语文人教版五年级上册“精彩极了”和“糟糕透了”

1、“精彩极了”,和,“糟糕透了”,巴德舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有在滨水区码头风云、什么使萨米逃走醒着的梦聪明的糊涂和糊涂的聪明、我喜欢这个不讨人喜欢的人等。,初读课文，整体感知： 1、读课文，找出本课的生字， 新词，读正确，读通顺。,劝阻,生字：,腼 腆 誊 版 歧 谨 慎,（min） （tin） （tng ） (bn ) (q ) (jn ) (shn ),搂住 腼腆 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 糟糕 巴迪 出版 慈祥 谨慎 引入歧途,学习生字新词,精彩 糟糕 腼腆 得意洋洋 誊写 满怀信心 餐桌

2、 推门而入 失声痛哭 一如既往 出版 灵感 源泉 歧途 谨慎,精彩（ ）,严厉（ ）,谨慎（ ）,赞赏（ ）,糟糕,反义词,慈祥,马虎,批评,近义词,誊写,（抄写）,精彩,(出色),歧途 ,（歧路）,谨慎,（小心）,劝阻,词语解释：,腼腆：本课指因害羞而神情不自然。 得意扬扬：称心如意，感到非常满意 的样子。 一如既往：跟过去一样。 源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。 歧途：错误的道路。 谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。,2、再读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？按照什么顺序来写的？,作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对

3、他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。,课文按照时间顺序来写的，按照童年时的故事和成年后的回忆分成两个部分,作者在童年时写了一首诗 母亲的评价（ ） 成年后我的感悟（ ） 父亲的评价（ ）,精彩极了,糟糕透了,爱,1、课文中讲了作者成长中的哪几个阶段?,了解课文内容,七八岁时； 几年后，似乎还未满12岁； 现在,了解课文内容,2、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？,童年时的诗,母亲,精彩极了,父亲,糟糕透了,得意洋洋,痛哭起来,读一读，找一找， 自读 课文的（1-14）自然段 ： 1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的？ 2、听到评价后巴迪的反应怎样？ 请用笔做些

4、圈、点、批、注。,记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念 完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着: “巴迪，真是你 写的吗? 多美的诗啊! 精彩极了!” 她搂住了我，赞扬 声雨点般落到我身上。我既 又 ，点头告 诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。,腼腆,得意扬扬,这里对母亲采用了什么样的描写？ 你对这段话有什么体会？,神态、动作、语言描写。把母亲对孩子的鼓励和赞美写得惟妙惟肖。,我的 眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 （ 跑） （走） 房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还 （躺） 在为那首诗争吵着。,请问这里的“冲”“跑”“扑”可以用括号

5、的字来代替吗？为什么？,不行，这一“冲”、一“跑”、一“扑”三个动词，写出了巴迪伤心、难过、失落到了极点。,我七八岁时写了第一首诗,精彩极了,糟糕透了,既腼腆又得意洋洋,迫不及待地等待父亲的夸奖,怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待,眼睛湿润，头沉重得抬不起来,再也受不了了，扑到床上痛哭起来.,巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？ （要求：找出含义深刻的句子，读一读，理解，请找到的同学举手回答）,再读课文，小组合作探究：,我七八岁时写了第一首诗,精彩极了,糟糕透了,既腼腆又得意洋洋,迫不及待地等待父亲的夸奖,怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信

6、心地等待,眼睛湿润，头沉重得抬不起来,再也受不了了，扑到床上痛哭起来.,不得不承认父亲的评价是对的，的确是一首糟糕的诗,母爱的力量是灵感和创作的源泉,父亲的警告时常提醒自己要“小心、注意、总结、提高”,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,这些年来，我少年时代听到的这

7、两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,理解含义深刻的句子,我越来越体会到我当初是多么幸运。为什么说当初是多么“幸运”？从文中哪里可以看出来？,作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。,母亲的力量指的是什么？ 警告的力量指的是什么？,母亲的力量指

8、的是指生活中遇到的被别人表扬（夸奖）、得到鼓励等。,警告的力量指的是生活中遇到的挫折。,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交 织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了“精彩 极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。,文中的“哪一股风”指的是（ ）,母亲的“精彩极了”和父亲的“糟糕极了”,我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 - 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,这里的破折号的作用是（ ）,解释说明,理解含义深刻的句子,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也

9、好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。这句话你是怎么理解的？,“我”已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。,一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获得成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲的严格、严厉要求的爱，他是让自己健康成长的航标灯。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中“我”才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。,成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？,我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重

10、要作用,母亲的爱是“灵感和创作的源泉”,父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”,爱,“精彩极了”和“糟糕透了”,鼓励 赞扬,严格 批评,无论是母亲的 还是父亲的 ，都有一个共同的出发点，那就是 。这时我想对巴迪说， 。,练一练：,鼓励，赞扬,严格，批评,爱,“精彩极了”和“糟糕透了”,讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？,请你联系实际，谈谈怎样对待荣誉和挫折，愿意谈什么就谈什么。 如：你要成功，得依靠许多人的帮助和指教。世界上最难的事可能是“自己战胜自己”。 切记：站直了，别趴下。,课后延伸,课后小结,是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了”，不愿意听“糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不同