羽毛球教学设计方案

1、.羽毛球教育设计方案一、指导思想在全面推进素质教育的新形式下，深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生终身体育奠定基础。 教案的总体设计，是基于追求真实、广泛、探索和创新的想法来开展的。 教育模式是快乐体育的教育模式，即让学生体验体育的乐趣，培养学生自主学习的意识，提高学生的实践能力和发展性学力，渗透文化意义，扩大体育教育功能，在学校体育教育中贯彻素质教育。 学生公平竞争，坚持不懈地努力，培养实事求是的优秀品质和优秀体育道德风格。2 .教育内容的分析、选择按照本课的指导思想，本课以在教育中经常发挥学生主体的作用为原则，教师发挥组织、启发

2、、引导的作用，把学生置于主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。 羽毛球选项课是为我校学生开设的体育课。 是为了全面发展学生身体素质，培养学生顽强努力的意志、互相帮助的道德情操和健康文明的休闲方式而开设的课程。3、学情分析高中2(5)级的学生51人中，有女子17人、男子34人。 其中一个男人心脏问题不适合教育中强烈的练习，在练习中教师要合理控制。 这个班的学生作为我校的省级不仅文化学习优秀，而且纪律和体育综合能力也很好。 在05年体育新课程实施的背景下，该班进行了内部小组专业选修模式的教育，该班学生在篮球、足球、羽毛球三个项目中取得了初步成绩，由于身体原因，很多女学生首先选择了羽毛球专业。 随着

3、爱好的产生，对田径、素质练习等其他项目也产生了兴趣。4 .教法和学法结合教育内容和学生基础，以学生为主体，主导教师，共同参加，共同学习，共同讨论，很好地实现教育目标。 实现把教育从被动向主动，从教育向科学，从结果向过程性，从教知识学习向研究性，从个别能力向综合能力转变。 不同水平的学生以在原来的基础上上学为目标，培养学生的观察能力，独立分析解决问题的能力，创新决策能力，意识和自我评价的能力，并追求良好的心理素质和意志品质，为了将来进入社会，在激烈的竞争中站在不败的地方。课题： 羽毛球课堂教师：什么是亲切？时间： 2016年12月授课型：新课班级：高中二分六班上课地点：学校体育馆教育目标参加运动

4、通过授课教育，学生自主参加羽毛球，获得运动技能，提高健康水平，培养好的习惯和终身体育意识。运动技能通过羽毛球打高远球的教育，学生学到了打羽毛球打高远球的基本技术，以羽毛球为自己的爱好，提高终身体育训练的意识和能力。身体健康通过羽毛球教育，使学生理解体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，指导学生积极参加体育活动，形成良好的生活方式。心理健康通过羽毛球教育，提高学生自信，培养学生合作意识，促进学生心理健康水平的提高。社会适应通过羽毛球教育，让学生形成良好的团队精神，增强他们的社会责任感。学习内容(1)羽毛球：用正手打高远球(2)扩大练习：以各种形式跑本课重大难点要点：击球时的手臂动作。难点：身体

5、的协调力。教育顺序扩大打热身球性练习高远球的练习：以各种形式跑，放松练习的师生评价上课的阶段阶段时间强度舞台的内容舞台目标学生主体活动教师指导活动组织的设计和要求任务和思想准备阶段两分钟。小强度1、老师、老师，请多关照2、体育委员组成团队3 .发表课程内容要求和教育目标。1 .确保学生轻松地上课。2 .让学生明确教育内容和目标。做好心理准备，精神饱满地进入上课。用简洁的语言叙述这门课的任务和目标。组织1队伍整齐，精神面貌好热身体激爱好阶级段八分钟中等强度1 .通过慢跑拍手要领：慢跑时遇到朋友，自己鼓掌，发出“嗨”的声音。2、球拍体操a、上肢运动b .胸部运动c、腹部运动d .腿部运动e、“8”

6、字转f .步法练习3、想想： (1)放学后做球拍体操吗？4 .学生看比赛视频1、教师和学生通过肢体接触迅速沟通，拉近心理距离。2、复习各种动作技术，刺激学生的运动爱好，同时发挥热身效果。三、特别准备活动。4 .培养想象力和创造性。1 .大胆展示自己，积极参加课程。2、动作有力，运动知识面广。3 .发扬团队精神。4、学生认真看1 .组织体操队。 提出慢跑的要求。2、教师的话充满热情，指示学生做特别的准备活动，参加学生活动。3 .教师讲课录像组织2组织3队伍整齐，路线正确模仿技术的动作很逼真动作革新积极大胆上课的阶段时间强度舞台的内容舞台目标学生主体活动教师指导活动站点和队列的设计和要求学习学问书

7、领领子阶级段不辞辛苦训练团结起来合作20分钟中等强度十分钟多1 .球赛a、球和球b、当场击球2 .正手打高远球a、学生研究性学习b .用正手打高远球(图1 )要领：击球点在身体右侧用正面照片打。 要点：击球时的手臂动作。 难点：身体的协调力。3 .扩大练习：以各种形式跑a、把球拿出来跑b .合作奔跑c、电车d .面对面接力展示自我，自觉学习知识技能，促进身心协调发展。1、在学生跑步过程中，正确处理学会在体育活动中的竞争与合作关系，发挥团队精神。2 .通过扩大练习，激发学生的练习兴趣，提高学生的反应能力。1、积极自主，采用教师决定的方法，在组长的指挥下进行练习。2、学生的讨论：a、如何把球打到后

8、场？b，怎么把球打得更远呢？三、优秀学生的榜样4 .了解各种形式的跑步技术，能按要求运用。5、让学生感受到成功的喜悦和失败的懊悔，加强学生之间的交流。1 .观察学生的练习情况，改进方法。2 .说明练习要点和技术要点。 引导学生思考。3、教师巡回指导、总结。4、教师说明练习要求，指挥、观察、参加、评价、总结。组织4练习队形灵活多样规则要求：身心俱全放松一下。阶段身体心俱乐部安静。不到三分钟的强度1 .整理放松放松身心铭刻在心感受音乐放松身心简洁地说明练习方法和要求。组织5结束。阶段诚信进行评价价格两分钟。1、放学后的总结，2 .教师和学生的评价3 .整理器械4、师生重逢，放学后爱护公共物品。教室礼仪教育。自觉自主地收集器械。根据事实求反馈。教师评分组织6漱器材的准备放学后的评价：运动心理生理指标放学后的反省四张羽毛球场羽毛球有51只一台录音机。一台投影机一台相机1 .对体育学习和活动的自信度有自信()，一般()，没有自信()2、你觉得这门课的运动强度和运动量的大小怎么样？大()、中等()