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文档简介

1、授课教师：唐 健,4.1.2点、线、面、体,一、学习目标,1.通过实例认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系.（重点）,2.能准确识别几何体的点、线（棱）、面。（重点）,3.提高操作、观察、分析、猜测和概括能力，体会转化、化归、变换的思想。（难点）,几何中的点没有大小,线可分：,直线和曲线,几何中的线没有粗细,面可分：,平面和曲面,你能找出常见的几何体吗?,对于一个物体，当只研究它的形状、大小而不考其他性质时，我们就称之为几何体，简称为体；包围着体的是面。,摸出一个立体模型说出： 1.该模型的名称； 2.由几个面组成，这些面是平面还是曲面； 3.面和面交于什么地方； 4.线和线交于什

2、么地方.,游戏,探索一：点、线、面、体静态关系： 5.n棱柱和n棱锥有多少个面，多少条棱，多少个顶点？,三、自主探究,1.小组交流合作，讨论时间3分钟;,2.注意探究方法;,探索一：点、线、面、体静态关系： 5.n棱柱和n棱锥有多少个面，多少条棱，多少个顶点？,三、自主探究,n+2,n+1,3n,2n,2n,n+1,探索二：点、线、面、体动态关系：,三、自主探究,灿烂的星空，有流星划过天际；,长方形绕它的一边快速转动；,汽车雨刷；,（点动成线 ）,（线动成面）,（面动成体）,探索二：点、线、面、体动态关系：,三、自主探究,下面的几何体是由什么平面图形经过旋转得到的？,球、圆柱、圆锥、圆台的形成,圆柱,圆台,球,圆锥,四、自主检测,3、比比谁帮助的同学多.,2、先完成有可以当小老师.,

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