不“听话”，总是不礼貌地对待别人，惹麻烦，学懒惰.(3)住在他家里，无法控制的放纵型态。留在农村的一些孩子在父母的养育下在亲戚家或朋友家过。临时孩子总有住在别人家底下的感觉。因为他们最终不会和自己的家人住在一起。他们中的一些人在亲戚家总是那么不自由，动手打人，胆小怕事，看起来像本，但一旦离开亲戚，就像老鼠离开了猫一样，他们不能成为无法无天的。有些孩子胆子大，亲戚完

6、全控制不了，有些孩子可能和亲戚碰在一起，亲戚说了一点重的话，就怀恨在心或逃跑，亲戚不得不管教，就这样放任不管。因此，这个小组的孩子通常会遇到以下几个方面的突出问题：1、学生成绩不好，在学校成绩不好。进入学龄阶段的孩子们大部分是在学校里度过的，其主要任务是学习。就是学习知识，学习生活，学习做人，学习创造。但据调查，农村留守儿童中，对小学阶段的学习兴趣仍然很大，学业成绩和学校成绩都很优秀，优秀程度也很多。但是据调查，进入中学的情况发生了变化，留下来的孩子中，少数可以表现出优秀。据调查，初中留下的孩子的学业成绩和学校成绩都不到10%，好的不到30%，学习和生活习惯都不好，行为有问题的孩子接近30%，

7、所有“问题儿童”中的80%。2、严重的感情不足，异常的心理发展。青少年时期是人格发展和形成的重要时期，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着不可替代的作用。但是农村留守儿童因父母的长期缺席，家庭的“缺陷”，留守儿童无法享受正常的爱情和爱，生活的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的混乱没有得到父母的正确指导和鼓励。随着时间的推移，无力感、失落感、被抛弃感逐渐形成，严重影响了留守子女的心理健康成长。调查结果发现，大多数留守儿童很少与父母见面，缺乏沟通。其中，与父母见面的半年一次53%，一年一次44%，两年一次3%，一个孩子的父母6年一次都没有回家。农村留守儿童有两种典型的“症状”，在心

8、理上表现得很不正常。一种是内向、孤立、自卑、无理、与人不般配的性格；第二种是虚弱，脾气暴躁，冲动和易怒。爸爸和爱是母爱障碍，孩子的野心是模糊的。到外地工作的父母长期不在孩子身边，会感到内心的内疚，而且打工的时候经济上也比较宽裕，对这些孩子的经济支付能力比较强。因此，他们往往为了表达对子女的全部爱，而给予物质补偿。无论孩子想要什么，他们都不会犹豫，也不会得到一点折扣。这种爱的方式在孩子们的心理两边慢慢形成了孩子的“金钱万能”价值观和“快乐”人生观。他们没有勤俭节约和艰苦奋斗的概念，没有人情味，没有正确的志向和人生取向。4、家庭教育不健全，日落后现象严重。家庭教育是人生所需的所有教育中不可缺少的重

9、要方面，家庭教育首先直接影响青少年的成长和健康。我们的调查结果表明，留在农村的孩子缺乏父母的有效监督，生活习惯和行为习惯都不好。在家，他们不强调个人卫生，早上不刷牙吃饭，晚上不洗澡，钻到被子里去；学校里，他们的学习没有计划、不关心、拖欠或不交作业的现象很严重，不遵守校规，只自由放任，经常发生迟到、早退、缺勤现象。在社交领域缺乏礼貌待人的常识。吸烟的人、赌博的人、打架的人、喝酒的人、对网吧上瘾的人、说恋爱的人，甚至有性行为的人。在未成年人的生理和心理完全发展之前，社会上各种复杂的、不理想的现象缺乏判断力和抵抗力，需要正确的指导和教育，留守家庭一般是不能给予的，因此留守子女很容易产生犯罪和越轨行为

10、。留下的孩子问题的主要原因是：1.监护人自己的因素不足。第一，责任意识不强。在父母之外，在监护人的眼里，孩子的父母不在身边，不能对他们要求太严格，不能对孩子的爱多应付。否则孩子会产生不是自己亲生父母的父母最终不懂得爱自己的歪曲心理。第二，监护责任不明确。监护人经常从身体健康方面考虑问题，重食穿衣，轻学习教养；无视心理健康和所有发展，重视健康。在学校和家里关心孩子们的表现。无视孩子们的良好行为习惯。第三，不能跟随监护能量。大多数监护人年龄大，有些同时照顾几个留守儿童，因此每个留守儿童的精力不足。再加上身体状况不好，要一个人照顾，所以对留下来的孩子的教育只能是心有余而力不足。第四，监护人自身素质低

11、。他们不知道心理上照顾孩子，在法律、安全、卫生知识等方面教育他们，也不在学习上提供帮助和指导，留下来的孩子的教育根本上失去了重心。2、农村经济社会发展滞后。今天，一方面是全社会经济的快速发展，另一方面是农村的经济社会发展比较落后，尤其是偏僻的山村。所以农民不得不改善家庭经济生活条件，使自己的孩子摆脱这种祖祖辈辈都没有办法的困境。在最基本的生活问题无法解决的时候，他们只能选择农民工挣钱养家，让孩子们在不完美的家庭中成长，在流-左-流的变化中成长。因此我们认为农村经济社会发展的滞后是留守儿童问题的最根本原因。3、父母对家庭可持续发展的概念不足。我们通过调查发现，农村留守儿童的家庭虽然不富裕，但没有

12、贫困、安居的地方，他们大部分在家乡努力工作，维持家庭的正常生活，而他们却在很快的时间内改善家庭生活，为孩子的成长寻求充实的经济支持，离家出走，回到城市打工。他们唯一的收获是使他们感到满足的纸币，他们失去的是家人的亲情，导致子女的未来越来越多，严重的社会问题。所以这些都是钱买不到的，更可怕的是，让自己的家庭无法正常发展。复杂的社会因素很难指责。由于家庭生活的不完整，留下的孩子太早涉及到社会的各个方面，但由于其天真烂漫，无法正确处理社会各个方面的复杂社会信息和情况，对与错的羁绊不清。因此，网络游戏、色情图像、黑恶势力等在他们幼小的心灵上形成了深刻的印象，他们像流行一样追求任何不符合社会和道德的东西

13、，崇拜偶像，把黑人当作白色，把正确的东西想错了，所以在自己的心理发展中有很多不健康甚至错误的东西，有很多混乱和问题。例如，吸烟和酗酒，穿着帅气的衣服，朋友，勇敢的帮助是英雄，爱的妻子丈夫必备的商品，等一切，都是大多数留下来的孩子的问题。这种社会环境在社会本身也存在很多不安的危险。社会因素之一是歧视农民工的孩子。由于部门利益第一，各级政府已经不能实施有关进城农民工的孩子从他们父母那里接受同样教育的政策，进城农民工的孩子没有与当地孩子平等接受教育的权利。三个想法和建议目前农村留守儿童问题不仅是外来务工人员的家庭问题，也是留守儿童本身，是整个社会不能忽视的综合性问题。留下来的孩子的教育问题，以及自己

14、所有的发展和健康的成长问题；如果得不到及时的关注和解决，家庭和社会都将付出巨大的代价。因此，所有家庭、整个社会和各级政府在构建和谐社会的过程中，都要从高水平认识到这个问题，以人的生存和发展为主，采取有效措施，积极安全地解决。我们调查组在最近的时间和长期的双方提交我们的建议。考虑到目前留守儿童群体客观性存在的现实，我们建议从以下方面采取措施解决留守儿童问题。1、建立和完善留守儿童的工作机制。留守儿童的关怀是整个社会的系统工程，需要整个社会的参与和努力。市、县(市、区)、区(区)、区(区)政府主要相关部门共同参与的工作责任制的建立，县(市)、区(区)政府成立了“照顾留守儿童的工作”领导小组，照顾了

15、“留守儿童”2、完善和执行相关法律政策，使农民工子女在工作中平等享受受教育权利益。各级政府要进一步完善农民工子女在工作中受教育的制度和机制，使农民工子女在他们父母工作的地方真正享受与当地孩子同等的教育权优惠。对已经存在的政策，在实施过程中要加强监督和执行，不是纸上写的“对等”，而是在实际运行中人为地制造各种障碍。享受均衡的现代教育是包括农村孩子在内的所有孩子都应该拥有的权力，也是我们政府的整体教育目标。此外，要改革学籍管理方式，为外地农民工子女建立流动学状态，外地学生必须重新参加正式入学、高考等，取消各种名义借贷费、开学费、资金学费，减少进城务工人员在他们父母工作的地方入学的门槛，保障与当地孩

16、子同等水平的受教育权益，使长期外地移民父母可以带孩子上学，从源头坐诊。3、培育和支持以市民团体为基础的农村左派儿童服务机构。在农村留守儿童问题根本解决不了之前，各级政府要通过政策引导，鼓励民间资金和社会势力建立留守儿童服务所等多种形式的信托服务机构，利用优秀退休教师等社会质量资源，切实为农村留守儿童提供优质健康的增长服务。4、尽最大努力优化孩子们成长的社会环境。改革开放以来，我国社会经济取得了快速发展。但是与此同时，许多社会矛盾也越来越严重，年轻一代成长的社会大环境继续恶化。因此，各级各部门要从小事做起，大力治理日益恶化的社会环境，严厉打击破坏儿童成长环境的人和事。报纸、广播、电视、网络等大众媒体，以照顾孩子(尤其是留下的孩子的成长为主题)为中心，宣传“以人为本”、“以儿童为先”、“为国教者”、“道德教育人”等新概念的新风尚，同时将青少年一代的心武装到积极健康的主题，正确辨别是非。但是从根本上解决农村留守儿童问题需要全社会。特别是各级党委政府的领导干部，以人为本，树立科学的可持续发展前景和成果观，努力构建真正意义上的和谐社会。我们要全面加快新农村建设进程。发展农村经济提高农村人口素质是解决农村留守儿童问题的根本途径。现在党中央的正确领导下，新农村建设被称为热，农村正在发生“巨大的变化”。但是，建设新农村