种子贴画教案

1、.种子贴纸培训目标：1.知识目标：启发学生用日常生活的种子创造点火。理解种子绘画的文化意义。2.能力目标：制作种子画，培养学生的审美能力和创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和实践能力。3.道德教育的目标：提高学生的环境意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。讲课重点：让学生学习种子粘贴制作过程。实际上培养创造能力和团结合作精神。教学困难：种子的选择和粘贴。教区准备：不同的种子贴纸3点，不同的种子(大米、小米、绿豆、红豆、大豆、玉米等)，卡纸，玻璃板，KT板，双面粘合剂，玻璃粘合剂，课程体系：第一，创造情况，制定目标。老师的故事：今天

2、老师特别为大家准备了特别的“礼物”。大家看。请几个同学到舞台前面，把作品拿到座位上，和本集团成员一起欣赏，讨论，报告。学生探索：1。这些作品是用什么做的？使用什么工具，辅助材料？学生交换：1.他们是用绿豆、红豆、大米、玉米等各种花草、食物、水果等种子粘贴而成的。2.玻璃板、卡纸、KT板、双面胶、颜料、玻璃胶等工具材料老师补充介绍了玻璃胶粘剂的使用方法。(简洁)第二，欣赏作品，热情关注老师谈话问题解决：用种子粘贴的这幅画我们称为种子画展示课件。学生们探索这种画的特点是什么？请给我看教材。学生们可以欣赏更精致的种子贴纸，体验播放课件三、探索方法步骤1.师生共同探索种子贴纸制作分为几个阶段。学生群体

3、交换，讨论回答师书地图(板书呈现阶段)材质选择概念颜色匹配，整个粒子构思新颖独特底线分明，结构分明粘糊糊的胶水均匀，屏幕平坦装饰品布局合理，美观大方3.请集团代表们宣布自己准备做什么作品？选择什么粮食？4.温暖的提示：提供课件注意：色彩间的搭配要防备明暗，使种子排列紧密四、学生生产、实践创新学生们根据喜好设计种子拼贴，以小组合作的形式制作。第五，享受评估、迁移扩展1.各队派出代表进行展示和解说。其他各组分。最后，根据累积进行选择最佳创作奖，最佳制作奖，参与奖。学生自我评价，相互评价。六、情况摘要、激励创新人生不是缺少美丽，而是缺乏发现美的眼睛，种子平凡平凡，但通过我们大脑的想法，我们的手的创造

4、，平凡平凡的种子将成为一件充满活力、与众不同的美丽艺术品，老师相信所有人都可以发挥想象力，使用不同种类的种子创造更精彩的画面。任何人都可以成为才华出众的生活艺术家。最后，老师给了我一句话：“一点时间，一点创造力=无尽的美丽，幸福，温暖和希望。”中秋节当天末民俗第一节课活动背景：当今社会随着西方文化的不断渗透，对西方节日庆祝活动的关注越来越大，忽略了中国的传统节日。事实上，中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我国民族悠久历史文化的重要组成部分。传统节日的形成过程是一个民族或国家的历史文化长期积累的过程，具体表现了一个国家的社会精神文明。我国的传统节日没有一个是从古代发展起来的。从这样流传下来的庆

5、典风俗中，可以清楚地看到古代人民社会生活的美好图景和时代的变迁及发展。中国传统节日和传统文化有着非常密切的关系，知识丰富，内容丰富，进入中国传统节日，了解中国传统文化，可以有效地培养和提高我国青少年儿童文化素养和民族精神。活动目标：1.知识和技能(1)通过资料阅览和调查访问，加深对故乡中秋节习俗的理解，激发学生对故乡的热爱。(2)学生收集整理资料，根据资料摘要分析问题，培养解决问题的能力。2.流程和方法指导学生以问题为中心进行研究性学习，培养学生消除怀疑、疑问、疑问、疑惑、疑惑的能力，培养再次怀疑的能力。指导学生使用多种手段收集、查找、选择、组合信息，体验合作学习、网络探索的乐趣。情感态度价值

6、通过一系列活动，使学生在对中国传统节日的深入知识的基础上，加强民族自豪感和使命感，纠正对外文化和传统文化的态度，抵制崇洋鱼外的不正之风，继承和发扬中国优秀的传统文化。活动流程：第一，激发学习兴趣，引出研究主题。同学们，9月有继我们春节之后的第二个传统节日。你知道什么节日吗？(中秋节)是啊，8月15日中秋节，这一天家家都坐在明亮的月光下，举杯颂赞，团聚，丰收，对这个富有人情味的节日，你喜欢吗？但是关于中秋节你知道什么？你还有什么经验？关于“中秋节”这三个词，你想知道什么？(学生交换)第二，提出问题，决定研究内容(黑板)1.中秋节的起源和传说2.中秋节为什么吃月饼，月饼是怎么做的3.中秋节有什么习

7、俗和活动吗4.关于中秋节的诗第三，确定主题，制定计划。1.复查制定计划时需要注意的问题按组选择研究的小课题，从现在开始，选择了吗？选择了研究内容，在我们研究之前，我们应该做什么呢？(制定活动计划)以下是以同学为单位制定活动计划，活动时间从今天开始两个星期之间，在决定之前，先请学生说明制定计划时应该注意哪些问题？拿出温暖的小费：(1)计划的时间、内容安排必须合理实用。(2)分组的时候，要按照每个人的特长分配任务，处理各自的能力，才能达到分工的目的；(3)团队的计划在确定之前，要多征求别人的建议，不断修改，使这个计划完美而务实。大家都知道了吗？那就从同学开始吧学生们制定活动计划。小组报告活动计划(

8、师生意见)4.摘要：通过刚才我们的交流，我想现在你们各组的人对你们的活动计划会有更好、更有创造性的想法。下面的老师给大家一些时间完成你们的活动计划，然后开始5.学生修改计划四、课堂概要这节课的学生们选定了自己研究的小课题，大体上制定了活动计划，课堂上学生们继续完成计划，并邀请在排长的指导下按计划进行活动，相信同学们的调查访问活动将圆满完成，两周后老师期待我们综合实践活动课的结果报告交流中有我们同学的精彩展示。第二课(学习指导课)活动目标：1.通过活动过程整理资料，掌握制作资料集的方法。通过活动提高学生整理和处理材料的能力。3.通过体验和合作探索，让学生感受探索的乐趣。准备事件：1.学生准备：各

9、小组根据自己的小组课题，在网上查看有关中秋节的知识，调查、访问有关中秋节起源、民俗的资料。教师准备：信息和课件。活动流程：首先，导入新课程不久前，学生们对中秋节做了一些研究，各小组收集了必要的资料。如何概括得到的资料？今天这个时间，我要学习整理这些资料。二、地图方法1.请各小组讨论。你如何整理你收集的这些资料？2.预测小组交流结果：资料分类建立主页。整理整理幻灯片。制作资料集3.方向指南：有那么多形式，今天我们学习整理资料的方法之一：制作小册子：制作小册子4.翻查资料集样本，了解资料集，研究资料集应该有什么内容？小组讨论、通信，指导学生认识封面列表正文(收集的文本材料调查表访问表格经验等)5.

10、老师提出各种风格的工具包，或使用课件进行展示，讨论资料权制作，还需要注意什么？学生理解手册的设计链接、设计和装订、封面设计和装饰。6.围绕球队的任务，你们打算如何制作资料集？小组讨论交换，指导学生整理生产顺序设计和分工数据卡布局绑定第三，制作数据卡集中在助教时分组的情况下，及时集体修正发生的问题。第四，用工具包捆绑欣赏交流，进行交互式评价，提出自己的意见。(评价以内容、设计、制作三个方面为中心。)，以获取详细信息第五，安排和整理工作：每一组，下次我们将看到展览等级，任何一组编辑图书的美丽实用，保存，欣赏，学习的价值。第三课(结果报告课)活动目标1.通过结果的显示和交流，促进学生更加合作地学习，

11、分享经验和智慧。2.通过交流，让学生学会倾听，学习发现，学习提问，培养学生深入问题探究的能力。3.通过显示和交换结果，开发和发展学生的展示、表达和交流能力，使他们有信心。【时间】一小时【活动准备】课件，展示用道具等一、指导课两周前，学生们开始了关于“中秋那天方言民俗游戏”的研究，在研究过程中，学生们有了很多收获。这次课报告成果，我们大家一起分享吧。二、小组报告各小组开始从研究过程和研究结果两个方面进行报告。1.第一组报告。(中秋节的起源和传说)大家评价一下他们队的报告。诱导学生评价的时候从表扬开始，提到缺点的时候从“我忠告”开始。这是以报告的形式评价的。第二组报告。(中秋节民俗)小组评价，以便

12、学生在研究结果中进行评价。有成果，有经验，那么深。第三组报告。(中秋节月饼)小组评价，以便学生评价学生的研究过程。第四组报告(中秋节的古诗)群组评估：您最想从哪些方面评估此群组？老师：学生们越来越评价，可以从其他方面评价。第三，总结收获总结本单元学生活动的成果。(同学们，老师真的很佩服你们，佩服你们取得了那么多活动成果，佩服你们在这门课上表现的智慧。)，以获取详细信息报告结束了，在整个研究过程中你得到了什么收获？指导学生从有关中秋节的知识水平、研究中研究方法的学习水平、对事物的认识水平等三个方面进行讨论四、课后扩大请学生们把这次研究收获写下来。可以写随笔，也可以制作幻灯片.让我们一起分享中国的

13、传统节日中秋节吧！聪明的乌龟教育目标：知识目标：使学生掌握泥浆工人的一些基本技术(弯曲、平整、揉搓、捏等)。学习制作小乌龟的基本步骤和方法。能力目标：掌握制作方法，培养学生的研究意识、创新意识，提高学生的动手能力、头脑能力。情感目标：让学生在劳动过程中感受劳动的乐趣，体验成功的喜悦。锻炼学生的实践能力，培养学生的创新能力和想象力能力。培养学生的鉴赏能力和审美能力。教学沉重而困难：鼓励学生用自己独特的方法设计小乌龟。培养学生的创新意识。培训准备：课件、橡胶泥、泥刀、彩笔、泥作品、小梳子、纸等。课程体系：第一，创造情境，激发兴趣1.故事引出主题故事：大家听过乌龟和兔子赛跑的故事吗？谁能听我说说吗？

14、故事：从故事里听来，这是聪明勤劳的小乌龟。那些同学不想把这只聪明勤劳的小乌龟放在自己身边吗？我们一起学习用粘土制作聪明勤劳的乌龟。(黑板：聪明的乌龟。)，以获取详细信息多媒体播放小乌龟的图片。故事：同学们，今天乌龟也来了我们教室，来了同学们。大家看大屏幕。(播放小乌龟的画。）3.全班人交流乌龟的样子对话：孩子们，谁告诉我乌龟长什么样？4.验证创作工具对话：那么我们要做聪明可爱的乌龟。我们还要准备这些资料和工具，(多媒体提供工具箱)上课前老师都准备好了。和工具箱相比，看你准备好了吗？二、集团合作、探索方法1.复习使用橡胶泥的一些技巧搅动；搅动扁平结合搓搓。2.合作探究制作方法仔细看看小乌龟的标本

15、，想想：如何制作聪明可爱的小乌龟？想好以后把它讲给组里的同学听。3.学生想亲自做，老师巡视了对话：刚才老师看了同学们很热烈的讨论。那么现在就按你的想法试一试，开始吧。三、学习生产、展示评价1.问问题对话：老师刚才巡视的时候，发现什么同学在制作的时候遇到了一些问题，现在谁能告诉我你遇到了什么困难？提议，一起研究吧。2.指导方法(1)老师示范说明要点(2)回顾乌龟的步骤对话：看来，要想成为聪明的乌龟，掌握这些方法很简单。只需要两步大。第一步是首先塑造乌龟的基本形状，第二步是使小乌龟变得更漂亮，我们必须美化它。(黑板：塑造形状修改景观)3.完美的制作对话：大家看，其他同学也按照这两种方法做了很多漂亮

16、的小乌龟。(多媒体再生橡胶泥龟)怎么样？很漂亮吧？那么，如果大家想制作漂亮的乌龟，就要注意以下三点。谁来读。接下来，伴随着美妙的音乐，继续制作属于你的小乌龟吧。(背景音乐)4.显示评估谈话文：算了，学生们现在最先得手了。我看哪一组又快又好(称赞好)，刚才雅老师走着发现我们班真的有很多小手。刚才老师用相机拍了所有人的作品。看大屏幕。(大屏幕显示学生作品)(1)自我评价自己最满意的地方。沟通最喜欢的作品，哪里好。四、扩大1.对话：学生们太多漂亮可爱的乌龟了，事实上，他们和学生们一样，都在青山绿水旁边看，太阳下，花儿盛开，鱼儿游来游去，很多小乌龟围在妈妈身边。一个是另一个，就像妈妈在听以前的故事一样，老师，只是给我取了个好名字。怎么样？有趣吗？下面还嘱咐同学们在组长的带领下创