诗歌鉴赏练习题

1、.诗歌鉴赏练习题一、阅读下面这首唐诗，完成1415题。阮郎归初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。【注】水沉：指沉水香。古人用它来熏室内。14下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）A从题目看，这是写景词；从内容看，这是闺情词。全词借初夏景象，表达了热爱自然、热爱生活的朴实情感。B词人精于炼字。首句中“咽”字，表现蝉声时鸣时止，尚不流利；下片中“燃”字化静为动，突出了石榴花的红艳。C上片写“昼眠”后所听所见：棋声惊眠、新蝉鸣叫，惹人烦恼，而绿槐高柳、和风碧窗、熏香缕缕，让人欣喜。D本词从听觉、视觉、触觉等角

2、度描写了初夏的别样景致，语言自然，风格质朴，感情细腻，富于生活情趣。E本词上片写静态美，蝉声、棋声衬托庭院的阴凉和幽静；下片写动态美，小荷翻，弄清泉，突出生机和情趣。15这首词中塑造了怎样的人物形象？是如何塑造的？请简要赏析。二 、阅读下面这首唐诗，完成1415题。乱后还三首(其一)辛愿兵戈为客苦思乡，春暮还乡却自伤。典籍散亡山阁冷，松筠憔悴野园荒。莺衔晚色啼深树，燕掠春阴入短墙。邻里也知归自远，竞将言语慰凄凉。【注】这首诗写于金室将亡时，作者在一次战乱后，从流亡途中回到故乡。辛愿，字敬之，生卒年不详，金末福昌县(今河南宜阳)人。14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分) ( ) A首联以

3、“思乡”与“还乡相承，“苦”与“伤”并提，表达了“近乡情更怯”的感受。 B颔联写家园被毁的情景，生动而直接地表现出了战争的无情、金室的衰弱和作者流亡的苦楚。 C邻里的同情和宽慰，源于作者流亡的遭遇和眼下的处境，也是他们善良和淳朴的体现。 D全诗紧紧围绕“乱后还”这一主题，写归家的所见所闻所感，表达了强烈的忧伤之情。 E全诗对“乱”及“后”在词语上多有照应，如“兵戈”“散亡”“憔悴“凄凉”等。15这首诗的颈联描绘了一幅怎样的景象?有什么作用?请简要分析。(6分)三、阅读下面这首唐诗，完成1415题。却赴南邑留别苏台知己刘长卿又过梅岭上，岁岁此枝寒。落日孤舟去，青山万里看。猿声湘水静，草色洞庭宽。

4、已料生涯事，唯应把钓竿。注：此诗是刘长卿将要赴任南巴时所写。公元760年他因刚直犯上被贬岭南潘州南巴（今广东电白）尉。却，再；苏台，指苏州。梅岭，即大庾岭，位于江西省大庾县南，为往来岭南、岭北间的交通要道，岭上植梅。14下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（4分）A首联“又”字暗示诗人命运坎坷，“寒”字既写梅花，也渲染悲凉的气氛。B第三句以“落日”渲染惜别的情意，以“孤舟”比喻诗人孤单飘泊的际遇。C第四句营造了雄浑辽阔的意境，壮丽的河山令诗人抑郁的情绪也为之一振。D第七句写诗人早已料想到人生的结局，表现出达观知命、超然物外的态度。E第八句表面写诗人要学垂钓者与世无争，“唯应”两字却含愤激不平之意

5、。15第三联诗人想象南下途中所见，请结合诗句分析“静”“宽”两字的妙处。（6分）四、阅读下面这首唐诗，完成1415题。八月十五夜月二首（其一）杜甫满目飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。【注】这首诗是诗人避乱蜀中之作。14下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（5分）A.诗的首句描写月亮，“明镜”写出月光的明亮皎洁，“飞”字富有动态美。B.“归心折大刀”运用了典故，吴刚砍树的大刀竟被折断，可见其归心之切。C.颔联用“转蓬”比喻自己飘泊的生活，借“仰天高”表达回归朝廷的愿望。D.“水路疑霜雪”把路上的霜露比喻成洁白的雪，营造出了清冷孤寂的氛围。

6、E.本诗即景抒怀，诗人看到象征团圆的中秋之月，抒发郁结于心的苦闷愁情。15请结合全诗，简析“林栖见羽毛”和“直欲数秋毫”两句的妙处。（6分）五、阅读下面这首唐诗，完成1415题。宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！【注】本诗作于开成4年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）。九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。清弋江：长江下游支流，在宣州城西。14下列对这首诗的赏析，不恰当的两

7、项是（5分）A首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。B颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。C裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。D颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。E尾联写两人同到宣州任职，现在却要各奔东西，表达了友人远离故国的寂寞之情。15本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？（6分）六、阅读下面这首唐诗，完成1415题。至后杜甫冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。青袍白马有何意，金谷铜驼非故乡。梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望。愁极本凭诗遣兴，诗成

8、吟咏转凄凉。注剑南：这里指蜀地。青袍白马：这里指诗人当时身居闲官卑位。金谷、铜驼：金谷园、铜驼陌，皆洛阳胜地，安史之乱中受到破坏。棣萼：语出诗经小雅棠棣“棠棣之华，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟。”14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A.首联写了诗人身在蜀地、心在洛阳的现状，“日初长”突出了思念的绵长。B“青袍白马”使用了借代手法，表现了诗人身居闲官卑位的不得志处境。C.金谷园、铜驼陌等地受到战争破坏，这让诗人感到国破家亡、物是人非。D.尾联直抒胸臆，愁苦至极的诗人本想写诗遣愁，但诗成吟咏，更觉凄凉。E整首诗感情真挚，结构严谨，体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格。15.本诗的第三联广

9、受后世称道，请赏析其精妙之处。（6分）七、阅读下面这首宋诗，完成各题。闻武均州报已复西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。【注】武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。西京：指洛阳。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。14. 下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项（ ）A. 首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。B. 颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，

10、强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。C. 颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京，安抚归顺后的臣民。D. 本诗和杜甫的闻官军收河南河北的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。15. 这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。八、阅读下面这首宋诗，完成1415题。雨晴后步至四望亭下鱼池上，遂自乾明寺前东冈上归二首（其一）苏轼雨过浮萍合，蛙声满四邻。海棠真一梦，梅子欲尝新。拄杖闲挑菜，秋千不见人。殷勤木芍药，独自殿余春。【注】这首诗写于作者被贬黄州期间。木芍药：牡丹花。

11、殿：在最后。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A第一句扣诗题“雨晴”，第二句以“蛙声”写出了雨后初晴的景物特点。B海棠花已凋谢，如梦一样难觅踪影，表达了作者对海棠生命短暂的悲叹。C作者以“梅子欲尝新”暗示季节的更迭，“欲”在这里是快要、而不是想要的意思。D作者看似悠闲，实则孤寂，这可以从“拄杖挑菜”的细节描写中看出。15.尾联用了哪些表现手法，分别表达了作者怎样的感情？请简要分析。（6分）九、阅读下面这首宋词，完成后面各题。鹧鸪天 代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注释】南宋

12、淳熙八年（公元1181）年冬，41岁的辛弃疾遭遇弹劾，隐居上饶。些（s）：句末语助词。平冈：平坦的小山坡。14. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 上阕开头两句描写了桑树抽芽、蚕卵孵化，一个“破”字传神地写出了桑叶的萌发，而且能够让人感到萌发的力量和速度。B. 三、四两句描绘了一动一静两幅画面，写出了黄犊吃草时悠闲的神态和乌鸦在林中栖息的景象，宛如天然的图画。C. 五、六、七句远近结合，写了远近的山头，纵横的道路，飘荡的酒旗，自然景物与农村人事相结合，画面清新而充满生活气息。D. 辛弃疾的词本以沉雄豪放见长，本词却很清丽素净，看上去作者是随意下笔，但细细体会，便觉情味盎然，意蕴深厚

13、。15. 赏析词的最后两句。十、阅读下面这首唐诗，完成1415题积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。【注】“争席”典出庄子杂篇寓言：杨朱从老子学道，学成归来，旅客们不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。“海鸥”典出列子黄帝篇：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。14下列关于本诗的赏析，理解不正确的一项（3分）A首联的“迟”字，既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状，也写出了闲散

14、安逸的情怀。B颈联写诗人独处空山之中，唯有木槿、露葵相伴，突出了隐居生活的孤寂寡淡。C尾联运用典故，一正用，一反用，两相结合，抒写诗人澹泊自然的心境。D这首七律，形象鲜明，兴味深远，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。15前人评价王维的诗“诗中有画”。试以“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”为例，说说诗人描绘了怎样的画面。（6分）答案一、14CD【解析】C项，“新蝉鸣叫，惹人烦恼”理解错误；D项，“风格质朴”错误，本词的风格应为淡雅清新。15（1）词中塑造了一个娴雅、活泼，热爱自然、热爱生活的女子形象。（2）上片用环境描写烘托人物：琴棋、熏香之家写其情趣雅致，绿槐高柳的庭院写其性情沉静。下片

15、用细节描写表现人物：赏雨赏花写其兴奋好奇，纤手弄泉写其活泼天真。二、14. AB. A项，“近乡悄更怯n表现的是一种因极度思念家人，在将要回到家时反而担心家人命运的矛盾心理.与首联表现的回乡后内心感伤的心情不符。B项.顺联借助景物描写，从侧面(间接)表现了作者回乡后目睹家园荒芜凄冷的感伤.不能直接表现“金室的衰弱”，“苦楚咬是流亡后归来的感受。15.描绘了作者在蓦春时节、傍晚时分看到的冷落景象;此时.流莺在深树间啼鸣，春燕在寒意中掠过短墙;烘托了作者因战争未息、故园残破和生活苦难而无奈、感伤与凄凉的心境.(每点2分)三、14CD（选对1项得分，两项4分。C项，此句暗写路途之遥远、孤寂，途中所见

16、、所伴唯有青山而已。D项，诗人并没有“达观知命、超然物外”，而是对自己的遭遇忧郁难平，结合后一句，更可看出他是故作反语，实际上抒发的是忠而被谤、报国无门的怨愤。读诗要从整体上把握、理清脉络，不能割裂开来、断章取义。第三句对“落日”的理解可参照李白诗“浮云游子意，落日故人情”）15“静”字表现湘水宁静的气氛，进一步突显猿声的凄切，令诗人倍感孤寂、凄凉。“宽”字表现洞庭湖的浩渺，进一步突显路途的邈远，前景的迷茫。（每字分析景物特征1分，指出深层的内涵2分，共6分。）四、14.（5分）C项，没有表达回归朝廷的愿望；D项，不是把“霜露”比喻成“雪”，而是把“月光”比喻成“霜雪”）15. （6分） “林

17、栖见羽毛”，走在林间路上能看清栖息的鸟儿的羽毛；“直欲数秋毫”，简直想要数清兔子身上的细毛（两句诗的准确理解各1分）。烘托出了月光的皎洁，反衬自己内心愁情，（手法和解释2分）月光越明，愁情越重,极言流离之苦和归心之重。（情感2分）(意思答对即可，如有其他答案，可根据观点明确、理由充分的程度，酌情给分。)赏析参考：诗前两联睹月兴感，用象征团圆的八月十五的月亮反衬自己飘泊异乡的羁旅愁思。“归心折大刀”说的是吴刚在月宫被罚砍桂花树，杜甫猜想，吴刚也不是情愿砍树，而是一心想回到人间来。归去之心，竟然使砍树的大刀折断了。“蓬”，蓬草，遇风飞转，故叫“飞蓬”。这里诗人用“转蓬”遇风飞转的形象，比喻自己飘泊

18、不定的生活，隐示自己羁旅漂泊的苦味。由景入情，转蓬象征漂泊无依的情感，杜甫空有归心只可惜无处还乡的凄凉。“行地远”指诗人自己当时处在偏远的夔州。诗人借此表达了反对战乱的思想。后两联描状中秋夜色，“见羽毛”、“数秋毫”极力写月亮之亮，进一步反衬自己思念远征的亲人，祈愿平息战争，国泰民安。末两句，“直”，“简直”的意思。“此时瞻白兔，直欲数秋毫”意为：这个时候仰望玉兔（指月亮），简直会数得清它的毫毛，形容月亮的明亮。全诗采用了反衬手法，在鲜明的比照中，表露了避乱生涯中的愁闷。五、14.BE（B项，颔联是想象友人裴坦赴任途中所见之景，并不是“诗人离任归京途中所见之景”。E项，尾联抒发的是作者与友人离

19、别的依依不舍之情和离任回京、仕途未定的惆怅不安之情，而不是“友人远离故国的寂寞之情”。）选对一项给2分，选对2项给5分。多于两项不给分。15.（6分）（1）虚实结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实写。远近结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是远景；下句写两人分别时的场景，是近景。（2）反衬（或：以乐景衬哀情）。前四句通过描写江南早春明丽和煦的美景，反衬了诗人与友人离别时的依依不舍以及自己离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。6分。答对一点给3分

20、，其中手法（作用）1分，分析2分；第一问两点可任答一点。意思对即可。六、14.AC（A项“日初长”突出了思念的绵长”分析错误。C项“国破家亡”无中生有）（答对一项给2分，答对两项给5分）15.融景生情（触物伤怀），诗人看到含苞待放的梅花，想起分别己久的兄弟。让读者感受到了诗人情感的变化过程，增强了情感的感染力。双关。“棣萼”一语双关，既实指棠棣花，呼应了上句的“梅花”，写出时光流逝；又代指兄弟，写出离别之久。内涵丰富，表达巧妙。用典。用诗经棠棣中的词句，以“棣萼”代指兄弟，引发读者联想，增强了诗歌的韵味。（每点2分。意思相近即可。若答对偶等手法，言之成理可给分）七、14. D 错在“对自己功业无成的伤感”。从全诗看，这首诗时的情绪是乐观的，毫无伤感可言。 15. 尾联运用了想象和以景结情