《哪座房子最漂亮》的教学修改及反思_第1页
《哪座房子最漂亮》的教学修改及反思_第2页
《哪座房子最漂亮》的教学修改及反思_第3页
《哪座房子最漂亮》的教学修改及反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、哪座房子最漂亮的教学修改及反思哪座房子最漂亮的教学修改及反思【洪绥婧的修改】这篇课文比较有韵味，学生朗读起来朗朗上口，因此，可引导孩子在朗读课文时理解内容。我是这样引导学生朗读的。1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。2、朗读交流：最喜欢哪一句话?为什么? 第一句方法1：学生说理由，教师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生认识事物。方法2：学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。(如果不重叠，你读了有什么感觉?)指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他? 第二句生说理由

2、后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置，说房子周围的环境美吗?美在哪里?花果香、树成行图词对应连线。师生想象朗读。3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。【洪绥婧的反思】本堂课中，我充分发挥了学生的主体作用，强调学生的积极参与和全程参与(课中、课前、课后)。通过学生之间的合作交流，进行互学、互补、互相启迪，从而让学生充分地自主学习，自悟自得。【蒋晓玲的修改】朗读课文，理解内容1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。2、朗读交流：最喜欢哪一句话?为什么? 第一句方法1：学生说理由，教师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生

3、认识事物。方法2：学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。(如果不重叠，你读了有什么感觉?)指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他? 第二句。生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置说房子周围的环境美吗?美在哪里?花果香、树成行图词对应连线。师生想象朗读。 第三、四句。在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(请学生用诗句回答)为什么我们的小学堂会最漂亮呢?指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。)3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。【蒋晓玲的反思】语文课程标准第一学段的识字目标中指出：让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能借助汉语拼音认读汉字。如果孩子学得主动，肯动脑筋，那么，每个汉字都可以用多种的好方法来识记。本课有意识地教给学生识字的多种方法。为今后的自主学习打下扎实的基础。比如：当学生讲到：拍就像一个人用手打一个白色的小皮球，老师立即肯定他能用编故事的方法来识字;当学生回答拔的左边是提手旁，右边是朋友的友加一点，老师表扬他课外能自己主动识字，用加一加的方法识字;当学生遇到难记的字高、步时，老师引导他们用编顺口溜的方法记字等等。课堂上，学生不仅学得轻松，而且也掌握了一定的识字方法，教学过程中，老师不断地对学生的点滴成功给予充分的肯定和鼓励，使学生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论