资讯融入教学key

1、資訊融入教學的key,專訪三民國中 資訊執秘 -林商隆教師,訪談者 高雄市國教輔導團 數學領域輔導員 郭逸民 2005/08/25,教學車照片之一,螢幕,鍵盤滑鼠,投影機,教學車照片之二,喇叭,電腦主機,教學車照片之三,散熱風扇 （自行挖洞）,教學車照片之四,推把平擺,輪子加強,教學車照片之五,線路洞（自行挖洞）,教學車照片之六,小台教學車需外接投影機；本身可當教學影片剪輯車,教學車照片之七,小台教學車內部,教學車照片之八,未來增加小台教學車,可擺上筆記型電腦,教學車照片之九,橫桿不鏽鋼強化,訪談實錄之理念緣起1,1.請問您為什麼會有教學車這種想法？來源？何時？,因為本校自然領域郭奇宗老師的教

2、學實驗器材車，使得覺得以前要做資訊融入教學時，必須借Notebook，投影機，喇叭甚至布幕，相當笨重且需找人幫忙操作與搬這些器材；造成即使有老師想藉助多媒體方式呈現教材也會望之卻步,訪談實錄之理念緣起2,基本上是自己先出錢（因尚不知道需花多少錢）出力(沒人做出範本需自行改良)，最後完成時上面主任、校長頗尊重專業自主權，所以在經由採購程序增加教學車的數量,2.請問您如何推動教學車使上面的校長、主任認同？又得到哪些人行政上的支援與協助？,訪談實錄之理念緣起3,因為沒有範本，因而需要自己稍微構想，例如：散熱問題就從淘汰的桌上型電腦拆出風扇並且在教學車上自行打洞後安裝兩個一左一右方便散熱，甚至線路與其

3、他如喇叭、螢幕、鍵盤等如何放置與安排都需要自己想方法，以現有配備桌上型(Pentumn 2.6G以上,5121024Ran)約三萬到四萬、投影機約五萬到六萬(亮度才足夠)大台教學車約4700元；所以一台教學車大約需十萬元,3.教學車在規劃上遇到哪些問題？瓶頸？又需花多少錢？（以現有您的配備上而言）,訪談實錄之現況推展 1,1.您如何推動教學車的運用？教師或學生反應如何？,因為經費有限不能一次就採購一台教學車，因而都是自行先拼裝一台桌上型電腦，再配合一台投影機或只是有連接線(小台教學車的方式，也可做成教學媒材剪輯車)，既可能在有限資源上做有效運用也不會浪費資源，更能達到資源共享目的,訪談實錄之現

4、況推展 2,2.您教學車目前如何分配？使用時機？使用對象？,目前一直在擴充中，只要教師有需要無特定對象的區別，大部分以開會簡報使用最頻繁,訪談實錄之現況推展 3,3.您教學車目前哪些領域教師常用？效益如何？,以到現在而言以數學、自然領域教師較常借用；效果相當不錯,訪談實錄之未來規劃 1,1.請問您未來規劃設置幾台教學車？為什麼？,並無一定數量的規劃當然得視經費與後續上面補助電腦配備時，在盡可能條件下設置多一點教學車，甚至讓每個領域與行政處室都能有一台專屬的教學車,訪談實錄之未來規劃 2,2.您目前使用一段時間後是否產生一些問題？,目前大概是螢幕太大會影響學生或觀看者的視線，但已朝向將其改成螢幕或挖個空位將螢幕嵌入教學車中,訪談實錄之未來規劃 3,3.您對教學車與資訊融入教學是否扮演何種角色？有何看法？,對過去班班有電腦的使用資訊教學方式，覺得效用與實際使用產生之後續問題不覺得方便，至於現在教學車方式至少解決這方面問題並且讓資訊融入教學更方便，讓想運用資訊教學的教師能容易上手又不用擔心器材問題只要專心教學即可，相信這樣的方式對資訊融入教學能開啟一扇大門，讓更多人想進來做資訊融入教學的教學方式，所以稱為資訊融入教學的Key一點也不為過,訪談後感,商隆老師是一位默默做事的人，一開始他並不認為這有什麼需要“訪談”的，但在個人要求下，還是配合這次訪談並毫不保留的提供所需照片與說明